C语言程序设计规范与基础

教学课题C程序结构课题类型理论课时安排2上课时间教学目标1．掌握C语言源程序的组成2．掌握C语言源程序结构特征教学重点掌握C语言源程序的组成掌握C语言源程序结构特征教学难点掌握C语言源程序结构特征作业布置教学方法教授法教学后记提问：main(){int a,b,m;scanf("%d%d",&a,&b);m=max(a,b);printf("max=%d\n",m);}int max(int x, int y){int t;if(x>y)t=x;elset=y;return t;}（1）用框线标出程序中的函数及它们的函数头和函数体。

（2）写下程序中函数的函数头，进行比较，并写出你的比较结果。

（3）max函数的函数体语句行没有对整齐，你认为这样好吗？（4）在C语言程序中必须要有一个名为main的函数，此说法对吗？知识点，提示学生注意（1）在C程序中/*…*/是注释符，它用于标志程序注释的开始和结束，注释可以增强程序的可读性，它不影响程序语句的执行。

在程序中添加简洁、清晰的注释是一种良好的编程习惯。

（2）在调试程序时，可以把暂时不需要执行的语句放在/*…*/之中，C编译器不会对/*…*/的任何内容进行编译，需要时只需删除语句前后的/*和*/即可，这比不用时删除这些语句，需要的时候再重新录入有更高的效率。

3．根据你对C语言源程序的认识，与同学们讨论完成填空。

（1）C语言源程序是由组成的，它们的数目可以有个。

（2）在C程序中（是/不是）必须有一个函数名为main的函数。

上面例程中main函数后的小括号()没有任何内容，它学生回答注意记忆讨论完成教学课题C程序结构课题类型理论课时安排2上课时间教学目标1．学会正确使用合法的字符和标识符2．了解在Turbo C 2.0中快速地运行C语言程序并查看程序结果教学重点学会正确使用合法的字符和标识符了解在Turbo C 2.0中快速地运行C语言程序并查看程序结果教学难点学会正确使用合法的字符和标识符作业布置教学方法教授法教学后记提问：归纳知识提醒：●标识符必须采用半角西文字符（即纯西文字符），不能用全角的西文字符。

《C语言程序设计第四版知识点总结》1. 基础语法在学习C语言程序设计的过程中，我们首先要掌握其基础语法。

C 语言是一种结构化的程序设计语言，因此它具有丰富的控制结构和数据类型，包括循环、条件语句、数组、指针等。

这些基础语法的掌握对于我们后续的学习至关重要。

2. 函数与模块化编程C语言非常注重函数的使用和模块化编程。

在C语言中，函数不仅可以完成特定的任务，而且可以被多次调用，具有良好的复用性。

模块化编程也是C语言的重要特点，可以帮助我们更好地组织代码，提高代码的可读性和可维护性。

3. 指针与内存管理指针是C语言的重要概念，它可以让我们直接操作内存，具有很高的灵活性。

但是指针的使用也容易引发内存泄露和越界访问等问题，因此我们需要在学习过程中特别注意内存管理的相关知识。

4. 文件操作在实际的软件开发过程中，文件操作是必不可少的。

C语言提供了丰富的文件操作函数，可以让我们方便地对文件进行读写操作。

文件操作也涉及到了错误处理和异常情况的处理，这些都是我们需要重点掌握的内容。

5. 高级特性C语言还具有一些高级特性，比如动态内存分配、结构体、联合体、位域等。

这些高级特性可以让我们更好地组织和管理数据，提高程序的效率和性能。

总结通过对《C语言程序设计第四版》的知识点总结，我们可以清晰地认识到C语言作为一种结构化的程序设计语言，其基础语法、函数与模块化编程、指针与内存管理、文件操作以及高级特性等内容都是我们需要深入掌握的要点。

