人教版六年级上册期末测试卷
一、将下面错误的读音改正，正确的打“√”。（6分）
毙（bì）贮（chǔ）
梗（gèng）
二、我会同音字。（8分）
shān （）瑚（）（）来迟
yì（）站（）扬顿挫
bó（）击（）学多才
lín （）峋微波（）（）
三、给下列划线的字词选择正确的解释。（8分）
1.这套衣服的做工很粗糙，穿起来不是很舒服。（）
A.不精细
B.草率
2.路转溪桥忽见（）
A.见到
B.同“现”。
3.伯牙善鼓琴（）
A.鼓动琴
B.弹琴
4.离火车到站的时间还很从容，我们可以多休息一会。（）
A.沉着；冷静
B.宽裕
四、近义词连连看。（4分）
排山倒海精神焕发
千方百计不求甚解
精神抖擞翻江倒海
囫囵吞枣想方设法
五、判断下列句子是否使用了修辞手法，使用的打“√”，没使用的打“×”。（4分）
1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（）
2.从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。（）
3.他如同一个大哥哥一样告诉我们该如何去设计手工飞机模型。（）
4.有的人骑在人民的头上，有的人想名留青史，有的人却甘为他人。（）
六、句子花园。（8分）
1.他脸上现出痛苦。（扩句）
2.我一定要为中国人争气。（改为双重否定句）
3.他的举动真是让人哭笑不得。（用画线词造句）
4.鲁迅虽然去世了，而且永远活在我们心中。（修改病句）
七、按课文内容填空。（6分）
1.“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是
2.《有的人》批判了，热情歌颂了
3.好雨知时节，。，润物细无声。
4.《最后一头战象》赞颂了嘎羧的高尚情怀。
八、口语交际。（5分）
在你的成长过程中肯定学过某一门艺术，比如，绘画、弹琴、书法、雕刻等。我相信大家在艺术的道路山肯定有许多不同的经历，现在你就和同学们说说在学艺术中你出现的问题，还有你是如何克服的吧！
九、阅读天地。（21分）
（一）课内阅读（8分）
《老人与海鸥》节选
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷
纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1.文中的省略号表示什么作用？（2分）
2.用“”画出文中的双重否定句，并说说它的作用（3分）
3.选文中最后一句的动作描写，体现了海鸥对老人怎样的感情？（3分）
（二）课外阅读（13分）
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
1.联系上下文，解释词语的意思。（2分）
涉足：
萋萋：
2.作者选择了一条怎样的路？（3分）
3.这首诗中的“路”有什么深刻含义，你从中悟出了什么道理？（4分）
4.如果是你，你会选择哪条路？为什么？（4分）
十、、作文。（30分）
请以“关爱”为话题，写一篇表达人与人之间美好感情的作文。
要求：语句通顺；不少于450字。
