四年级信息技术上册 图文并茂赞西湖教案 浙江摄影版
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浙摄影版(2020)信息技术四年级上册课件 第8课 图文并茂美文章
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干
部的作用。
谢谢 大家
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
艺术字是经过专业的字体设计师设计加工 的变形字体，是一种特殊的图片，所以艺术 字的设置与图片的设置操作根本一样。
04 自主练习
自主练习
为自己作品调节适宜的图片和艺术 字标题，使其图文并茂。
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主
要从以下几个方面进行考核。
03 插入艺术字
插入艺术字
在word中还有一种漂亮的字体，那就是 艺术字，利用艺术字可以使文章中的文字款 式更丰富。
插入艺术字
1、翻开文件“学电脑〞，选中标题。
2、单击“插入〞选项卡，选择“文本〞选项组中的 “艺术字〞按钮，在下拉列表单击选择一种适宜 的艺术字款式。
插入艺术字
插入艺术字
教你一招
插入图片
02 调整图片
调整图片
1、插入的图片大小不一定与文档匹配，需要 调整图片尺寸；位置不理想，需要调整图片的 位置。
调整图片
调整图片
想一想？
每个控制点的作用是不是都一样？
调整图片
教你一招
当图片插入文档后，假设想快速更换图 片，可以选中该图片，在“图片工具〞选 项卡的“设置形状格式〞选项组中，单机 “更改图片〞按钮，即可快速更改图片
8 图文并茂美文章
课前导入
四年级上册信息技术课件第12课 图文并茂美文章(2)_浙江摄影版 (共9张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时23分21.8.2614:23August 26, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四2时23分33秒14:23:3326 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2614:23:3314:23:33August 26, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午2时23分33秒14:23:3321.8.26
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时23分33秒下午2时23分14:23:3321.8.26
•
You have to believe in yoursel须相信自己，这是成功的秘诀。
•
插入图片； 调整图片大小、位置和环绕方式； “绘图工具---格式”选项卡上其他按钮的作用。
探讨“图片工具---格式”选项卡上 其它效果，插入个性图片。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2621.8.26Thursday, August 26, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:23:3314:23:3314:238/26/2021 2:23:33 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2614:23:3314:23Aug-2126-Aug-21
浙摄版小学四年级信息技术上册教案【绝版经典,一份非常好的参考教案】 .
浙摄版小学四年级信息技术上册教案1.错别字无处藏身 (1)2.感受千变万化 (4)3.体验缤纷色彩 (7)4.我们的作文集 (9)5.感受千变万化2 (12)6.我的E_mail (14)7.邮件传祝福 (16)8.分享成功 (20)9.名片DIY (24)10.小小通讯录 (28)11.画龙点睛写标题 (32)12.图文并茂赞西湖 (34)13.杭州美食知多少 (40)14.精益求精话美食 (44)15.因特网上游宝岛 (47)16.宝岛美景带回家 (50)错别字无处藏身知识目标：1．认识Word窗口及主要工具栏。
2．学会在Word中文本的修改。
技能目标：1．能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2．文本的插入与删除。
3．文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1．检查电脑和Word软件2．一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于“我的文档”下。
3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。
（教师引入Word）。
2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。
四年级上册信息技术课件第12课 图文并茂美文章2浙江摄影版
四年级上册信息技术课件第12课 图文并茂美文章2浙江摄影版
哪位小朋友愿 意来帮帮我？
第12课 图文并茂美文章
试
一 一、插入图片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试
要求：打开“桌面”----名为“迪士尼 乐园简介” 的文档，为其插入图片。
1.参考书本33 2.观看素材文件 夹“帮助”视频
二、调整图片的大小、环绕方式，使 它在文章中更和谐！
哦土豆
镇 园 三 宝
高飞
米奇
唐老鸭
哦土豆
拓 初级任务： 展 打开“桌面”--名为“镇园三宝.docx” 练 文档，为其插入相应的图片，并美化文 习 字。
高级任务：
探讨“图片工具---格式”选项卡上 其它效果，插入个性图片。
评
价
1.图片大小合适
标
2.合理设置环绕方式
准
