常用标点符号的基本用法及使用注意事项

常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

一、顿号：

表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

他三十六七岁距这里二三里

这个小孩有四五岁

今天做值日的是四、五组

2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究

中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等得缩略，应用顿号。）3. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和"和""或"同用)

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

萝卜切得纤细，均匀

这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产

6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了"向孔繁森学习！""向孔繁森致敬！"的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。

八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……

我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用"和"，顺序不能变。

如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。

10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

11、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。

例如：我们班里不光有"赖宁"，有"雷锋"，还有"张海迪"呢！

资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的"现金交易"，就再也没有任何别的联系了。

12、连词前面不能用顿号

观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（"或"是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是"或"，是"和"，是"及"，是"与",均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）

13、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调）

例：祖国啊，您伟大，富强！

"伟大""富强"之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。

二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

（一）一般用法

1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长的

这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

（2）强调主语

北京，是我们伟大祖国的首都。

(3)主语后有语气词

你啊，还是那个老样子。

(4)变式句（主谓倒装句）

怎么啦，你？

(5)谓语是主谓短语。

自行车，我骑出去了。

2. 用在动词与宾语之间

主谓短语作宾语，前边可有逗号。

我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

3. 用在句首状语后

眨眼间，他就把作业做完了。

4. 用在独立语后

据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)

5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……

但是，我还有话要对你说。

6、倒装句子成分之间，要用逗号。如：

出来吧，你们！（主谓倒装）

荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。（定语后置）

我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）

7．用介词"把"、"被"等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。

这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

9、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如：

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

分号在复句中使用时注意以下两点

1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）在某些转折复句"但"前边可用分号。

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。

（3）我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。

（4）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。

（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）

2、句中已用句号，就不再用分号。如：

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）

四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）

1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。

2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。

3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

4、用在解释说明性的话之前。例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。

运用冒号时应注意

1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：

A 记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为"这……等问题"，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为"的"。）

B ……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。

C 他接着说："最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。"

2、没有比较大的停顿不用冒号。

例：当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。3、．转述的不能用冒号。（人称发生变化）

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。