塞音格局、擦音格局2011年语音学研讨班 - 副本

现代汉语语音讲义北京语言大学程娟课程要求课程定位：“现代汉语”是对外汉语专业的专业基础课程，与“语言学概论”“古代汉语”等一起构成本专业的基础课程。

一、教学目的（一）理论方面：系统掌握现代汉语的理论体系，把握语音、词汇、语法等语言要素的特点。

（二）应用方面：把握对外汉语教学的难点、重点，用所学理论指导对外汉语的教学实践。

以适应今后继续深造，或从事对外汉语教学工作的需要。

二、学习要求（一）系统观1．把握语言要素之间的关系。

比如语音与词汇，词汇与语法等要素之间的联系。

比如有一些异读词（多音字）有两读，“熟”shu（复音词）;shou（单音词）。

又如“天津了，北京了；营长了，团长了，师长了”（名词+了）（名词具有时间、空间推移性）2．把握各要素自身的体系性。

比如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面的内容。

（语音部分包括三大系统：普通话的语音系统：声母、韵母、声调、音节；语音变化系统：变调、轻声、儿化、啊的音变等；普通话的音位系统）（二）敏感性（实践观）文学创作讲究感觉；语言学习要求敏感。

对身边出现的一些语言现象能敏感地捕捉到，而不是熟视无睹。

比如“很”+中国/江南/淑女/琼瑶；真克林顿/东方不败/饼。

以往简单地分析为不规范或活用；现在承认这种语言现象，并进而探讨能够受很修饰的名词的特征。

白骨精（白领骨干精英分子的缩写）/海龟（归）/北大荒（北京的大龄的还未结婚的女性）。

在词汇学中属于新词语范围，利用谐音产生。

今年桑拿天特别多。

（桑拿的语义变化，从沐浴方式到高温闷热）口与嘴：虎口/门口；烟嘴/壶嘴留学生“前赴后继”：那个商场自打五折起，大家—地去卖东西。

“轻举妄动”：考试的时候，你在没看清题目之前，千万不要—。

三、教学内容本课程主要讲授现代汉语语音、词汇、语法方面的基本理论和知识，并结合对外汉语教学的实际，讲授处理汉语语言实际问题的技能、方法。

四、参考书目1．吴宗济主编1992《现代汉语语音概要》，华语教学出版社。

汉语上古音国际研讨会2005.12.13—18. 上海〃复旦大学次清声母在上古汉语音系里音类地位的思考南开大学文学院曾晓渝（中国〃天津300071 Zengxy@）提要依据中古《切韵》音系而构拟上古汉语塞音、塞擦音声母全清、次清、全浊为三分格局，其问题是：（1）相隔近千年，上古与中古的格局不一定相同；（2）次清声母声符的上古谐声字少得失衡；（3）上古经典文献中的“声变构词”主要是清、浊声母的变换；（4）成批次清声母字是在中古、近代后起的；（5）当代语言的塞音绝大多数为二分格局。

因此，本文设想：汉语塞音、塞擦音声母的分类格局，经历了上古清、浊二分（平衡）→中古全清、全浊、次清三分（不平衡）→近代官话全清、次清二分（平衡）的演变过程。

关键词上古汉语次清声母塞音分类格局平衡结构一上古汉语拟音系统里的次清声母关于上古汉语声母系统的构拟，就单辅音声母塞音、塞擦音而言，目前学者们一般分为全清、次清、全浊三类（李方桂1971，王力1985，白一平1992，沙加尔1999，潘悟云2000，郑张尚芳2003）。

本文主要讨论上古的次清声母问题①。

1．1 上古汉语塞音声母谐声字系列的统计我们根据郑张尚芳先生《上古音系》（2003）后附“古音字表”中声符今普通话音为b[p] p[ph] d[t] t[th] [k] k[kh] j[t ] q[t h]几组声母的谐声字进行统计，并列出下表。

表一上表说明：a.不计“古音字表”中前加＃+符号的后起字；b. 同声母而异韵调的同形字不重复统计；c. 异声母的同形字分别统计；d. 同一声符兼全清/全浊/次清读音的不计，如“扁p-/ ph-/b-”（这类声符字很少，不影响这体比例）。

