三风建设动员大会讲话稿范文
三风建设动员大会讲话稿范文
在社会一步步向前发展的今天，我们越来越需要讲话稿，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。为了让您在写讲话稿时更加简单方便，下面是精心整理的三风建设动员大会讲话稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三风建设动员大会讲话稿1尊敬的各位老师、各位同学：
大家好！
学院入驻黄麓校区已整整两年。回顾这两年，学院的学风、教风，以及由学风和教风形成的整个校风总体来说是好的，继承了建筑大学的优良学风。大多数老师态度端正，教学工作负责，教学效果良好；学生的学习风气，上课、自习出勤率，以及考试通过率总体来说不错。但学生中仍然存在迟到早退、考前突击，甚至考试违纪。这些不良现象和作风，如不及时刹住，就会一年一年往下传，一级一级往下学。因此在这学期刚开学，新生没进校前，学校开展学风建设月主题活动，着力抓学风建设，使我们的校风教风学风全面提高，给学院的发展打下良好的基础。在这里，我讲四个方面内容：
第一、良好的学风是人才培养质量的重要保证
学风是校风的重要内容，是学校治学精神、治学态度、治学原则、
治学水平的综合体现。学风好坏与学校的教学质量、管理能力和服务水平密切相关，也是衡量人才培养质量、提高学校办学水平的重要标志。广义上的学风包括学生的学习之风，教师的治学之风，学校的办学之风，同时也包括做人之风，广义上的学风几乎涵盖了学校的所有工作；从狭义来讲，学风就是学生的学习风气，是学生在校学习、生活、纪律的综合体现，包括学生的学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯，是学生在大学学习的过程中所体现的精神面貌。
学风好坏受学生自身因素和学校的因素共同影响。学生自身因素，是学生个人的学习态度、学习动力、学习方法等；学校给与的外界因素，是学校给学生提供的学习条件、学习环境、学习氛围，以及学校的办学理念、治学态度等。这两个因素相互影响、相互制约、相辅相成，最后达到一个相对稳定的.平衡状态，这个平衡状态所处位置的高低就体现了学校学风的优劣。因此，我们要注重去发掘引导内因，促使学生明确学习目的、端正学习态度、激发学习动力、掌握学习方法；同时改善学院的办学条件，树立正确的办学理念，提高学院的整体办学水平。双管齐下，使我们的学风始终处于良好的状态，确保学校办学质量。这是我们办学的目的，也是我们必须下决心下力气去做的工作。
第二、当前学院的学风建设形势不容乐观
学院自入驻黄麓校区以来注重学风建设，把学风建设放在突出位置，全体教职工管理人员在学风建设上也下了很大的力气，也取得了
良好的成绩，总体来讲学风是良好的，大多数学生学习目的明确，学习态度端正，珍惜青春，珍惜时间，刻苦学习，追求进步。但仍然存在许多问题，表现在以下几个方面：
1、部分学生理想信念淡薄，学习目的不明确，学习态度不端正，学习热情不高，表现在玩手机，打游戏，抄作业，听不懂课也不问，浑浑噩噩过日子；缺乏对学校的认同感，表现在对专业不满意，对课程不感兴趣，对学习生活厌倦，放任自流，整天无所事事。
2、少数学生不能自律，学习无动力，纪律松懈，迟到、早退、旷课。这些现象从横向比较不算太差，但我们不能抱着这种态度，要有错必改，有错必纠，继续抓好纪律工作。
3、作息时间混乱，晚上不按时熄灯，沉迷于上网、游戏、看电影，甚至有通宵的。导致上课不认真听讲，打瞌睡，玩手机，看小说。
4、学生的学习方法有很大问题。有多少学生课前预习、课后复习的？有多少学生上课没听懂主动跟学生交流或向老师请教的？星期一教学检查，开学第一天第一堂课就有学生玩手机，上课不听下课不看，当然听不懂。
5、诚信观念淡薄，抄作业现象普遍，甚至考试作弊。
6、部分学生干部没有起到示范带头作用，学习上不去，纪律不遵守，甚至拉帮结派。
7、教学方法相对单一，学生上课质量不高。学生对某门课程是否感兴趣直接导致学习态度和效果，而学习兴趣与老师的教学方法和态度成正比。教师的人格魅力是学生评价教师受欢迎程度的一项重要
因素。目前个别教师对上课要求不高，课堂纪律要求不严，导致学生上课质量不高，不利于学校整体学风的建设。
以上这些问题导致的直接后果是：
一是补考率上升。xxxx-xxxx学年第一学期补考910人次，第二学期1390人次。各系主任助理、辅导员、专业的助理在提高考试通过率方面都要负起责任。当然这里面有主观因素，也有客观因素，不能说补考人数多就是学风差，但是我们要齐抓共管，把补考率降下来。
二是考试违纪现象有所提升。第一学期有2个违纪处分，第二学期11个违纪处分，这都是通过监控摄像头发现的，相信考试作弊的人数大于11人。
三是英语四六级、计算机通过率有待提高。xxxx级的英语四级通过率是百分之三十几，不算高。
我们在刚开学的时候开展学风建设月活动，找出存在的各种学风问题，目的就是为了端正学风，提高办学水平。使学习落后的学生能够改变现在的学习状态、学习动力，尽快转换学习态度和方法，养成良好学习纪律，使其能迅速融入到大学学习中，达到理想的学习效果。
第三、提高学风建设的具体措施
1、学风建设指导思想
以培养社会需求的合格人才为目标，以学风建设中存在的突出问题为抓手，以培养学生良好的学习习惯、构建学风建设长效机制为重点，树立学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风，管理促学风，活动创学风，奖惩正学风，考核推学风的办法，在全院形成“学
生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本”的良好氛围。
2、工作目标
五个提高：通过学风建设提高学生到课率，提高自习出勤率，提高学习成绩，提高英语和计算机通过率，提高第二课堂的参与率。
四个减少：减少不文明现象，减少补考挂科人数，减少迷恋网络、手机的人数，减少不遵守学校纪律的现象。
3、具体措施
①坚持新生“三早一晚”制度，抓好15级早读、晚自习工作。希望各系拿出切实可行的办法抓好早读、晚自习工作，不能让学生沉浸在寝室打游戏。
②严格课堂纪律，坚持上课、自习考勤制度，突出学生的宿舍管理，建立学习型、创新性、和谐型、整洁性的文明宿舍，继续坚持开展“两室文明”建设活动，禁止外卖进宿舍。希望学生处牵头，抓好教室宿舍“两室”文明。
③开展第二课堂学习。抓好社团活动、兴趣小组，各种竞赛、大赛，开展好第二课堂，辅导员是英语老师的，你要把你带的班级的英语学习兴趣带上来，是数学老师的，要把学生的数学学习兴趣带上来，希望每个辅导员都能做到这样。
④研讨学风不正的现象，在课堂、教室、宿舍玩游戏、打瞌睡等问题，一经发现要及时处理。
⑤充分发挥学生党员、学生干部队伍的作用。要充分发挥调动学生党员的模范带头作用以及人数众多的学生干部队伍的作用。让学生
