自考大学语文ppt课件

自考“大学语文（专）”课程完整讲义1第一部分4学分大学语文考试题型、考试内容我们先看全国大学语文4学分的试题：一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.《发扬伟大的创业精神》认为：与“艰苦奋斗”一起表现创业者精神风貌的是（）A.励精图治B.知难而进C.一心一德D.自强不息2.郭沫若参加发起组织的文学团休是（）A.左联B.太阳社C.文学研究会D.创造社3.《句斟字嚼》中所举与陈词滥调不同，善用联想意义的例子是（）A.写拜别：“柳岸灞桥”B.写才子：“立地书橱，学富五车”C.写风景：“春花秋月”D.写烹茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉”4.下列语句中，说明散文创作要重视表示手段的是（）A.一个作品，几十万字也好，几百字也好，也总有它的“核”B.有了线，有了珍珠，还必需有一双巧手把它们穿起来C.笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃D.一座大山上有一小堆的乱石，并无损于大山的壮不雅5.孔子对道德修养提出了很高要求的语句是（）A.不患人之不己知，患不知人也B.三人行，必有我师焉C.学而不思则罔，思而不学则殆D.默而识之，学而不厌，诲人不倦6.《答司马谏议书》驳倒对方采用的是（）A.驳论据B.驳论证C.既驳论证，又驳论点D.驳论点7.下列文句中，用了下定义方法的是（）A.化学是研究分子变化的B.所谓不动，是指大动而言，至于小动、微动，它却是和万物一般，是继续不竭，分秒不断的C.所谓客星，实际上就是星的爆发D.统筹方法，是一种为生产建设办事的数学方法8.《桥的运动》一文指出：桥产生蠕动的原因是（）A.冷暖不均，温度有升降B.暴风暴雨的侵袭C.水流的压迫和风浪的打击D.遇到地震9.《苏州园林》一文所采用的结构方式是（）A.“总——分——总”式B.“总——分”式C.”分——总”式D.并列式10.《菊花》一文提到的故事《黄英》的作者是（）A.王安石B.范成大C.蒲松龄D.苏东坡11.胡适《悲悼志摩》对志摩这位单纯抱负主义者的态度是（）A.恭敬与同情B.不睬解但同情C.理解但反对D.不睬解不反对12.《秋夜》是一篇（）A.说理色彩较浓的写人散文B.抒情色彩较浓的写人散文C.说理色彩较浓的叙事散文D.抒情色彩较浓的叙事散文13.《箱子岩》中说“想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想”，这“幻想”指的是（）A.由“他”来改变村民的生活B.由“他”来改造村民的灵魂C.现状是有可能改变的D.病痛是可以消除的14.《拣麦穗》中，“我”的性格特征是（）A.顺其自然B.少年事重C.纯真痴情D.感情专一15.下列文句中，属于侧面描写的是（）A.尽力而不能寻常B.不应，摇其首C.吾腰千线，重，是以后D.已济者立岸上呼且号16.方苞写《狱中杂记》旨在（）A.为本身申辩B.求朝廷宽恕C.表达内心痛苦D.揭露监狱黑幕17.紧接“纤纤擢素手，札札弄机杼”两句之后的诗句是（）A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女B.终日不成章，泣涕零如雨C.河汉清且浅，相去复几许D.盈盈一水间，脉脉不得语18.下列诗句中含有对比意义的是（）A.少无适俗韵，性本爱丘山B.误落尘网中，一去三十年C.户庭无尘杂，虚室有余闲D.久在樊笼里，复得返自然19.下列诗篇中，与杜甫《蜀相》体裁相同的是（）A.张继《枫桥夜泊》B.王维《送元二使安西》C.白居易《赋得古原草送别》D.陆游《书愤》20.下列诗词语句中，表述深切思念亲人的是（）A.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时C.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意D.又送王孙去，萋萋满别情二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

自考《大学语文》讲义——我的世界观一、作家作品爱因斯坦20世纪最伟大的科学家。

1921年获得诺贝尔物理学奖。

他的相对论是现代物理学的理论基础之一。

爱因斯坦作为人类历史上杰出的科学家、创新天才，不仅在于他杰出的科学成就，还在于他恢宏的胸襟和崇高的人格。

二、主题思想本文主要阐述了爱因斯坦的人生观，政治思想和宗教感情。

他的人生基本理念是人是为别人而生存的；他的政治理想是民主主义；他的宗教感情是全神贯注于客观世界奥秘的虔诚心态，是对最深奥的理性和最灿烂的美的追求和坚守。

三、课文串讲本文分为三个层次。

第一层次：第1～4自然段。

阐述作者的人生观人是为别人而生存的。

第1自然段：明确表明自己的人生观是为别人而生存。

要对他人的劳动尊重，向往俭朴的生活。

我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀!我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感。

但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。

我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。

我认为阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据。

我也相信，简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。

第2自然段：阐述了对别人要采取宽容的态度。

我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。

每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然。

叔本华说：人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的。

这句话从我青年时代起，就对我是一个真正的启示；我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且永远是宽容的源泉。