1．2 上古、中古汉语塞音声母字的统计对比1．2．1 以谐声系列声符的声母类别为基础的统计对比尽管在同一谐声系列中，全清、次清、全浊声母字有相当部分的交叉，但从谐声声符与被谐字的声母关系看，总是同声母的比例要大些。

第四章语音学一、语音学：音素区别特征辅音发音部位、发音方法，概括的类元音音素的成音节能力二、音系学：音位最小区别对儿超音段音节结构音系规则概说•语音学研究符号的声音方面。

一种语言中有些什么音，这些音又是如何“串”在一起的。

包括语音学和音系学两个分支。

•语音学phonetics，研究语音发音特点，提出语音描写、分类和转写方法。

是对语音发音、声学或知觉的一般研究，是“实质”/ “物理”的研究。

基本单位是“音素”（“音段”）。

三个分支：(a)发音语音学，(b)声学语音学，(c)听觉语音学。

音系学phonology，基本单位是“音位”•一个语言的具体音形多种多样，但万变不离其宗，音系的单位只能在一定的规则制约下活动。

每种语言的语音都是一个有限集，具有系统性，其语音单位总是在一定的语音格局中活动。

所谓音系的格局，包括：1一套音系的基本单位；2音位的活动模式，后者可表示为一套规则，包括：语音单位的组合规则；语素音形的交替规则。

•音系单位在一定的框架中的活动总是成组行动的。

单位组合相交替的模式限制，模式中单位活动的成组性，就形成了语言音系的格局。

音系结构和语音现象之间存在差别•“语音假象”，人们往往“听”不出自己语言的语音之间的差异，把具有不同声学特点的音“听”成是相同的，或把几乎相同的音“听”成是不同。

萨丕尔（1933）调查萨其语（sarcee，加拿大印第安语言)时发现，发音人强调[bìní ]“这个”不同于[bìní ] “出声”，但萨丕尔却听不出二者之间的分别。

原来，“出声”在别的语言环境下作[bìnít ] ，而“这一个”词无论在什么环境都作[bìní ] ；单说时，[bìnít ] 的[t]尾脱落，听起来就和“这一个”一样。

萨其人之所以“听”得出两词之间的差别，是因为他们掌握了萨其语的知识。

不懂萨其语的人，只能在单纯的语音这个层次考察词与词之间的关联，而无法在抽象的层次上作出判断。

对于语词的构成,学者们往往从语义和语法的角度进行分析,以声音为载体的语言,语词在生成过程中除了受到语法语义的制约外,还要受到语音的制约并遵循一定的韵律和谐规律。

在汉藏语系诸语言中普遍存在由四个音节构成的语言单位,我们称之为四音格词,其突出特点是音节间具有语音重叠的关系。

汉语中的四字结构多是由语法和语义构成,但也有一部分四字结构是在一定语音制约模式下形成的。

四音格词已经成为汉藏语系语言区别于其它语系的一个重要特征。

学界一般认为四音格词不是原始汉藏语保留下来的,而是在分化之后语言各自产生的,但它们却表现出共同的语音特征。

一方面,四音格词可以看作单音节为共性特征下的汉藏语系语言呈现出的共同发展趋势;另一方面,它们遵循了语音构成中相同的和谐规律。

本文通过具体的语料归纳汉藏语系语言四音格词的语音模式,并分析探究每种语音模式遵循的语音和谐规律。

一、四音格词的界定及本文研究的对象四音格词与之相关的术语还有四字格、四字词、四音格的提法。

这些术语都是指由四个音节组成的语言单位,并作为一个整体高频地出现在语句中,但不同学者对这些术语内涵的认定存在差异。

首先对四字结构这一语言现象进行关注的是陆志韦先生,他在《汉语的并列四字格》[1]以及专著《汉语的构词法》[2]66中都讨论了四字格的问题,认为汉语的四字格既是构词格,又是造句格,即四字格可以是词也可以是语。