3.图片和文字内容相符
4.文字色彩合理
……
说 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 一 说
插入图片；
调整图片大小、位置和环绕方式；
“绘图工具---格式”选项卡上其他按钮的作用。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
哪位小朋友愿 意来帮帮我？
第12课 图文并茂美文章
试
一 一、插入图片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试
要求：打开“桌面”----名为“迪士尼 乐园简介” 的文档，为其插入图片。
1.参考书本33 2.观看素材文件 夹“帮助”视频
二、调整图片的大小、环绕方式，使 它在文章中更和谐！
哦土豆
镇 园 三 宝
高飞
米奇
唐老鸭
哦土豆
拓 初级任务： 展 打开“桌面”--名为“镇园三宝.docx” 练 文档，为其插入相应的图片，并美化文 习 字。
高级任务：
探讨“图片工具---格式”选项卡上 其它效果，插入个性图片。
评
价
1.图片大小合适
标
2.合理设置环绕方式
准
3.图片和文字内容相符
4.文字色彩合理
……
说 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 一 说
插入图片；
调整图片大小、位置和环绕方式；
“绘图工具---格式”选项卡上其他按钮的作用。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
四年级上册信息技术课件第12课 图文并茂美文章_浙江摄影版 (共9张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2 插入
图片
调整 位置
3 设置
图片
环绕 方式
4 设置页面 背景 颜色Fra bibliotek魅力钟山
--图文并茂美文章
需 要
1 插入艺术字，调整好大小和位置。
完 成
2 插入图片，调整好大小。
的
3 调整好图片位置，设置图片环绕方式。
任 务
4 设置文字字号，设置页面背景。
1 插入
艺术 字并 调整
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 9:58:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
•
2 插入
图片
调整 位置
3 设置
图片
环绕 方式
4 设置页面 背景 颜色Fra bibliotek魅力钟山
--图文并茂美文章
需 要
1 插入艺术字，调整好大小和位置。
完 成
2 插入图片，调整好大小。
的
3 调整好图片位置，设置图片环绕方式。
任 务
4 设置文字字号，设置页面背景。
1 插入
艺术 字并 调整
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 9:58:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
四年级下信息技术教案-第5课 网上赏西湖-浙教版
第5课网上赏西湖教学目标：知识目标：进一步了解家乡（杭州西湖）的名胜古迹。
技能目标：1.学会将网页上的文字复制到Word中；2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。
情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：学会将网页上的文字复制到Word中。
教学难点：准确获取网上的文字信息。
教学过程：一、交流谈话，揭示课题：1、交流谈话：同学们，你知道“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名世界。
你见过西湖吗今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美丽的景色吧！——揭示课题：《网上赏西湖》二、学习、掌握网上赏西湖的方法：1、讨论：怎样才能从网上找到西湖（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）2、回顾常用的搜索引擎：google: 雅虎中国：百度：搜狐：……三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：1、学生练习搜索“西湖”景色。
2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息3、怎样才能让你现在得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的好朋友分享呢（讨论后统一意见：把这些景色下载下来。
）四、学习下载网络上的文字及图片信息：1、学习下载网页上的文字信息：⑴方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开word软件→将复制的信息粘贴到word页面上。
（粘贴后有的文字信息是出现在表格内的，要去除表格，才能方便整理。
去除表格的方法：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。
）⑵学生尝试下载文字资料信息。
2、学习下载网页上的图片信息：⑴方法介绍：将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”，选择合适的保存位置，点击“确定”，图片就保存下来了。
⑵学生尝试下载图片资料信息。
五、撰写景点介绍：1、学习撰写方法：⑴查找西湖景点的旅游线路。
⑵按旅游线路查找下载各相关景点的文字和图片资料。
浙江摄影版(三起)(2020)信息技术四年级上册《图文并茂美文章》课堂练习附课文知识点
小学信息技术四年级上册《图文并茂美文章》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）一、判断题1. 在制作图文并茂的文章时，我们可以随意插入任何图片，不需要考虑图片与文章内容的关联性。
