高中信息技术excel教案

excel教案

学期教学计划

一、教材简析

本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。

本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作

二、学情评价

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢

３、学生运用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重

二、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％

三、教学措施

１、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生四、教学进度

序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次

1 初识电子表格1 1 11 函数的使用１11

2 选取单元格1 2 12 使用函数指南１12

3 单元格基本操作1 3 13 调整行列宽１13

4 工作簿1 4 14 设置单元格式１14

5 建立工作簿1 5 15 设置小数位等１15

6 打开命名工作表1 6 16 数据的排序１16

7 编辑工作表1 7 17 数据的筛选１17

8 序列填充1 8 18 创建图表１18

9 公式的使用1 9 19 编辑图表１19

10 期中考试1 10 20 期终考核１20

授课时间:总第1课时

课题：第一课初识电子表格课型：新授课

教学内容：电子表格的启动与组成

教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成

教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成

教法、学法讲演辅结合

教学程序

认知操作

一. 复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?

二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成

学生练习：

一.开机二.登录入网三.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机

教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作

授课时间:总第2课时

课题：第二课小小单元格课型：新授课

教学内容：认识单元格及单元格的选取

教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取

教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取

教法、学法讲述法

教学程序

认知操作

一. 复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

三.小结:单元格表示与选取方法

学生练习：

一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.关机

教学后记：学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难

授课时间:总第3课时

课题：第二课小小单元格课型：新授课

教学内容：单元格中的基本操作

教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容

教学重、难点：单元格的基本操作

教法方法：讲演结合

教学程序

认知操作

一. 复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区

域:A1:B2,C3:C7,D2

二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容

学生操作：

一.开机二.入网三.启动电子表格四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六.关机

★提醒学生注意安全关机

教学后记：部分学生不能迅速输入数据,影响到后面的操作.

授课时间:总第４课时

课题：第三课我的工作簿课型：新授课

教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿

教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。

教学重、难点：保存工作簿

教法、学法讲练结合

教学程序

认知操作

一．复习提问

１．怎样在单元格中输入数据？２．怎样清除单元格中的内容？３．怎样快速移动与复