2019高考政治粤港澳建设大湾区课件

每课一结(三)1．(2019·全国Ⅲ)2019年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，对推动粤港澳大湾区发展，建设世界级城市群做出重大战略部署。

粤港澳大湾区位于“一带一路”的交汇点，具有“一个国家、两种制度、三个关区”的特点。

从产业结构看，港澳地区以金融、信息技术等现代服务业为主，广东九个城市以生产制造为主。

关于打造粤港澳大湾区的重大意义，下列判断中不恰当的是()A．促进产业转型升级，实现中国东中西区域协调发展B．丰富“一国两制”实践内涵，进一步密切内地与港澳交流合作C．推进供给侧结构性改革，加快培育发展新动能、实现创新驱动发展D．建立与国际接轨的开放型经济新体制，建设高水平参与国际经济合作新平台答案 A解析打造粤港澳大湾区有利于产业转型升级，但未涉及东中西区域协调发展，A不恰当，但符合题意，入选。

2．(2020·江苏高考)我国西部某乡村，通过实施“互联网＋农村”工程，短短五年时间，人均年收入从不到3 600元提高到8 000元，把一个偏远的乡村打造成数字乡村，成为当地引领乡村振兴的标杆。

对该材料的正确解读是()A．信息消费已成为拉动我国乡村经济发展的重要引擎B．发展互联网经济是构筑现代化经济体系的坚实基础C．实现城乡融合发展是促进乡村经济振兴的根本途径D．发展农村新产业新业态是乡村经济振兴的重要手段答案 D解析实施“互联网＋农村”工程，该村人均收入显著提高，成为当地引领乡村振兴的标杆，这说明发展农村新产业新业态是乡村振兴的重要手段，D正确切题。

材料涉及的是“互联网＋农村”工程，而非信息消费，A与题意无关。

大力发展实体经济是构筑现代化经济体系的坚实基础，B说法错误。

材料涉及的是“互联网＋农村”工程对乡村振兴的重要意义，而未提及城乡融合发展，C与题意无关。

3．(2020·山东高考)某农业物联网示范小镇，引入农业物联网技术，为农作物安装传感器，农民可以实时了解农作物水分状态、果实增重与膨大速率等生长状况，用手机就能实现对作物生长过程的精准管理，可以节水、省肥、减少劳动力的投入。

热点粤港澳大湾区建设热点材料材料一：推进粤港澳大湾区建设 2019 年 1 月 28 日，广东省省长马兴瑞在广东省第十三届人民代表大会第二次会议上作政府工作报告，2019 年广东将着重抓好以下十个方面工作。

其中第一个方面就是举全省之力推进粤港澳大湾区建设，在更高水平上扩大开放。

材料二：《粤港澳大湾区发展规划纲要》 2019 年 2 月 18 日，中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》。

纲要指出，到 2022 年，国际一流湾区和世界级城市群框架基本形成。

到 2035 年，宜居宜业宜游的国际一流湾区全面建成。

材料三：粤港澳大湾区推介会 2019 年 4 月 9 日，由广东省人民政府、香港特别行政区政府、澳门特别行政区政府联合举办的粤港澳大湾区推介会在东京举行。

中日两国政府官员、经济界组织及金融、企业代表 1200 多人与会，就实现东京湾与粤港澳大湾区对接，促进中日经济合作高水平发展进行深入研讨。

核心观点1.“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。

2.香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。

3.坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

命题设问1.推进粤港澳大湾区建设，体现了我国坚持哪些发展理念？①坚持区域协调发展战略。

②坚持全面深化改革，扩大开放。

③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

2.请你分析我国大力支持粤港澳大湾区发展的原因。

①粤港澳大湾区发展成效显著，是我国经济增长的主要稳定器和动力源。

②推动粤港澳大湾区发展是落实国家“一带一路”战略的重要举措。

③粤港澳大湾区所处地理位置优越，是改革开放的前沿“阵地”。

④港澳地区“一国两制”实践丰富，有利于落实“一国两制”方针保持香港、澳门长期繁荣稳定。

⑤有利于粤港澳地区高质量发展，推动我国经济社会持续健康发展。

3.深化粤港澳合作，推进大湾区建设，有什么意义？（略）4.为推进粤港澳大湾区发展，请你提出合理化建议。

2019年全国统一高考政治试卷（新课标Ⅲ）一、选择题（共10小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．（4分）某家国有企业集团进行混合所有制改革，向上下游知名民营企业出让29.8%的股权和部分董事席位，吸纳资金33.6亿元。

这有利于该企业（）①改善治理结构，提高企业管理水平②控制上下游企业，实现一体化经营③调整资本结构，降低企业经营风险④激发企业活力，促进资本保值增值A．①②B．①④C．②③D．③④2．（4分）2012～2018年间甲国对乙国服务贸易出口变化如图所示。

促成这一变化的经济现象有（）①乙国吸引甲国的游客数量逐年增长②乙国在甲国的留学生人数不断增加③乙国出口到甲国的文化产品日趋丰富④乙国向甲国支付的知识产权费用持续上升A．①②B．①③C．②④D．③④3．（4分）2019年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》。

