平果县职业教育中心简介

教师风采墙个人简介5篇第1篇: 教师风采墙个人简介张***同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2024年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。

虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。

犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。

”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。

现将她的先进事迹概述如下：1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。

它是放射着人性光芒的理性的爱。

老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。

同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。

为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。

并且私下经常找他谈心，鼓励他。

而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。

他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。

同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。

这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。

有一位同学曾这样评价他的演讲发言。

他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。

我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。

老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

2、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。

某市中等职业学校布局调整和专业结构优化工作方案(最新）为贯彻落实《X壮族自治区人民政府办公厅关于中等职业学校布局调整和专业结构优化的指导意见》（C政办发〔C〕145号）（以下简称《意见》）精神，结合我市职业教育发展实际，制定我市中等职业学校（含技工学校）布局调整和专业结构优化工作方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针和党的十九大关于发展职业教育的有关精神，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，通过职业教育资源布局调整和专业结构优化，进一步巩固和提高我市中等职业教育质量和水平，提升职业教育服务经济社会发展的能力。

二、基本原则（一）政府主导，统筹规划。

各县（市、区）政府和市直各有关部门要严格按《意见》要求，将中等职业学校布局调整和专业结构优化工作作为提高职业教育办学水平的重要工作抓手，结合经济社会发展水平、就业需求和教育现状，认真统筹规划。

（二）深化改革，服务发展。

深化管理体制改革，整合优化中等职业教育资源，通过扶优汰劣，完善全市中等职业教育规模、数量、资源配置和结构布局，服务经济社会发展需求。

（三）整合资源，重在提升。

按照规模化、特色化实施中等职业学校布局调整和专业优化，整合职业教育资源，加强校企合作、产教融合，增强办学活力，扩大办学规模，提高办学效益。

（四）注重绩效，稳步推进。

布局调整和专业结构优化工作实行目标管理责任制，政府跟踪问效、督促检查。

要依据有关法律法规，规范程序，妥善处理和化解工作中出现的问题和矛盾，确保工作有序推进。

三、目标任务（一）学校布局调整和专业结构优化目标。

全市中等职业学校布局调整，围绕我市产业发展总体目标，进一步整合职业教育资源，加快发展现代职业教育，集中力量建设以品牌示范学校和特色学校为骨干的中等职业学校。

到X年底，全市中等职业学校（含技工学校）数量由目前的26所（其中：区直学校2所，市属学校24所；公办19所，民办7所）调减到21所（其中：区直学校2所，市属学校19所；公办14所，民办7所）。

优秀教师个人风采简介300字【篇一】优秀教师个人风采简介300字 XXX，女，1980年出生，*党员，本科学历，小学高级教师，现任泉州市实验小学副校长。

曾被评为全国优秀辅导员、福建省十佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市“优秀*员”、市“教坛新秀”。

从教14年来，坚持一线的教学工作，进取参加全国、省、市辅导员培训，市小学骨干教师培训、省课改培训以及各种继续教育培训学习。

具有丰富的教学经验，执教的思品课《可爱的动物》、《危险在哪里》、《每一天都有好心境》分别荣获全国、省、市教学评优课比赛中荣获一等奖。

发挥个人特长，参加福建省辅导员风采大赛，获一等奖;参加泉州市中小学教师演讲比赛获一等奖;参加泉州市业余主持人大赛获得铜奖，并评为“欢迎的主持人”;多次应邀参加市教育系统、团市委组织的大型文艺晚会任节目主持人。

结合教学、德育工作体会，不断进行经验总结，先后承担《少先队教育与闽南文化的传承》、《培养少先队员道德品质的分层研究》、《校本课程的开发与实施》(此项课题为十一五课题，荣获全国优秀课题)等课题研究，效果显著，撰写《帮忙少年儿童学会理财》、《有一种美德叫微笑》、《让真挚的爱心在活动中流露》、《体现新课程特征，促进学生多元发展》、《把春游还给学生》、《植根基地，高奏爱国主义主旋律》等文章，分别发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《小学教学研究》、《新一代》、《小学科学》等CN刊物上。

热心指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论文、案例、教学反思，指导他们参加教学评比、观摩获好成绩：指导指导黄冬梅教师参加市少代会研讨课《心系农运，礼貌礼仪伴我行》;指导黄冬梅教师参加泉州市中队主题课评比，中队主题课《心系祖国情，我与农运行》荣获二等奖;指导杨淑婉教师《时间像小马车》，参加市骨干教师送教下乡活动;指导吴晓军教师中队观摩课《团结协作好少年》，市直学校观摩;指导刘静波教师音乐课《侗家儿童多欢乐》区级研讨;指导潘乙萍教师中队观摩课《争班级百星，做四好少年》录像送省展播。