（）2. 调整图片大小时，我们可以使用鼠标拖动图片边缘的控制点来改变其尺寸。
（）3. 插入图片后，我们可以随意改变图片的位置，不会影响文章的排版效果。
（）二、选择题1. 在《图文并茂美文章》一课中，我们主要学习了如何（）。
A. 插入文本框B. 插入图片C. 调整文字格式D. 设置页面背景2. 当我们需要在文章中插入一张图片时，应首先点击工具栏中的（）按钮。
A. “插入”B. “格式”C. “设计”D. “视图”3. 在调整图片大小时，我们可以通过拖动图片上的（）控制点来实现。
A. 四个小方块B. 对角上的小圆点C. 绿色的旋转控制点D. 任意位置1. 在制作图文并茂的文章时，我们需要掌握的基本技能包括插入图片和______图片。
2. 插入图片后，我们可以通过拖动图片边缘的______来改变其大小。
3. 在调整图片位置时，我们需要注意保持图片的______与文章内容的协调性。
四、简答题1. 请简述在文章中插入图片的步骤。
2. 谈谈如何调整图片的大小和位置，以使其更好地融入文章中。
参考答案：一判断题1答案：×解析：在制作图文并茂的文章时，需要选择与文章内容相关联的图片，以确保文章的整体协调性和易读性。
2答案：√解析：在WPS等文字处理软件中，确实可以通过拖动图片边缘的控制点来调整其大小。
3答案：×解析：虽然可以调整图片的位置，但如果不注意排版，可能会影响文章的整体美观性和可读性。
1答案：B解析：本课主要教授的是如何在文章中插入图片，使文章更加生动美观。
2答案：A解析：在WPS等文字处理软件中，插入图片通常通过点击“插入”按钮实现。
3答案：B解析：对角上的小圆点可同时调整图片的高度和宽度。
三、填空题1答案：调整解析：除了插入图片，调整图片的大小、位置和环绕方式也是制作图文并茂文章的重要技能。
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四年级信息技术上册图文并茂赞西湖教案浙
江摄影版
1、掌握插入图片的基本方法；
2、掌握图片格式设置的基本方法；
3、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）；
4、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置；
5、会调整图片的大小和位置；
6、通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣。
教学重点：图片的插入。
教学难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。
教学准备：
在“西湖”文件夹中建立“图片”文件夹，并复制相应的图片文件到“图片”文件夹中。
教时安排：
一教时教学过程：
一、引入新授(音乐起，屏幕显示“图文并茂赞西湖”)师：同学们，我国的好山好水很多。
今天，王老师就和大家去杭州西湖看看。
出示课件“西湖风景图片”。
(学生注意、观察)
(注：引起学生注意，引出本课学习主题)
二、打开文件引入：看到这里，你想说些什么？（美吗？）。
(学生回答：很美)师：多么好看的风景图片，多么美的
杭州西湖！通过图片展示，向我们介绍了西湖。
而就在我们的电
脑中，有一篇文章，以文字的形式也向我们介绍了西湖。
让我们
自己去找找。
(学生操作)
1、出示：我的电脑本地磁盘D西湖西湖的来历 (学生观察)
2、让学生查找。
(学生自我查找)
(注：自学、交流以解决问题)师：已经成功找到的同学，请
你举手。
好，帮帮你旁边还未成功的同学。
三、插入图片师：让我们观察一下，看着这件作品，你想给
它插入什么？(学生回答：图片)(教学时为“你想给它添加些什么？”学生说“添加文字颜色和插入图片”，我应变为“我们一
样一样来，先插入图片，再设置文字颜色好吗？”（随即进入图
片插入学习）师：插入图片后，这件作品给你的感觉会是怎样
的？(学生回答：很好看)更美了是吗？那就试试吧。
（学生欲
试）师：请等一等。
要插入图片，是西湖的图片吧，在哪儿？王
老师知道的。
1、出示：本地磁盘D西湖图片师：请你学着课本第35-36页
试试吧。
不会的地方和同桌讨论一下。
(这一提醒在教学中遗忘了)
2、让学生独自操作。
(学生尝试)
3、让学生演示。
(学生演示)师：噢，是这样的。
我明白了。
还未成功的同学自己再试试。
4、让学生继续操作。
(学生修正)
(注：动手实践，自主探索、交流)
四、调整图片大小师（巡视中）：啊，这可怎么办？（图片
大小未调整）。
(学生注意)你会调整图片大小啊？(学生回答：会)和我们学过的什么调整是一样的？（艺术字）。
那就自己调整
啊。
(学生自我调整)
五、选择环绕方式师：瞧瞧，我们同学的作品，多好啊。
只
是这边空了，咋办啊？
1、让学生演示（四周环绕）。
(学生演示)
2、教师介绍：是的，当我们用鼠标点中图片后，会出示图片工具栏，上有一只小狗，是“文字环绕”按钮。
通过这个按钮，
我们可以设置文字环绕图片的方式。
这是四周型，这里还有好
多。
你自己试试，选择一种适合的美化你的作品。
(学生听讲)
3、让学生操作（巡视）。
(学生观察、操作，完成作品)（“衬于文字下方”型设置会较难重置，有发现，跟学生讲讲，
可以采取连续撤消的方式取消设置）六、展示、总结
1、展示一幅较好的作品，让学生评价（讲讲优缺）。
(学生
相互评价)
(注：培养学生的审美情趣)师：再改改自己的作品。
四人小
组合作，进行相互学学教教。
2、展示三幅优秀作品（图片设置比较美观；修改了标题；给文字添了颜色）
3、教师总结：通过这节课，你觉得自己学到了什么？(学生
回答)
(注：总结本课所学)师：我们知道了在有图片的文章中可以通过按“文字环绕”按钮设置文字环绕图片的方法并且已经用上了。
由此，我们的作品变得更美，也更好地介绍了西湖。
加上我们同学对标题和文字颜色进行个性化的处理，这才是正直的图文并茂。
这节课就到这里，请同学们通过文件保存，保存自己的作品。
(学生保存作品)。