初中化学优质课“氧气”的教学设计
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省优质课评选教学设计
课题2 氧气
授课人张雷
萧县黄口镇第二初级中学
课题2 《氧气》教学设计【教材分析】
本课题是人教版九年级化学上册第二单课题2《氧气》。本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。在了解空气的成分及其用途的基础上进一步认识氧气,
符合学生已有的知识体系和认识规律。学习氧气的性质能更好的了解氧气的用
途,同时做氧气的性质实验,不仅能培养学生的观察能力、分析能力,而且还能
让学生在实验活动中,练习化学实验基本操作,为氧气的制取做好准备,也为后续学习二氧化碳的性质及制取做好铺垫,起到承上启下的作用。
【学情分析】
经过以前的学习,学生对氧气有了初步的了解,但知识不够系统;学生会进行一些简单实验操作,但操作不够规范;对通过实验研究物质及其变化的方法有所了解,但不会运用。
【三维目标】
(一)知识与技能
1.认识氧气的主要物理性质;
2.观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化
学性质;
3.两个重要概念:①化合反应;②氧化反应
(二)过程与方法
1.学会用观察、实验的方法获取信息,并从实验信息中得出科学的结论
2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法
(三)情感、态度与价值观
1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性
2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度
【教学重点】
氧气的化学性质及化合反应的概念
【教学难点】
.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。
【设计思路】
本课题设计多种活动,让学生主动积极地参与到教学中。
本课题重点培养学生的归纳思维能力,让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。