新人美版二年级上册美术教案
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课题1:《会变的线条》
学习领域:造型表现
课时:1
教学目标:
1.初步感受不同种线条带给人的美感,培养学生的造型能力。
2.能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感。
3.通过对作品的观察、比较,培养学生的观察、分析能力。
教学重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。
教学难点:如何运用不同线条表现美感。
课前准备:课件、黑色水笔、彩色卡纸
学习用品:彩笔、记号笔
一、初步感知导入新课:
师:同学们请看老师手中有条静止的丝带,它是垂直的,现在老师开始挥舞它,你观察到它有什么变化?引出课题——《会变的线条》
二、情景创设讨论探究:
1、师:让我们走进线条王国,来复习各种线条。请你说出认识的线条的名称吧!(课件出示直线,虚线,曲线,蜗牛线,交叉线,螺旋线,折线,回字线,波浪线…….)(线条王国)
2、师:生活中的线条也无处不在,请你看看这两幅图中有什么线,并用小手跟着画一画。
3、(课件出示建筑中的房顶图)师:请你来找一找其中的线条有
哪些?(点击课件演示曲线,交叉线。)
4、(课件出示跨江大桥图片)师:请你在来找找这幅图片中的线条?(点击演示出曲线,折线。)
5、(课件出示四幅美术作品)师:请你和同桌或小组成员讨论一下:你最喜欢的作品是那一幅?画中都有哪些线条?
6、师:通过对四幅作品的观察分析,我们得出了黑白,粗细,长短,多少,丰富等规律。(并用课件的形式展现出来)
7、师:通过对这些作品的观察分析,我们总结出了美的法则:黑白,粗细,长短,多少,丰富,变化(课件演示出线条装饰的规律)
三、知识扩展创作实践
1、师:小鱼和它的一群朋友也想加入线条相册,可是它们没有漂亮的线条外衣,请你来帮忙。和周围的同学们讨论一下:你想给谁装饰漂亮的线条,并且说说想用哪些有趣的形象和线条。(课件出示需要装饰的形象)
2、师:请谈谈你的创作设想吧!看看小朋友是怎么想的。(课件演示线条作品)
四、1、布置作业:选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。
2、学生创作教师指导.
3、(讲评作业)师:请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些,为你喜欢的作品画上对勾。(课件出示美的法则)
4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋,并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意。
六、小结。师:小朋友,用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧!
课题2:雄伟的塔
教学内容与目标
知识:通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰。
能力:通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法。
情意:培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识。
教学重点与难点:
重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根据塔的特点,设计新颖,有新意。
学习材料:
各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程:
一、调查了解:
1、塔的历史发展。
2、我们周围有什么样的塔。
(教学意图:培养学生收集处理信息的能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力。)
二、欣赏感受:
1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片:(可以用课件)
(1)、学生思考问题:
塔由几部分构成?
这几种他有什么不同之处?
你喜欢什么样的塔?为什么?
(2)、我们大家一起看世界上的名塔。
思考:书中展示了什么塔的图片?
三座塔分别建造在什么时间?
三座塔各有什么不同?
三座塔分别是用什么材料建造的?
你看后有什么感受?
(教学意图:通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型;通过观察比较,认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。)
三、探讨研究:
1、研究一下塔的表现方法:
如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?
教师提示:(1)、先画什么?再画什么?
(2)、怎样让塔更美观?
(3)、可以在什么上画?用什么方法?
(教学意图:欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生。)
四、实践创作:
1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽。
2、学生创作,教师巡回指导。
(教学意图:鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣。)
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
(教学意图:培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣。)
课题3:捏泥巴
知识技能目标
1.在学习活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。
2.通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望。
情感态度目标
通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。重点:学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化。难点:小器皿的捏制方法及造型设计。
陶泥、简单工具、多媒体课件。学具陶泥、简单工具、
教师活动:(学生活动)
一、创设情景,激趣导人
捏泥巴是很多同学喜欢玩的游戏,弄一些土,再打来一小杯水,用水和着土,等到软硬适中,就成了泥巴。今天,我们就来感受捏泥巴的乐趣。
板书课题:捏泥巴
二、师生探讨、表现创新
(一)、欣赏原始时代的陶艺作品。
1、这些器物的造型让你想到了什么?你知道它们分别是做什么用的吗?