中考作文立意训练题目

中考作文立意训练题目

【篇一：中考作文指导之审题训练】

中考作文指导之审题训练

一、如何审题？

第一步：审作文要求。

任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及

意图或显示或隐含于作文题目及要求中。如：“新的一天即将开始，

迎着初升的太阳……初升的太阳，光芒洒身上，好温暖……初升的

太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇……初升的太阳很

安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了

一份朝气。我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明……”请以“初

升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体不限

（除诗歌外）。

（1）这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题，但要在阅读

材料，理解题材的基础上作文。

（2）材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的

作用——新的开始；交待了其特点——温暖；体现了其喻意——像

充满好奇的婴儿；写出了其类比义——与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义——我们是初升的太阳，有奉

献的精神。（3）限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择文体。（4）在立意上可充分发

挥自主性——立意自定。

第二步：审作文题目

1．审题目的写作对象和题眼。

首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”，确

定写作的意象是“太阳”，有些题目，我们根据意象，从它的引申义，比喻义，象征义，类比义等方面构思确定新的写作意象，作文才会

有新意。

其次，要审清题眼，确定写作的重点，把握作文内容的重心。

（1）注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成，要考虑好各个要素之间的关系。如《其实并不是这样》，题目中“这样”是一个代词，它可以指代任何一个事物、任何一个方面、任何一

种看法、任何一种体验。“这样” 表明只是一般的认识和看法，“不是

这样”就要求我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其实”是表示

转折的意思，所以作文时要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写出曲折，引人入胜。又如《带着微笑出发》，题目中

的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题

目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开

始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现

总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影

响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。

（2）注意“关键词”，明确写作重点。如《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不

是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，适合自己的途径和方式。可以

说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此，我们可以

写“找到了快乐的钥匙”，“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”，“找到了克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等。

（3）注意“修饰语”，明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的

选材有一定的限制。如《记住这一天》，“这一天”是对时间的限制；《心中的彩虹》，“心中的” 是对范围的限制；《我们的心近了》，“我们的” 是对人称的限制.

2．审题目中是否蕴含了文章的主题

作文题目有时也蕴含了文章的主题。如果题目中蕴含了主题，则要

以之为中心；如果作文中没有蕴含主题则可自由立意。这样才不至

于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂，没有主题的文章，即使

构思再精巧，语言再有文采，也只不过是一个徒有生命的“植物人”。例如：《爱心》，就明确了主题。

3．审清题目的寓意。有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上去理解，要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。比如《路》这个

题目，可以从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，也可从

象征意义去分析，“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等，那

就可以扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题

去发挥。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为

公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，

暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。再如：《脚印》、《足迹》、《路》、《晨》、《春》、《灯光》…… 对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。

4．审题目中的人称要求

一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称。但，有些题目，对人称的选择作了明确的限制或要求，审题时，必

须审清人称才不至于犯错，如《写在我心中的记忆》则只能用于第

一人称来写；而写《在心中的记忆》则没有人称限制。再如，《让

我悄悄地告诉你》。

5．审作文的体裁

现在的作文，为了让每一位学生都有内容可写，所以淡化了文体的

要求，不限制文体。但不限文体不等于不考虑文体，考场作文切忌

写“四不像”的文章。

第三步：思考扣题要求

如：“你，让我驻足”。分析：你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。对象角度需单一。为何让我驻足，

应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后

的价值所在。让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？

要有思维纵深，要知道，“你，让我驻足”只是一个引子而已。在行

文时，就应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想

感情的不断加深，不断体现“驻足”。

二、经典审题示例：

文题：一道风景线

审题过程：

第二步分析题目，抓关键词：

第三步想清扣题要求：

第一步：读提示语。提示语的前三句话，很清楚地告诉我们，选材

可角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵）。

选材范围，是写生活中的一处“风景”，而不是几处；“风景线”既是

指自然景物，也可以写生活中的人或事，歌颂某种精神品质等等。

但要注意，写自然景物要对生活、对人生有启迪意义；写生活中的

人或事，要写得像“风景”一样美好，确实是“一道风景线”，是具有

一定代表性的。