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名校大学教授毕业典礼致辞
毕业了，各高校教授会对毕业生说些什么为大家整理了
名校大学教授毕业典礼致辞，欢迎大家阅读。
名校大学教授毕业典礼致辞篇1北大教授毕业典礼致辞
在祝福裹着告诫呼啸而来的毕业季，请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福 ; 因为历史不幸地记载着：有人的成功代价是丧失良知 ; 有人的幸福代价是损害他人。
从物理学来说，无机的原子逆热力学第二定律出现生物
是奇迹 ;
从生物学来说，按进化规律产生遗传信息指导组装人类
是奇迹。
超越化学反应结果的每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹;
超越动物欲望总和的每一位毕业生都应做自己尊重的人。
过去、现在、将来，能够完全知道个人行为和思想的只
有自己 ;
世界很多文化借助宗教信仰来指导人们生活的信念和
世俗行为 ;
而对无神论者——也就是大多数人——来说，自我尊重
是重要的正道。
在你们加入社会后看到各种离奇现象，知道自己更多弱
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点和缺陷，可能还遇到小难大灾后，如何在诱惑和艰难中保
持人性的尊严、赢得自己的尊重并非易事，却很值得。
这不是：
自恋、自大、自负、自夸、自欺、自闭、自缚、自怜 ; 而是：自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自勉、自强。
自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。
我祝愿：
退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重 ; 迟
暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
不要问我如何做到， 50 年后返校时告诉母校你如何做到：
在你所含全部原子再度按热力学第二定律回归自然之前，它
们既经历过物性的神奇，也产生过人性的可爱。
名校大学教授毕业典礼致辞篇 2 人大教授 20xx 毕业典礼致辞
各位同学，下午好!
非常荣幸能够接受学院指派的这个艰巨的任务，代表老
师们和大家交流一下此刻的心情。从人类学的角度来看，毕
业典礼是一场通过仪式。代表着你们从人生的一个阶段进入
另一个阶段。通过仪式上照例会有一些象征磨难的符号帮大
家忆苦思甜，教师代表讲话应该就属于这个种性质文化表演。
为了减少你们的痛苦，我会尽量快一点。
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每个行都有自己的周期，教个，从秋季开学
起点，以夏季点，周而复始。送走你，
上就要开始招收明年的学生，9 月迎来新的学生——你中的不少人并没有真正离开，两个多月又会在开学典礼上再
。于教来，迎来送往已成日常工作，心里很
再有什么波。不当看到生穿着学位服在校园各个
角落、着的笑容精益求精地找一个完美的拍角度
，我也能分享到青春的气息——即使面不确定的
未来，依然开朗，充希望。
尽管不是我的格，照例，作曾的老在个合要装作
不放心的子点嘱托和希望。
一百多年前，无周人的告，独自去瓦登湖畔生活的梭写道：“我在个星球上生活了差不多三十年，从我的者那里，我没有听到一点有价的忠言，或者哪怕是的忠言。⋯⋯里是生活，生活的大部分是我没有的 ; 他了，但我来却毫无用。如果我有任何我有价的，我敢断定，我的从来不曾及。”
段我常拿来警示自己。因此，我在里不打算再和道德方面的内容，些教的，在堂上已得多了。去新学院的生多数是要从事新工作的，但是今天整个信息境和媒都生了翻天覆
地的变化。在新闻学院的毕业生里，不从事新闻生产的人，
甚至主要工作是防止记者“捣乱”的人已经超过了当记者的人。与此同时，新闻工作本身也在发生革命，传统的新闻生
产与传播模式正面临挑战。你们正在经历的是前人未曾经历
过的传播环境。在这种情况之下，一个教师还能够给你们什
么建议呢
梭罗在刚才那段话里提到了一个在变动不居的世界中
最可贵的精神——独立思考。教师的产品有两个：只有几个
人会看的论文和活蹦乱跳的学生。我常常在思考：学生究竟
从我的课堂学到了什么当然布置的文献自然是最终也没有看完。那些人名和理论恐怕课程结束后也被忘光了。
然而如果你真正认真阅读这些研究，相信你能够体会什么是不畏权威，成一家之言。如果通过这些知识的学习，大家能够潜移默化建立起独立思考的习惯，那我们就交出了一个合格的“产品”。不过，这个产品还需要接受实践的检验。具备独立思考的能力并不等于拥有运用这种能力的勇气，在这样一个并不理想的大环境下，个人常常势单力薄。希望你们在丧失勇气时，能想到大学课堂上得到的这些经验。多读好书，勤于思考，从大处着眼，超越局部得失，敢于尝试，另辟蹊径。我想这也许是大学能够给你留下的最好的纪念品，也是你和大学精神保持联系的最佳途径。
希望你们走出校园后依然如此。去年有个报纸的评论员
点评了各大高校新闻系毕业生的气质，引起不少争议，也给
他的自媒体带来了可观的点击量。他给人大新闻学院学生的
评语还算客气：“专业、深刻、严谨而无趣” 。前面三个词大
家笑纳了，“无趣”估计很多人难以接受。最近这位新闻人
在新的“妄议”中对“无趣”做了补充说明，说“严谨而无
趣”是一个好品质，它是轻佻浮躁的反义词。如果他对人大
新闻的同学们多一点了解，相信他会得出完全相反的结论。
我看到的是人大新闻学院学生的兴趣太多，有的甚至耽
误了学业。尽管作为老师我们的职责是告诫学生以学业为重，
不过大部分老师内心是欣赏这种学生的。荷兰学者赫伊津哈说，
人只有在游戏中，才能成为真正的人。人类大部分创造都是游
戏精神的产物。游戏中的人摆脱了世俗的功利目的，追求自我
实现，这种心态在今天是稀缺品。如今的世界为个人的游戏与
趣味提供了广阔的施展空间，就像庄子所说的无用之用方为大
用，给自己的兴趣留出时间，玩出水平，甚至把它作为你的事
业。可以严谨，但永远不要无趣。
今天新闻学院的人才培养已经日益多元，仅仅强调铁肩
担道义，辣手著文章已经不能涵盖所有就业去向的要求，但
是从新闻学院走出来的学生应该具有的基本素质是正义感，
这就是涂光晋老师在今年的“最后一课”里说的：“今后无论你身处何方，身居何职，要做一个有良知、有责任感的社会公民”。正义感不仅是对遥远的地方发生的不正义事件的