只有深入理解这些知识点，我们才能够编写出高质量、高效率的C语言程序。

个人观点在学习C语言程序设计的过程中，我深刻体会到了其作为一种底层语言的重要性。

它不仅可以让我们更好地理解计算机的工作原理，而且可以锻炼我们的编程思维和调试能力。

我认为掌握好C语言是每个程序员都应该具备的基本技能之一。

希望通过本文的总结，你可以更好地理解《C语言程序设计第四版》的知识点，为你的学习和工作提供一定的帮助。

C语言程序设计是计算机科学和软件工程中最重要的课程之一。

c语言程序设计基础第五版知识点总结C语言是一门广泛应用于科学计算、操作系统、嵌入式系统等领域的编程语言。

对于初学者来说，进修C语言是打下编程基础的重要一步。

本文将总结《C语言程序设计基础第五版》中的主要知识点，援助读者快速精通C语言的基本观点和编程技巧。

第一章：C程序设计概述本章主要介绍C语言的进步历史、特点以及编程环境的配置。

读者可以了解到C语言的起源以及C语言程序的基本框架。

第二章：C语言基本数据类型（数据类型、变量、常量）C语言中有多种数据类型，包括整型、字符型、实型等。

本章详尽介绍了各种数据类型的定义和使用方法，并提供了一些实例演示。

第三章：C语言运算符和表达式运算符是C语言中常用的操作符号，用于完成各种数学和逻辑运算。

本章详尽介绍了各种运算符的使用方法和优先级规则，并提供了一些例子进行实践。

第四章：C语言控制结构控制结构是编程语言中用于控制程序流程的语句和机制。

本章介绍了C语言中的次序结构、选择结构和循环结构，并提供了一些实例演示，援助读者理解和应用这些结构。

第五章：C语言数组与字符串数组是C语言中常用的一种数据结构，可以存储多个相同类型的数据。

本章详尽介绍了数组的定义和使用方法，并提供了一些例子援助读者熟识数组的操作。

字符串是由字符组成的一种特殊的数组，本章也介绍了字符串的相关观点和操作方法。

第六章：C语言函数与参数传递函数是C语言中模块化编程的重要组成部分，函数可以将一些操作封装起来，提高代码的可读性和重用性。

本章详尽介绍了函数的定义、调用和传递参数的方法，并提供了一些实例援助读者精通函数的使用技巧。

第七章：C语言指针指针是C语言中分外重要的观点，通过指针可以实现对内存的直接操作。

本章介绍了指针的定义和使用方法，包括指针的基本操作、指针与数组和函数的干系等。

第八章：C语言结构体、联合与列举结构体、联合和列举是C语言中用于组织和管理复杂数据的机制。

本章详尽介绍了结构体、联合和列举的定义和使用方法，并提供了一些实例援助读者理解和应用这些机制。

《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课，是软件类各专业的入门课程，直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。

通过本书，学习基本的程序设计概念和程序设计方法，学会使用C语言解决实际问题，进行初级的程序设计。

1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。

在指定的实验时间内，必须到机房内实验，其余时间可自行设计和分析。

本课程所涉及的程序代码，都要求有较高的可读性和效率，多文件表示。

2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课，取消考核资格。

请假，必须提前出具正式假条，不接受事后假条。

如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据，或实验报告和设计报告雷同，涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。

本课程采用结构化评分，主要由指导教师灵活处理，可以是考勤等。

第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目，选择win32控制台应用程序或者空项目，项目名为MyFirstApp3)新建项目，选择C++源文件，文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口，输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序，Ctrl+F56)观察输出结果，并记录2.修改程序1)增加语句，观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”，观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出，观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉，观察输出结果是否不同3.用自己的语言，描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下，第二步骤中，输出结果相同与不同的原因；以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo，他们的类型分别为整型，单精度类型，字符型；并分别初始化为2，2.0和‘A’，最后输出这三个变量的值。

