化学习题课教案示例
四川省资中县教育局教研室孙治中 2009.3.12
[问题提出]
本文以新授课后的《硫及其重要化合物》习题课教案为例，重在直观理解、掌握化学习题课的读题、审题、析题、思路、解题、答题、归纳、巩固、训练、评讲等十个环节和启发法、诱导法、参与法等主导教学观念。旨在与大家共同商榷。
[教案示例]
◆教学分析：学完《硫及其重要化合物》后，发现学生对S、H2S、SO2、H2SO4的性质不熟悉，对高考必考的框图推断题的解答方法不熟练，因此需要开设一堂以巩固S、H2S、SO2、H2SO4的性质和掌握框图推断题的解题方法为目标的《硫及其重要化合物习题课》。
◆教学目标：巩固S、H2S、SO2、H2SO4的性质；掌握框图推断题的解答方法；训练思维能力。
◆教学重点：巩固硫及其化合物性质的、掌握框图推断题的解题方法。
◆教学难点：掌握框图推断题的解题方法、思路寻找、思维培养。
◆教学方法：主要使用启发法、诱导法、参与法来突出教师为主导学生为主体的教学观念。
◆教学用具：讲义、黑板、课件
◆教学项目：
◆选题[要求]巩固S的性质·考点·低档
[例一]下列有关硫的说法中，正确的是[ C ]
A.试管壁上附有S时，最好用酒精洗涤
B.可用Cu与S加热制取CuS
C.硫蒸气可与氢气反应
D.S在纯氧中燃烧时火焰呈淡蓝色
教学进程教学
要点
教学
方法
教师
行为
学生
行为
板书设计
①读题引导学生读题、作标记诱导法指导读题
标记
（用课件展示标记内容，见题中红线）
②审题涉及S的性质讲授法讲解思考
③析题引导学生回忆S的物理性
质[色、态、溶解性]，S的
化学性质[氧化性、还原性]
诱导法引导回忆
记忆
S的性质：（用课件展示）
物性：淡黄色固体、微溶于酒精、易溶于CS2
化性：氧化性——与金属、H2反应
还原性——与O2、浓H2SO4反应
④思路启发思路——扣住选项中
涉及的性质去分析
讲授法讲解理解
⑤解题演绎解题——引导解析参与法引导实践
⑥答题选C 讲授法讲解核对
⑦归纳①S的性质
②小结思路：紧扣题问，据
题意和有关知识一环扣一
环追寻至已知条件或要求
诱导法引导回忆
记忆
理解
⑧巩固 S的重要性质诱导法引导记忆
⑨练习[要求]巩固S的化学性质·考点·低档
[练一]不能由单质直接化合成的物质是[ D ] A.Na2S B.FeS C.H2S D.SO3
⑩评讲强调分析B、D项讲授法讲解记忆低价金属硫化物 2SO2 + O2 2SO3
◆选题[要求]巩固H2S、SO2的性质·培养思维能力·考点·中档
[例二]将足量的SO2气体通入BaCl2溶液中，未见沉淀产生，继续通入另外一种气体仍无沉淀产生，则该气体可能是[ D ]
A.Cl2
B.H2S
C.NH3
D.CO2
催化剂
△
教学进程教学
要点
教学
方法
教师
行为
学生
行为
板书设计
①读题引导学生读题、作标记诱导法指导读题
标记
（用课件展示标记内容，见题中红线）
②审题涉及SO2、BaCl2 、CO2、
NH3、Cl2、H2S的化学性质
讲授法讲解核对
③析题引导学生回忆SO2的化学性
质[氧化性、还原性、酸酐
性、漂白性]，H2S的化学性
质[还原性、酸性、不稳定
性、特殊性]
诱导法引导回忆
记忆
SO2的化性：（用课件展示）
氧化性——与H2S反应
还原性——与Cl2、O2反应
酸酐性——与H2O、NaOH、Na2CO3反应
漂白性——使品红、有机色素褪色
H2S的化性：
还原性——与Cl2、O2、SO2反应
酸性——与NaOH等碱性物质反应
不稳定性——H2S =△= H2 + S
特殊性——H2S + Cu2+==CuS↓
④思路启发思路——扣问→分析
不产生沉淀→据题意→看
Cl2、H2S、NH3、CO2是否与
SO2、BaCl2反应→据知识→
分析反应情况
讲授法讲解理解
⑤解题①演绎解题——突出思路
②点拨思维——引导学生
根据思路逐一分析反应
启发法点拨
演绎
思考
分析
（用课件展示）
题意知识题问→Cl2 H2S NH3 CO2
↓↓↘
SO2 H2SO4 S↓ (NH4)2SO3╳
╳ HCl H2O
BaCl2 BaSO4↓╳ BaSO3↓╳
HCl NH4Cl
⑥答题选A 讲授法讲解理解
⑦归纳①SO2、H2S的化学性质
②小结思路：紧扣题问，据
题意和有关知识一环扣一
环追寻至已知条件或要求
诱导法引导回忆
记忆
理解
⑧巩固 SO2、H2S的化学性质诱导法引导记忆
⑨练习[要求]巩固S及其化合物性质·考点·中档
[练二]看到的现象不是先变红后褪色的一组变化是[ C ]
A.Cl2通入石蕊试液中
B.Na2O2投入滴有酚酞试液的水中
C.浓H2SO4遇石蕊试纸
D.SO2与Cl2按物质的量之比为2：1通入滴有品红试液的水中
⑩评讲强调分析C项讲授法讲解理解浓H2SO4遇石蕊试纸先变红后变白
◆选题[要求]巩固S及其化合物性质·掌握框图推断题的解题方法·考点·中档
[例三]已知：A、E是非金属固体单质，气体F能使品红溶液褪色，C分子中有22个电子。A—H 有如下转化关系（有部分产物略去）：
请回答：