刘叔新在《汉语描写词汇学》中也提到四字格,认为四字格主要指固定语:“四音节的音流,是汉语固定语最多见的语音形式。

传统上称为四字格。

”[3]171-172刘叔新的四字格主要指成语。

之后,有学者将新的语言学理论引入四字结构的研究中,如冯胜利在《汉语的韵律、词法与句法》中运用韵律理论解释汉语的四字格,指出汉语的四字格是汉语韵律构词系统的产物。

他从汉藏语系四音格词语音模式及韵律和谐研究李春艳(天津大学外国语言与文学学院,天津300354)摘要:以声音为载体的语言,语词在生成过程中除了受到语法语义的制约外,还要遵循韵律的要求。

《语音学》朱晓农商务印书馆2010年第一版三大方面六大分支：基础音法学（发音生理、声学传递、听觉感知），共时音法学（音系内部的组织结构、世界语音的分布格局），演化音法学。

Ladefoged 1997 语言学语音学LP linguistic phonetics实验语音学：音法学关注语音的六个方面：发音、传播、感知、组织、分布、演变传统语音学：解剖语音学、声学语音学、听感语音学实验语音学、田野语音学、语音类型学发音器官：发音单位：音标符号：语音学的历史渊源：古印度语音学家Panene在两千多年前对梵语进行了详细描写，即使从今天的发音语音学的角度来看，也是非常精确的。

古希腊：公元前100年左右，法学家Dionysius Thrax 希腊语中塞音三分中国：东汉声训和反切，专门的、系统的语音学研究则要到唐末五代出现的研究字母韵图的等韵之学开始，梵学东渐。

近代语音学大体分三个阶段：1、19世纪与20世纪之交，随着物理学的进步以及英语教学的需求，现代语音学趋向成型；2、20世纪40年代，语图仪投入民用，促进了很多语音学的基础研究；3、近二三十年来田野语音学的不断深入和扩展，加上近年来录音设备和电脑技术的进步，语音学取得了前所未有的巨大进展。

奠基人：1、亥姆霍兹，德国人，“亥姆霍兹共振管”，计算共振频率的公式《声调感知作为音乐理论的生理基础》2、英国亨利.斯维特1887年出版《语音手册》，现代语音学诞生的标志之一。

“宽式罗马字”，每个符号表示一组近似的音。

3、丹尼尔.琼斯描写英语语音以及教授英语发音琼斯学派：赖福吉把语言学语音学传到美国并推广至全世界。

费国华司法语音学吴语专家雅可布森哈勒乔姆斯基生成音系学刘复——语音乐律实验室，发明了“声调推断尺”（后改进为“最简音高推算尺”）、“乙二声调推断尺”“刘氏音鼓”等，从而使他成为我国实验语音学的先驱。

他的博士论文《汉语字声实验录》荣获“康士坦丁·伏尔内语言学专奖”，是由《法国最高文艺学院公报》宣布的。

第三章语音和音系3.1 语音和音系的区别与联系3.2 从声学看语音3.3 从发音生理看语音3.4 音位与音系3.5 音位的聚合3.6 语音单位的组合第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位三、国际音标第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学1.什么是语音学狭义：仅指从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究。

本书所指的是狭义概念。

广义：凡是把语音作为研究对象的都称之为语音学，其中包括音位学、语音学。

第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学1.什么是语音学生理物理心理发音语音学声学语音学听觉语音学重点介绍简单介绍不作介绍自然属性心理属性一、语音学和音系学2.什么是音系学从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究。

早期叫音位学，现研究的范围扩大了。

主要研究范围：在具体的语言中那些音具有区别作用，它们出现的条件是什么，组合规律如何，等等？一、语音学和音系学3. 语音学与音系学的关系各自独立又彼此交叉音系学：语音在语言系统中的组织方式。

语言学的核心部分有自然属性的语音在语言系统中的作用语音学：语音自身的自然属性↗非语言学核心部分一、语音学和音系学3. 语音学与音系学的关系各自独立又彼此交叉音系学：语音在语言系统中的组织方式。

语言学的核心部分有自然属性的语音在语言系统中的作用语音学：语音自身的自然属性↗非语言学核心部分二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位2.音位：某种特定语言或方言中具有意义的的最小语音单位。