职业教育大有所为——中央电视台《发现之旅》栏目“记录东方”解说词解说：又到毕业季和就业季，为何高学历的本科生找工作往往不如职校生吃香？杨敏捷：实在上的话呢，我们这个搞职业出来的学生，在职校出来的学生是最受欢迎的。

解说：职校生就业率年年攀升，为何职业高等院校招生反而日益困难？何生：都觉得小孩进了一个职业学校就等于毕业以后就要当一个工人阶级啊。

解说：面对外界的偏见何误解，自身的招生难、师资力量不足等挑战，中国的职业教育又该何去何从？区生：这是人的思想，那么我要改变他们的思想。

解说：本期《记录东方》将走进广西培贤国际职业学院，直面我国高等职业教育现状，敬请收看“职业教育大有所为”。

央视主持人栗忠民：观众朋友大家好，欢迎收看“记录东方”。

随着高等教育体制的不断深入，我国的高等教育逐渐从精英教育向大众教育阶段转变。

近十年来，我国的高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山，在我国现有的二千余所高等学校中，职业院校约占三分之一，年招生人数超过三分之一。

高等职业院校在我国教育体系中的重要性可见一斑。

然而现在职业院校不仅在办学规模、师资力量上受到各方面条件的限制，职业学生在就业方面也遭受到多方面的冲击，高等职业院校正面临着进退两难的尴尬境地解说：在进入八十年代以后，我国各地区的发展政策出现了一百八十度大转化，凭借本地地区资源、技术、资金、劳力和地理位置等优势和潜力，扬长避短的发展相应产业，从而获得区位优势的区域经济正在崛起，经济发展的具体化已经成为现集团经济运行的一个重要特征，它对高等教育的布局和结构产生了极大的影响。

广西培贤职业学院董事长何厚煌：在西方国家，经济比较发达的国家，蓝领就是受职业教育的人，跟白领在综合性大学的人，他们在好多地方基本上拿到的工资都差不多是一样的。

解说：在德国，学生从小学四年级就根据各自的特长分流进入不同的学校，其中，百分之六十的青少年都会进入职业学校，一般时间在学校学习，另一半时间在企业实习工作，由企业承担大部分的开支，学生在实习期既能获得工作经历，又能得到实习工资。

百色市人民政府办公室关于印发百色市职业教育攻坚市级评估验收工作方案的通知文章属性•【制定机关】百色市人民政府•【公布日期】2011.03.01•【字号】百政办发[2011]35号•【施行日期】2011.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文百色市人民政府办公室关于印发百色市职业教育攻坚市级评估验收工作方案的通知（百政办发〔2011〕35号）各县、区人民政府，市人民政府各组成部门、各直属机构：《百色市职业教育攻坚市级评估验收工作方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

二○一一年三月一日百色市职业教育攻坚市级评估验收工作方案根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知》（桂政发〔2010〕7号）、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展职业教育攻坚评估验收工作的通知》（桂政办电〔2011〕16号）、《广西壮族自治区中等职业教育攻坚责任书》以及《中共百色市委百色市人民政府贯彻落实自治区党委自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定的实施意见》（百发〔2008〕22号）等文件要求，为了切实做好百色市职业教育攻坚市级评估验收工作，确保通过自治区职业教育攻坚评估验收，特制定本工作方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实自治区开展职业教育攻坚的战略决策，努力完成职教攻坚目标任务，确保顺利通过自治区评估验收。

加强对职教攻坚评估验收工作的组织领导，坚持实事求是、客观公正的原则，认真总结职教攻坚的成果和经验，明确存在问题和今后发展方向，构建现代职业教育体系，推动我市职业教育又好又快发展。

二、评估验收的范围（一）市人民政府对各县（区）中等职业教育攻坚工作进行评估验收。

（二）市直职业学校由办学主管部门会同教育部门评估验收。

三、评估验收的内容和标准评估验收的内容和标准是《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》和《百色市中等职业教育攻坚责任书》所列各项内容和指标。

