一次难忘的实践
一提起“实践”这个词，我的脑海中就立刻浮现出这样一组画面：一个年仅十四五岁的小“老师”，战战兢兢地立在讲台上，正对着一群和他年龄相差无几的学生讲课。这个小“老师”就是我。不过可不要以为我们是在做游戏，这可是真的在讲课呢!终究我怎么当上老师的，说来话长了。
在学校，我是一名英语课代表，当然英语成绩不会差了，每次考试，不得满分也要得99分。教师时常这样夸我：“你几乎可以当教师了……”我听了心里忽然升起一股想当教师的欲望，没有想到还真让我过了一回“教师瘾”。
春节的时候，学校放了寒假，我便回到了老家：一个偏远的村庄。村上有一个学校，学生不多，每班十来人。我经常到学校去找小时候的搭档，因此对学校的情况也摸得一清二楚了。我这次回到村上第二天，就听搭档说他们的英语教师不教了，于是初二年级的英语课一直空着。我立刻说：“我去当你们的英语老师好吗?”他们嬉笑着大喊：“好!”他们觉得我似乎是同他们开玩笑，我赌气地想：我这次非当一回你们的教师不可。我于是就去央求我小时候的教师：现在的校长。他犹踌躇豫的，我拍着胸脯说：“您放心，我的英语成绩您是知道的，
保证不会把学生教‘垮’了。”他这才答应了。
第二天早上，我拿着教科书，俨然像一位老师似的向教室走去。走到了教室门口，我突然间有点胆怯了，有点懊悔自己太逞能了，但现在已是骑虎难下了。我咬了咬牙：豁出去了!踏上讲台，随着一声：“Ｇoodmorning，teacher!”我的心也猛烈狂跳起来。我定了定神，极力保持着平静，说：“Ｇoodmorning，students!”哇!平时说得挺流利的话怎么竟“颤”得这样厉害。我抬起头想看看有没有人笑我，这一看不要紧，我的妈呀!二十多双眼睛、四五十道目光齐齐向我射来，我觉得自己似乎是站在审讯台上被审讯的歹徒。我告诉自己：不要怕!镇定些!谁知越是自我抚慰，越不行。我感觉到了沉寂的教室中只有我的心在“咚咚”敲鼓似的跳。大概教师事先告诫过学生，他们见我这副窘样，也不敢发笑。
我清了清嗓子，拿起粉笔在黑板上写了“Ｌesson7”，然后说：“现在请大家跟着我复读单词。”我拿着书，学着平常我们教师的样子，领着大家读了起来。我趁大家不注意，偷偷地抹了一把汗，接着开始讲句型。我觉察底下有几个学生在暗笑，眼光直盯着我的鼻子。我拿眼光偷瞟一下我的鼻子，哎呀!怎么白乎乎的!一定是方才抹汗时把粉笔灰擦了上去。不论它!继续讲。待到学生们朗诵句子时，我才用衣
袖擦净了鼻尖。乖乖呀!这教师还真不好当呢!不是这儿出错，就是那儿出错!
一会儿有个学生举手了，我一惊：可千万别提我不懂的问习题呀!如果那样，我这“教师”的脸可丢尽了。谢天谢地!他的问习题简略得很，我具体地向他讲述了一遍，他就会了。看来我这个“教师”还行!我暗暗得意。
谁知费事还在后面呢!又有一个学生举手了，我走了过去。“教师，这个句子有什么语法特点呢?”我傻眼了!我也不懂呀!怎么办?我问自己，就在我手足无措的时候，下课的铃声替我解了围。我红着脸说：“明天再说吧，下课了。”我走到讲台上喊了一声：“Ｃlassisover!”说完，三步并作两步逃出了教室……
后来，我又请教了几位老师，才给了那个同学一个圆满的回答。3天后，我要回家了。临走的时候，有个学生送给我一个笔记本，第一页写着：“谢谢您!教师!”我当时心里乐滋滋的，毕竟这是一个学生送给“教师”的呀!
现在回想起那第一节课，想起我颤抖的嗓音、鼻尖上的白灰，我就哑然失笑。平生第一次当了一回教师，才领会到当教师的艰苦。我不知道我长大以后会不会当教师，如果会，那第一节课一定会很成功，
毕竟我有过一次实践呢!
