《影子的游戏》教学设计
（两课时）
一、教学目标
1．简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。
2．通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
3．通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中小乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点：能感受到影子的存在，了解影子的特点。
2.教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
三、教学分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
对于这个年龄段的孩子能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
四、教学方法
演示法、讲授法、练习法。
五、教学过程
（一）引导阶段：
1．教师利用多媒体放映手影视频，激发学生学习影子的兴趣。（播放教学视频）
（学生观看视频顺利说出视频播放为影子的表演。）
2.教师设计问题：影子形成原因？影子的特点？让孩子们带着问题观看短视频，寻找答案。（播放教学视频）
（学生带着问题观看视频，自寻探究，寻找老师提出的问题的答
案。）3.学生回答问题。引出课题《影子的游戏》。（教师板书课题。）
（学生根据视频演示，能更为直观的掌到影子的形成原因和影子的基本特点，掌握本节课的教学重点。）
（二）讲授新课：
1．游戏：找朋友。
多媒体显示不同的人物、动物、植物、建筑的图案和影子，学生找出相同一组的物体和对应的影子，让孩子们在直观的基础上，更为抽象的掌握物体放倒后成为影子的效果，影子与光的关系和由影子引起的联想能力。（学生与多媒体互动出破教学难点）
（以游戏为形式，更多学生们愿意主动积极参与其中，主动掌握知识点，为绘画影子做了重要铺垫。）
2．游戏：找错误。
多媒体显示几组物体和投影出现错误的图片，学生找出错在哪里，意图让孩子们提前发现绘画时的易错点。
（孩子们能正确找出影子的错误。通过四组找错误图片，面向全体学生，让更多孩子了解得到绘画影子时容易出现的错误点。）3．游戏：添影子。
教师在黑板上摆好事先设计的教具图案，学生找相应的影子摆在合适的位置。加深巩固之前所学知识。
（学生年龄所限，所以部分学生会出现眼高手低的情况，这个环节让学生亲自动手，反复修改，加深了对前面所学知识的巩固。）
4.教师示范如何画影子，教师边画便引导学生绘画影子时注意影子与光的关系。(用简笔画形式快速表现。)
（学生观看教师演示，在和教师过程中巩固影子特点。）
5．作业要求：利用影子的特点画出有趣的图画。（放手学生自己创作，根据所学知识表现自我理解，锻炼学生的创造能力。）（三）学生创作，教师巡回辅导。（巡视过程中，再次纠正个别孩子的理解错误，加以正确更正。）
（四）讲评，欣赏学生作业。
（培养学生大胆回答问题的能力，分享能力和审美能力的互相交融。）
（五）1.总结：总结本节课所学内容，知识加深巩固。
2.影子的知识拓展、延伸。
（欣赏皮影戏，增强民族自豪感。学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。）
六、板书设计：
影子的游戏
形成的原因基本特点