音位是从语音的社会功能的角度划分出来的。

理解：辨义功能最小的单位属于特定的具体语言或方言的，总是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或跨方言的音位。

二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位3.音位与音素的关系区别：A、音素是从音色角度划分出来的最小语音单位，没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出来的最小语音单位，具有辨义作用。

现代汉语·笔记绪论Ⅰ.现代汉语引论一．语言和语言学1．语言的定义：人们发声器官发出的表示一定意义的语音符号。

2．口语与书面语的关系：（1）口语是第一性的，是书面语得以产生的基础（2）书面语形成之后，反过来也会对口语的发展和规范起一定的影响作用。

3．语言符号的特点：规约性、系统性、生成性、能指性。

4．语言的本质：语言从本质上讲是一种社会现象。

（3和4 注意看书理解）5．语言学：研究语言的科学，是一门接近于自然科学的社会科学。

6．语言类型：孤立语、黏着语、屈折语、综合语。

7．语系：九个；印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、伊比利亚高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系、南亚语系。

8．我国的语系：汉藏、阿尔泰、印欧、南岛、南亚。

二．汉语与汉语言文字学三．现代汉语的含义1．现代汉民族共同语：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

”（重点）Ⅱ.现代汉民族共同语和方言一．共同语和方言二．现代汉语民族共同语的形成1．脉络：（1）书面语：唐宋以后的白话白话文运动————五四—双流合一（2）口语：金元以来的官话国语运动三．现代汉语方言概述1．闽、粤方言与普通话的差别最大，吴方言次之，客家、赣、湘方言与普通话的差别比闽、粤、吴方言小。

2．差别成因：主要是由于历史发展不平衡造成的；而人口分布、移民迁徙、地理环境、异族接触又是形成的差异的主要原因。

3．七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

（1）北方方言：北方话或官方方言；北京话代表；分华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四个次方言。

（2）吴方言：上海话代表；（3）湘方言：长沙话代表（4）赣方言：南昌话（5）客家方言：广东梅县话代表（6）闽方言：闽南厦门话；闽东福州话（7）粤方言：广州话代表（白话）Ⅲ.现代汉语的特点和规范化一．现代汉语的特点（一）语音方面1．没有复辅音2．元音占优势3．声调作用大4．浊音数量少（二）词汇方面1．语素以单音节为主2．复合构词法占优势3．双音节词占优势4．私自词丰富（三）语法方面1．不以词的形态变化为主要语法形式是汉语同印欧语系区别最大的特点，可将汉语直接组装型语言或分析型语言。

汉语音韵学基础十八讲前言汉语音韵学是研究我国汉语各个历史时期语音系统的一门学问，是传统“小学”的一个门类，一向被认为是很艰深的学问，甚至被称为“绝学”。

这不是危言耸听，因为语言学中跟语音有关的学问总使人有云里雾里，摸不着头脑的感觉，如现代语音学里的“音素”、“相对音高”、“音位”、“非线性音系”等，更不用说古代的“幫滂並明”、“内转外传”、“东董送屋”、“照二照三”、“戛透轹捺”、“一等洪大”、“四声八调”“果假遇蟹止效流”了。

这种情况，与名词术语的五花八门不统一甚至标新立异或故作玄虚有关，也与学科性质有关。

其实任何一门真正的科学都是这样，起初人们往往把它看的很神秘，似乎这是一门玄妙的学问，可望而不可及，这实在是人们不了解这门科学而产生的错觉，音韵学也不例外。

音韵学具有很强的规律性。

在这门学问上，中国古代的音韵学家做出了巨大的成绩;“五四”以后的中国音韵学家和国外的一些汉学家利用现代语音学知识和工具，结合新材料，利用新的方法又把这门科学大大地向前推进了一步。