对推动粤港澳大湾区发展，建设世界级城市群做出重大战略部署。

粤港澳大湾区位于“一带一路”的交汇点，具有“一个国家、两种制度、三个关区”的特点。

从产业结构看，港澳地区以金融、信息技术等现代服务业为主，广东九个城市以生产制造为主。

关于打造粤港澳大湾区的重大意义，下列判断中不恰当．．．的是（）A．促进产业转型升级，实现中国东中西区域协调发展B．丰富“一国两制”实践内涵，进一步密切内地与港澳交流合作C．推进供给侧结构性改革，加快培育发展新动能、实现创新驱动发展D．建立与国际接轨的开放型经济新体制，建设高水平参与国际经济合作新平台4．（4分）某国是铁矿石、石油等大宗商品（以美元计价）的进口国。

当美元指数持续上涨时，该国面临通货膨胀的压力。

不考虑其他因素的影响，这一传导过程是（）①进口原材料成本上升②居民消费价格上涨③生产者出厂价格上涨④生产者购进价格上涨A．①→④→③→②B．①→④→②→③C．④→①→③→②D．④→①→②→③5．（4分）2018年，西藏自治区开始实施以“神圣国土守护者、幸福家园建设者”为主题的乡村振兴工程，将边民脱贫致富和守边固边相结合，补齐基础设施和公共服务的短板，加快边境地区发展。

粤港澳大湾区粤港澳大湾区是指广东省、香港特别行政区和澳门特别行政区所组成的一个经济合作区域。

这个区域包括广东省的9个城市，香港和澳门两个特别行政区，总面积约为5.6万平方公里，总人口约为7000万人。

粤港澳大湾区是中国政府提出的一项重点战略，旨在加强粤港澳之间的经济合作，推动区域的综合发展。

粤港澳大湾区地理位置优越，交通便利，是中国南方对外开放的重要门户和经济引擎。

区域内拥有丰富的自然资源和人力资源，以及先进的经济基础设施和创新科技手段。

粤港澳大湾区的建设旨在打造一个具有国际竞争力的经济集聚区，提升区域的整体竞争力和创新能力。

粤港澳大湾区的建设目标是推动区域一体化发展，实现共同繁荣。

为了实现这一目标，粤港澳大湾区的各地要加强合作，深化经济文化交流，共同推动投资和贸易自由化便利化，促进人才流动和科技创新，共同应对全球化挑战和机遇。

在粤港澳大湾区的建设过程中，需要各个城市和特别行政区充分发挥各自优势，形成合力。

广东省作为区域的核心，要发挥其经济实力和产业优势，推动高质量发展。

香港和澳门两个特别行政区要依托自身的国际金融和商贸中心地位，发挥桥梁和纽带作用，为区域的经济合作提供支持和保障。

粤港澳大湾区的建设涵盖了多个领域，包括交通和基础设施建设、产业升级和产业转型、人才培养和引进、科技创新和知识产权保护等。

在交通和基础设施建设方面，要加强各地之间的交通联通，提升交通效率，打造便捷高效的交通网络。

在产业升级和产业转型方面，要发展科技创新产业和现代服务业，提高经济结构的质量和效益。

在人才培养和引进方面，要加强人才的流动和交流，促进人才的集聚和合作。

在科技创新和知识产权保护方面，要提升科技创新能力，加强知识产权的保护，推动科技成果的转化和应用。

粤港澳大湾区的建设将给区域内的居民和企业带来很多机遇和挑战。

居民可以享受更好的教育、医疗和社会保障服务，企业可以获得更多的市场和创新资源。

同时，也面临着环境保护和资源利用的压力，需要加强生态文明建设，推动可持续发展。

粤港澳大湾区教材随着粤港澳大湾区的建设和发展，教育领域亦得到了重要的关注和支持，为适应大湾区一体化的需求，制作一本《粤港澳大湾区教材》是当务之急。

本教材旨在为大湾区地区的学生提供一套统一、准确、全面的教育资源，以促进跨区域的交流和合作。

以下是本教材的主要内容和设计方向。

第一章：大湾区的地理和历史1.1 粤港澳大湾区的地理位置和边界1.2 大湾区的历史背景和形成过程1.3 大湾区的资源和特色产业第二章：大湾区的经济发展2.1 大湾区的经济地位和发展趋势2.2 大湾区的产业结构和创新创业环境2.3 大湾区的国际合作和对外开放政策第三章：大湾区的文化和教育3.1 大湾区的多元文化和文化交流3.2 大湾区的教育体制和学校网络3.3 大湾区的教育资源和师资培养第四章：大湾区的社会发展与治理4.1 大湾区的社会福利和公共服务4.2 大湾区的城市规划和交通网络4.3 大湾区的环境保护和可持续发展第五章：大湾区的科技创新与未来展望5.1 大湾区的科技创新力量和科研成果5.2 大湾区的人工智能和信息技术发展5.3 大湾区的未来展望和发展战略每个章节将以简洁明了的语言概述对应主题的重要内容，配以精美的插图和图表，以便学生更好地理解和吸收知识。

并且，每个章节会引入相关案例和实际应用，以加深学生对大湾区概念的理解，并激发他们的创造思维。

此外，本教材还将提供习题和练习，引导学生运用所学知识进行思考和实践。

通过不同形式的练习，学生可巩固对大湾区的了解，并拓展思维和实践能力。

最后，附录部分将提供大湾区相关的辅助资料、参考书目和学习资源，以供学生深入学习和研究。

这本《粤港澳大湾区教材》将成为大湾区学生学习的重要工具，也是促进粤港澳三地教育合作和交流的重要纽带。

通过全面、准确地传达大湾区的发展情况，本教材有助于培养学生对大湾区一体化发展的认知和理解，激发他们对未来的期望和展望。