初学C语言程序设计的基本方法和技巧(强烈推荐)无论是计算机专科还是本科，研究C语言都是必修课程之一，也是编程入门的基础课程。

初学者可能会觉得C语言难以掌握，但只要掌握一些方法，多读、多写，克服畏难情绪，就能学好C语言并且灵活应用。

本文总结了多年的C语言程序设计教学经验和学生在研究过程中常见的问题，介绍一些C 语言的研究和编程技巧，希望能对初学C语言的同学有所帮助。

C语言是一门应用最广泛的基础高级编程语言，很多语言都是由它发展而来的，研究好C语言之后再研究其他编程语言都会变得轻松。

研究C语言和其他语言的方法基本一样，需要从基本的内容开始记忆。

首先，关键字是由C语言规定的具有特定意义的字符串，是编写C语言程序的基础，必须要记住。

其次，C语言中的运算符和表达式与数学上的运算符和表达式有相同之处，也有不同之处，需要注意并弄清楚。

最后，常用库函数包括输入函数scanf()和输出函数printf()，是编写程序必不可少的部分，使用方法也必须要掌握。

在研究过程中，选择结构中的if语句和switch语句，循环语句中的for语句、while语句和do-while语句也是必须要掌握的内容。

这部分就好比是你会了许多词，然后得把这些词组成一些句子，语法的作用就是告诉你怎样说好一句话，表达清楚的意思。

总之，只要掌握了这些基本内容，多读、多写，克服畏难情绪，就能学好C语言并且灵活应用。

要掌握编程，必须记住基本的日常用语，就像我们开始学说话时跟着别人研究一样。

我们可以从简单的程序开始阅读，能够准确地执行每个程序的结果，这样我们就可以开始编写程序了。

编写程序时一定要注意程序的结构性。

研究编写程序不能一开始就写代码。

许多人在动手编写程序时感到无从下手。

主要原因是看到一个问题不知道如何分析，如何将其转化为程序。

这是初学者编写程序时的主要问题。

我在教学中采用了一种分步式的方法。

看到一个问题时，先别想着编写程序，用一个具体的实例想想如果没有程序，你是如何解决这个问题的。

《C语言基础教案》word版一、教案概述本教案旨在为学生提供C语言的基础知识，帮助学生掌握C语言编程的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等概念，并能够运用C语言解决实际问题。

通过本教案的学习，学生将能够熟练使用C语言进行程序设计，为进一步学习计算机科学打下坚实的基础。

二、教学目标1. 了解C语言的发展历程和特点2. 掌握C语言的基本语法和编程规范3. 熟悉C语言的数据类型、运算符和控制结构4. 学会使用函数进行程序设计5. 能够编写简单的C语言程序，解决实际问题三、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和编程规范3. 数据类型、运算符和控制结构4. 函数的定义和调用5. 编写简单的C语言程序四、教学方法1. 讲授法：讲解C语言的发展历程、基本语法、数据类型、运算符、控制结构和函数等内容2. 示例法：通过示例程序，展示C语言编程的方法和技巧3. 练习法：布置课后练习题，让学生巩固所学知识4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题五、教学安排1. 第一课时：C语言的发展历程和特点2. 第二课时：C语言的基本语法和编程规范3. 第三课时：数据类型、运算符和控制结构4. 第四课时：函数的定义和调用5. 第五课时：编写简单的C语言程序六、教学评估1. 课后练习：布置与本节课内容相关的练习题，要求学生在课后完成。

2. 编程作业：要求学生编写一定数量的C语言程序，以巩固所学知识。

3. 课堂问答：在课堂上提问学生，了解他们对知识的掌握程度。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们的合作能力和问题解决能力。

七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的C语言教材。

2. 示例程序：提供丰富的示例程序，以便学生更好地理解C语言编程。

3. 课后习题：挑选具有代表性的课后习题，巩固学生所学知识。

4. 编程环境：为学生提供合适的编程环境，如集成开发环境（IDE）或文本编辑器。

八、教学评价1. 学生自评：要求学生在每个单元结束后，对自己的学习情况进行总结和评价。