计算机病毒及预防 高中信息技术ppt课件教案

计算机病毒及预防高中信息技术ppt课件教案《计算机病毒及预防》教学设计

吉林省通化市教育学院刘春莹

本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础(必修)》第六章第一节中的重要内容。

在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介教材分析绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。

学。

通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心学生分析中仍有个谜没有解开——什么是病毒,现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。

(一)、知识与技能:

1、了解计算机病毒的定义;

2、掌握病毒的基本特征;

3、了解计算机病毒造成的危害;

4、掌握计算机病毒防治的技能。

(二)、过程与方法:

1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的

教学目标计算机故障;通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作

能力;

2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。

(三)、情感态度与价值观:

1、以正确态度面对计算机病毒;

2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病

毒对信息系统的威胁;

3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。

1、了解计算机病毒的定义及特征;

教学重点 1、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识;

2、掌握计算机病毒防治的方法。

1、学会计算机病毒的查杀操作; 教学难点

2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。

1、多媒体网络电脑室(与Internet相连，带音响设备和无线话筒);

2、多媒体网络教学软件系统;

教学手段 3、web服务器(支持ASP);

4、“计算机病毒及其防治”学习资源网;

5、信息技术教学评价系统。

本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导教学策略入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小

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组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，

从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。

1、教法:体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。

2、学法:自主探究、小组合作学习。

教学过程

教学流程教学活动设计意图环节时间教师活动学生活动

体验导入:把伪装成游戏的演示程序发送至学生纷纷通过利用模学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”点击，然拟“病毒”发现象。后引起一作来引入课

引导讨论问题: 阵哗然。题，既能引起

1、大家此时的心情, 大家热烈学生的学习

2、大家是否惧怕计算机病毒, 回答兴趣，并能震(一) 3 教师引出:生活在当今信息时代，人们在享撼学生，让他问题引入分钟受信息技术带来的方便的同时，也面临着计算机们对病毒的病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起认真听危害有深刻来学习计算机病毒及其防治的有关知识。的认识。

讲述小黑与小白的故事启发学生思考:

小黑买电脑一年多，不见他使用，小白深感会心地笑以一个小笑奇怪，就问他:“怎么从来没见过你开电脑呢,” 了话，引起学生

小黑垂头丧气地答:“真倒霉，电脑买来第对病毒定义二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒的思考。饿死再说～”

设问: 那么，计算机病毒究竟是什么呢, 认真思考

教师介绍病毒的定义:计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，认真听讲并能自我复制的计算机程序。

小组讨论:根据老师介绍的计算机病毒的定通过讨论加(二) 12 义，各小组讨论大家刚才所点击的“帝国时代” 深对病毒的讲授新课分钟程序是不是计算机病毒，统一意见后由组长将结热烈讨论定义的理解论提交到评价系统。

教师利用评价系统展示各小组结论的对错情况(评价系统能显示各小组结果是对是错)，并分析:这段程序不是病毒，因为病毒必须能自我认真听讲复制，且具有破坏功能。

教师介绍:除了从病毒的定义来判断一段程序是不是病毒外，还可以从病毒的特性来分析。那计算机病毒有那些特性呢,我们先一起来看看下面这个案例。

教师展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一和老师一

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起分析病毒的特征:非授权可执行性、隐蔽性、起分析案传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。例，提炼

教师把“拼图游戏”发至学生机，让学生完病毒的特成拼图。征。

(游戏简介:该游戏将熊猫烧香病毒的图标通过游戏的按照病毒的特征分成七个板块，每个板块对应一学生玩游方式，加深学个病毒的特征并标明，然后打乱。当图片拼接完戏生对病毒特整时，熊猫胸前出现“我是病毒”的牌子。) 征的记忆。

总结:从病毒的特性看，计算机病毒是来者

不善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计

算机感染病毒后，会出现哪些故障呢,

调查:请大家登录评价系统，点击“课堂调积极参与查”进行“计算机病毒引发故障情况调查”。调查

教师总结并介绍几个案例分析计算机病毒认真听讲造成的危害。

共商对策:为了应对计算机病毒的威胁，同讨论并完以开展讨论