今天，我们学习音韵学，肯定还要接触许多“玄妙”的术语概念，遇到不少的难题，但其“神秘”的面纱和外衣也会越来越少，露出“庐山真面目”来。

本书以本人教授汉语言文学专业选修课“汉语音韵学基础”的讲义为底子，主要介绍汉语音韵学的基础知识，包括汉语音韵学的性质、研究对象、学习方法，语音学知识概说，古音(包括上古音、中古音、近古音)，古今汉语语音的发展演变规律，汉字声韵调的辨识，音韵学的作用等。

本书共十八讲(一学期十八周，每周一讲)，力求尽量做到简单明了转述古今贤德对音韵学的共识。

每讲后附有一定量的练习题。

第一讲什么是汉语音韵学第一节汉语音韵学的性质1(音韵学汉语音韵学常简称为“音韵学”，是研究汉语各个历史时期语音系统及其演变规律的科学，是汉语语言学的重要组成部分。

所谓语音系统，指的是一种语言中的各种语音要素及其相互关系的总体。

语音系统简称音系。

比如现代汉语普通话的语音系统包括普通话里的各种语音要素(元音和辅音音素、声调、轻重音等)，以及这些语音要素相互配合的方式和变化现象。

Three Types of Stops on Mufushan Dialect 作者： 陈凌[1,2]
作者机构： [1]江西师范大学国际教育学院,江西南昌330022;[2]苏州大学人文学院,江苏苏州215123
出版物刊名： 南昌大学学报：人文社会科学版
页码： 121-125页
主题词： 赣方言;幕阜山;塞音三分
摘要：湘鄂赣交接处幕阜山地区有着一个分布较广的“浊音”带，有人称之“浊音走廊”.据报道，该地区有些方言塞音三分，如湖口双钟、瑞昌南义、武宁新宁、德安蒲亭、岳阳柏祥等市镇；然而从实验语音学角度考察，这些方言“浊音”都已消失，大多处于所谓“清音浊流”阶段，即古全浊声母和次清声母今读大多情况下并不带音。

因此，与吴方言和湘方言的塞音三分相比，幕阜山方言塞音处理成二分格局似乎更符合实际，也更合理些。

1.什么是语音？语音是由人类的发音器官发出的、用于交际、代表一定意义的声音。

2.什么是语音学？语音学可以分成哪些类？语音学是研究语音的科学，确切地说，就是研究语音的成分、语音的结构、语音的发展与演变、语音的研究方法等。

根据语音学研究对象、研究方法等的不同，可以把语音学分成不同的类别：⑴普通语音学和个别语音学普通语音学是以人类各种语言的语音为研究对象，来阐述语音中的一般理论问题，例如语音的生理和声学性质、人类语音的成分及其分类、音位的特点、语音的系统性等，从而建立起语音学中的一般概念和一般的理论范畴。

个别语音学是以某种具体语言的语音为研究对象的语音学。

例如汉语语音学、英语语音学等。

它的任务是要阐明一种语言所特有的语音系统，准确描写它的各种语音成分的发音特点以及这个语音系统所包含的各语音成分之间的结构关系、语音变化和节律特点等。

⑵共时语音学与历时语音学共时语音学又称描写语音学，是以某一种语言在某一时期的语音特点为自己的研究对象，主要通过描写的方法研究来阐述一种语言在一段时期内的语音特点。

例如现代汉语语音学、中古英语语音学等。

历时语音学是以某一种语言（或语系）的语音变化的历史现象和规律为研究对象，主要通过比较的方法来研究和阐释不同时期的语音如何演变，以及演变的特点和原因等。

⑶应用语音学有狭义和广义之分。

狭义的应用语音学专指语言教学中的语音教学法的研究。

广义的应用语音学研究语音学的理论在其他领域的应用。

⑷实验语音学是人们借助科学仪器，通过物理声学实验、生理实验和心理实验等方法来研究语音的发生、传送，听觉的感受等。

它的特点是通过一定的实验得到可靠结果来论证语音的自然特性。

3.语音学的作用是什么？⑴语音学是语言学的一门重要的基础学科。

语音是语言或方言调查的工具。

另外，对语法和词汇的研究也同样离不开语音学知识。

语言中有许多语法现象和语音变化关系密切。

词汇方面，汉语同源词的确定，首要条件就是这些词在读音上必须是相通的。