2019年上半年学校工作总结
上半年，我校全体师生在上级主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级领导交给的各项任务和学校的工作
目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作得到了顺利开展，成绩有目共睹。
现将半年来的工作总结如下。
一、取得的主要成绩
（一）以德为首，狠抓师德建设和学生思想品德工作。
1、健全德育网络，注重德育效果。
半年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，以育人为根本，加强学校德育工作和精神文明建设。我们根据青少年思想品德形成的规律和社会发展的要求，制订了
我校的德育工作总体目标与规划，建立健全了由校长任组长的德育工作领导小组
和相关的德育工作常规制度，形成德育工作网络。同时层层分解成德育年度目标
和学期目标进行逐项量化实施，取得了较好的创优效果。由于我校加强了学生的
法制观念建设，本学期学校没有发生刑事案件。我们注重将学习邓小平理论并把
学习三个代表重要思想和学校的具体工作结合起来，充分运用广播、板报和班级
墙报等形式对全校师生进行宣传教育。
2、加强德育的学科渗透，多点切入德育教育。
我们根据学生不同年龄特点有计划、有组织地进行党的基本路线教育、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育、近现代史和国情教育。以语文、思品、历史、地
理四门学科为德育教育渗透重点。要求其它学科也要有相关的德育教育内容。注
重班级、团队活动和劳动社会实践活动。学校长期开展学雷锋等活动，涌现出一
大批好人、好事。我校定期召开家长会，明文规定班主任老师家访学生数要达到
班级人数的一半以上，并要求有日期记录。
3、联系本校实际，形成德育网络。
我校建立和健全了由校长负责，党组织为核心的德育工作机制。使德育工作目标明确，措施落实。充分发挥班级、团队的组织作用。各科教学有机渗透德育，学校、家庭、社会三位一体，共抓德育，形成网络。我们根据本校实际制订和完善
了《老虎岗一中学生一日常规》和《老虎岗一中日常礼仪规范》，有针对性开展
对学生的文明行为养成教育，公民义务和中华民族优良道德传统教育，使学校形
成了良好的校风，学生具备了良好意志、品格和活泼开朗的性格，自我管理、自
我约束能力增强。半年来我校没有发生刑事案件，学生心理健康，没有学生因心
理偏差造成非正常死亡或出走。由于我们长期加强学生的思想品德建设，学生到
校衣着整洁、举止有礼，纪律及精神文明风貌受到了家长和社会的好评。
（二）巩固普九成果，努力提高教育教学质量。
1、继续巩固普九成果。
对于农村学校来说，普九是重中之重的工作，学校连学生都没有了，如何谈提高教学质量。我们在前几年取得成绩的基础上，继续巩固普九成果。我们的作法是：（1）经常向镇委、镇政府汇报学校的普九情况，寻求镇政府和各村委会的支持，强化政府行为。
（2）每学期初学生报名注册两天内，将未注册的学生名单、地址、家长姓名分
类造册，采取分人包干，责任到人的方法，组织教职工到每一位失学的家庭中了
解情况，动员学生返校。
（3）做好每日学生考勤登记工作，学生无故一天未到校，要求班主任老师立即
到学生家中了解情况，防止学生中途流失。
2、继续深化教育教学改革工作。
我们组织了骨干教师到安达四中等教育先进学校学习，并结合我校实际制订了课程改革实验方案。各科已在初一年级进行新课程改革，已取得了一定的成绩。
3、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
我们狠抓师德建设，通过组织教师观看《教师职业道德》录像片等教育形式，激发教师的爱岗敬业精神。鼓励教师进修学习，提高业务水平。我们要求老教师做
好传帮带工作，并主动向青年教师压担子，促其成材。
4、努力发展现代教育技术，提高教学质量。
我们的主要作法是：
（1）充分利用好现有的仪器设备，要求仪器只能用坏，不能放坏。
（2）组织教师制作电教教材和教学软件并运用于课堂，杜绝一支粉笔、一张嘴，一本课本、一堂课的现象。
（3）我们在学校经费十分紧缺的情况下，给每位老师购置了教辅资料和u盘。
5、学校领导班子以身作则，加强常规管理。
教学是学校的中心工作，是学校贯彻国家教育方针，实施素质教育，全面实现教育目标的主要途径。我们严格执行《老虎岗一中教学工作常规》，学期初，制订
了学校的工作计划，对学校的实际情况客观分析，将学校总目标分层分解到各职
能部门，责任到人。我校政教处、教导处、总务处等部门均订出相应的管理方案，使我校的教学管理规范化、科学化。
我校校领导始终工作在教学第一线，亲自听课、评课，以普通一员参加各教研组的活动。学校重大问题由校领导集体讨论，学校领导班子团结协作，战斗力强。二、存在的主要问题
半年来，虽然我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但与先进的学校相比，我们也十分清醒地看到了差距和不足。表现在：
我校的教学质量与市内先进学校相比还有一定的差距，学校教研、教改环节薄弱，办学经费严重不足，教职工福利改善较少，影响了积极性的发挥。全面实施素质
教育，效果不够显著。适龄少年入学率和巩固率形势严峻，职高班生源不足，办
学效率不高。