自考《大学语文》讲义——吃饭一、作家作品钱钟书中国著名的学者，小说家。

代表作：长篇小说《围城》、短篇小说集《人兽鬼》、散文集《写在人生边上》，学术著作《谈艺录》、《管锥编》。

《吃饭》选自《写在人生边上》。

故事：以前外国人喝咖啡都要现磨咖啡豆，后用一个小灯翥咖啡，很费时间。

外国的家庭主妇或女孩子不工作她可以有心思煮咖啡，男主人接待客人。

现在有很多女孩子因为学历的关系生活圈中也有很多的朋友，在这种情况下，雀桥咖啡厂生产了一种速溶咖啡，一冲就成了一杯咖啡。

但是它的销售很不好，雀桥咖啡厂通过调查，主妇们回答：速溶咖啡不好喝，没有磨的好喝！咖啡厂就马上把速溶咖啡和磨的咖啡进行核对，并没发现任何的不同。

于是咖啡厂又进行了一次深入的调查，发现其真正的原因是妇人们怕别人说自己懒惰。

二、中心思想本文借吃饭为名，借题发挥，通过类比联想和巧妙比喻等手法，发表了作者对于人生、社会诸种现象和问题的看法。

三、课文串讲本文共分为三层。

第一层：第12自然段。

从吃饭的实质是吃菜这一情况出发，探讨了生活中一系列名和实相离，名和实不符的现象以及相互掩饰的人情世态，得出了名义上最主要的东西，其实都是附属品的富于哲理性的结论。

课文：吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。

吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。

这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚素朴的人生观。

辨味而不是充饥，变成了我们吃饭的目的。

舌头代替了肠胃，作为最后或最高的裁判。

不过，我们仍然把享受掩饰为需要，不说吃菜，只说吃饭，好比我们研究哲学或艺术，总说为了真和美可以利用一样。

有用的东西只能给人利用，所以存在：偏是无用的东西会利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。

最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众，把自己的野心装点成民众的意志和福利；请客上馆子去吃菜，还顶着吃饭的名义，这正是舌头对肚子的借口，仿佛说：你别抱怨，这有你的份！你享着名，我替你出力去干，还亏了你什么？其实呢，天知道更有饿瘪的肚子知道若专为充肠填腹起见，树皮草根跟鸡鸭鱼肉差不了多少！真想不到，在区区消化排泄的生理过程里还需要那么多的政治作用。

自考“大学语文（专）”课程完整讲义第六部分4学分大学语文作文部分的复习与准备在大学语文自学考试中，作文要占40分，即百分之四十的比例，作文实际情况的好坏，对考试的成绩影响极大。

这里，着重谈一谈作文考试，这是课文中没有明确提出的问题。

按照《考试大纲》的规定，作文考核的重点是议论、说明和记叙的能力。

这里我们侧重于议论文和记叙文的写作，加以切实有效的指导。

第一部分：议论文写作议论文是一种议论说理的文章，它是以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客不雅事物的道理。

它要从大量的具体材料中引出遍及的结论，使人领悟、懂得某个道理。

下面，我有针对性地给考生谈几个问题。

一、明确要求，审好题第一类是命题作文。

首先要分析标题问题的语言结构、文字含义，明确议论的重点或范围。

一般说来，议论文标题问题有两种语言结构：一种是用一个判断句为题，如《勿以善小而不为》；别的，是中心论点以联合词组为题，这就要求搞清二者之间的关系和地位，如《尺有所短，寸有所长》。

第二种，对那些蕴含比方意义或象征意义的标题问题，则要透过试题字面的表层含义去理解它的比方意义或象征意义，如《议“根深才能叶茂”》是一个含有比方意义的标题问题，如果只就事论事地议论根深和叶茂的关系，不揭示标题问题的比方意义，显然背离了题意，只有对“根深才能叶茂”这个比方，进行深入的理解，从而揭示它的比方意义，指出做好任何事情都要打好基础，不能急于求成，这样才真正符合标题问题的要求。

第二类是材料作文。

这类试题是看一段或数段材料，要求按照提供的材料写一篇议论文。

有的要求考生自拟标题问题，有的在试题上已拟好标题问题。

这类试题在历届自学考试中用得比力多。

对看材料作文的试题，必然要认真阅读材料，理解材料的内容。

如1993年上半年全国高等教育自学考试大学语文试卷的作文题：东汉时有一少年陈著，独居一室，其庭院龌龊不堪。

他父亲的伴侣薛勤见状批评说：“孺子曰：何不洒扫以待室！”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一居？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？”请以《扫天下与扫一居》为题，写一篇600—1000字的议论文。

自考《大学语文》讲义——寡人之于国也一、作家作品孟子：（1）名轲，字子舆。

战国时人。

是孔子之后儒家学派的主要代表。

（2）主张施仁政，行王道。

倡导民贵君轻的民本思想。

（3）其散文善用欲擒故纵，引君入彀的论辩方法。

《孟子》是孟子和他的学生万章所编。

二、主旨文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。

三、疑难词句1.邻国之民不加少。

（加：更加）2.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

（走：跑）3.直不百步耳。

（直：只）4.数罟不入洿池。

（数：细密）5.然而不王者，未之有也。

（王：动词，王天下，即以仁政统治天下）6.王无罪岁，斯天下之民至焉。

（罪：归罪岁：一年的收成斯：这样）7.谨庠序之教。

（认真办好学校的教育）8.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

（检；约束，制止；发：发放。

）四、课文翻译原文：梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？译文：梁惠王说：我对于我的国家，（可以说）把全部精力都放在它上面了。

河内地区年成无收，就把那里的百姓迁移到河东地区去，把粮食输送到河内地区去；河东发生了饥荒，我也是这样做的。

我观察邻国的政事，没有像我这样尽心尽力的。

邻国的百姓不更减少，我的百姓不更增多，为什么呢？原文：孟子对曰：王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？译文：孟子回答说：大王您喜欢战争，请允许我以打仗来说明。

战鼓咚咚响起，双方兵器交接，（一方）扔掉铠甲武器而逃。

有的人跑了一百步后停止，有的人跑了五十步后停止。

以（自己）只跑了五十步来嘲笑跑了一百步的人，那会怎么样呢？原文：曰：不可；直不百步耳，是亦走也。

译文：梁惠王说：不行，（他）只不过没有跑一百步而已，（逃五十步）也是逃跑呀。

原文：曰：王如知此，则无望民之多于邻国也。