玉田职教中心全称
答案：玉田县职业技术教育中心
分析：玉田职教中心始建于1983年，前身为玉田县农业技术中学，当时坐落于玉田杨家套乡杨家套村，1988年11月更名为玉田县第一职业中学，1992年12月经唐山市人民政府批准建立河北省玉田县职业技术教育中心。

1994年9月，学校由杨家套迁入新址。

现学校坐落在县城西环北路305号，占地面积165亩，建筑面积45000平方米。

学校现有教学班75个，在校学生3800人，开设数控技术、机电一体化、车工、钳焊、焊铆、电工电子与自动化、电工仪表与测量、汽车维修与驾驶、会计电算化、电子商务、平面设计、网络管理与通讯、现代办公管理、服装设计与工程、音乐、美术、幼儿教育等17个专业。

学校校级领导6人，中层领导11人。

学玉田职教中心玉田职教中心校师资力量雄厚，现有教职工260人。

广西平果教师退出机制内容
随着社会的发展,教师的工作压力日益增大。

平果县为建立和完善教师队伍的流动机制,根据《广西壮族自治区教师职业发展与管理条例》等有关法规,结合本县教师队伍实际情况,制定了《平果县教师退出机制实施细则》。

实施细则明确规定,教师可以根据以下情况申请退出教师岗位:
1. 达到法定退休年龄的,可以申请退出。

2. 因身体健康原因无法继续从事教师工作的,经县教育局确认具有离退休条件的,可以申请退出。

3. 因结婚、调动随配偶調動的,可以申请退出。

4. 决定改换工作的,可以自愿申请退出。

5. 其他法律法规规定的可以退出的情况。

申请退出者需按规定程序办理,教师本人提交书面申请,接受县教育局评估,如审核通过即可正式退出当前教师岗位。

退出教师岗位后,县教育局将为其提供相应的转岗辅导和职业培训支持。

实施细则的出台,保障了教师在需要时候可以有序安排退出工作,同时也避免了教师队伍流失的现象。

这对维系和促进平果县教师队伍的稳定运行具有积极意义。

教师风采墙个人简介(锦集3篇)教师风采墙个人简介篇1 姜***，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。

她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。

她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

比如，班里有个女孩叫李亚军。

她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。

临朐县职业教育中心学校教育信息化基本情况综述一、经费投入：1、2000年以来信息化硬件、软件、培训累计投入：94万元。

2、2011年年度信息化硬件、软件、培训累计投入：27.2万元。

二、信息化硬件设施配备基本情况：1、学生用机房2个，共计80台微机；2、多媒体教室2个；3、技能室配置85台微机；4、各教研组、处室配备微机30台；5、刻录机1台；6、数码相机2台；7、打印机6台；复印机2台三、信息化软件配备基本情况：1、CAD建筑软件；2、会计用友软件；3、多媒体广播软件四、信息化培训、教育管理、宣传、教与学应用等基本情况、主要成果：2011年，县级信息化教学能手4人；县级优质课4人；2010年教师教研活动获奖情况1、省优质课一等奖：窦胜波；二等奖2人次：张凡昌、刘红。

2、省级教学课件一等奖：郭法春二等奖：王永军、陈秀环课件。

3、省级机器人基本技能竞赛一等奖：贾永军；二等奖：李海霞。

4、省级机器人基本技能竞赛一等奖：赵泽坤、张明、刘雪、张荣乾、张志钦。

5、市级十一五课题一等奖：祝月明等十人。

6、市级课件一等奖：陈秀环、郭法春、王永军。

市级优质课一等奖：王淑芹（小）、白星琴、窦胜波、刘红；三等奖：张凡昌、刘爱梅、曾淑琴。

7、县级论文一等奖：白星琴、韩继松；二等奖：刘兴国、刘爱梅8、县级课件一等奖：张涛、刘爱芳、冯海霞、周立平。

2009年，课件省三等奖1人；市一等奖1人；县一等奖1人；信息技术与课程整合优质课评选市一等奖1人；市二等奖1人；市三等奖1人；信息技术与课程整合论文评选市一等奖2人；市二等奖2人；县一等奖4人；县二等奖1人；五、2011年信息技术教育费、电教教材费、网络运营费5万元。

六、存在问题：经济是制约教育信息化工作开展的基础因素（硬件、软件、潜件）；思想观念是制约和影响教育信息化工作开展的根本因素；体制是实现教育信息化工作开展的关键因素；师资培训是完成教育信息化工作的重要因素；能力培养是实现教育信息化工作的主要因素。