2020年电子商务专业剖析报告参照模板

T网e络x营t 销H人er员e
电子商务专业剖析
岗位分位
外T贸e电x子t 商H务er人e员
培T养e方xt向
网T站e运x营t 人H员er/主e管
电T子ex商t务H创e业re者
电子商务专业剖析
岗位分析
岗位类型
工作内容
能力要求
就业去向
利用网站为企业开拓网 网络营销人员 上业务、网络品牌管理
、客户服务等工作
约50%的时间用于实践实训和顶岗实习
电子商务专业剖析
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电子商务专业剖析
优质教材的选用
序 号
教材名称
作者 出版社
出版 时 间
教材性质
1
电子商务概论（第 周曙 东南大
二版）
东
学
2010.8
国家规划教 材
2
电子商务案例分析
雷玲
大连理 工
2009.7
国家规划教 材
3
电子商务技术基础
卢湘 鸿
毕业质量 就业能力 单位鉴定 学生回访 发展提升 方案修订
电子商务专业剖析
4.电子商务课程体系开发思路
（1）成立专业人才培养方案开发小组，对行业企业电子商务岗位群 进行分析，根据电子商务师国家职业资格标准，确定职业岗位知识、能 力和素质结构要求。
（2）在分析职业工作过程基础上，确定各工作岗位上普遍经历的、 过程完整的、有代表性的典型工作任务，列出电子商务专业人才培养的 全部行动（学习）领域。
二、教学管理与教学模式 （一）课程体系与课程建设 （二）教学改革
如何办好这个专业?
（三）师资队伍与教学条件
三、人才培养质量与社会声誉 专业办学成果怎么样? 四、专业特色 五、专业发展方向（服务农林，深化校企合作）
电子商务专业剖析
专业基本情况介绍
•（一）历史沿革
九年共培养443人
与财管专业开 设双专科
制定专业人才培养方案、构建课程体系
意向性订单培养，教师企业锻炼
完善人才培养体系，创新人才培养模式
5. 自办公司 6. 毕业生跟踪反馈
专业自办公司，教学用三维一体，全面提高学生技能水平
及时了解企业对人才培养的基本要求，通过电话采访， 召开座谈会，实地走访等形式对毕业生进行跟踪调查
电子商务专业剖析
教学方法和教学手段改革创新
电子商务专业剖析
课程体系
•公共基础领域课程 •职业基础领域课程 •职业核心领域课程 •职业拓展领域课程 •综合素质培养课程 •顶岗实习实训环节
电子商务
网络营销人员 外贸商务人员 网站运营人员 电子商务创业
核心主干课程
•网络营销 •商务谈判 •电子商务英语 •网站设计与维护 •电子商务技术基础 •电子商务项目运作 •网店经营管理 •电子商务员综合实训
江苏农林职业技术学院
电子商务专业剖析
汇报人:张鸣峰
目的 • 总结过去 • 梳理现在 • 规划未来 • 发现不足 • 明确目标 • 狠抓落实
依据
• 教育部16号文：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 • 专业剖析材料：内容，指标，支撑材料要求
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一、专业设置与人才培养模式 为什么要办这个专业?
学历 博士
男 39 副教授 研究生
男 32 讲师 本科
女 39 讲师 研究生
男 28 助教 男 26 助教
本科 研究生
男 30 无
研究生
男 35 无 男 40 无
6、职业技能鉴定及应用能力考试
被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试 点。
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7、改革考试考核体系，全面考核能力
学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注 重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注
重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则
清华大 学
2008.1 0
国家规划教 材
4
电子商务网站设计 蒋罗 中国电
与维护
生
力
2009.9
高职高专规 划
5
电子商务项目运作
王树 进
东南大 学
2009.8
高职高专规 划
6
电子支付与网上金 陈月 中国财
融
波
经
2009.8
高职高专规 划
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6、课程体系的建立
1.改进了原有的学科式课程体系，构 建基于工作过程的课程体系；
如何办好这个专业? 方案措施
目标定位
立足高等职业教 育，服务于长三角地区， 培养中小企业网络营销 服务的电子商务高素质 高级技能型专门人才 。
•打造创新的校企合作实 训平台 •培养一批既懂理论教学 知识，又懂企业电子商务 运营的的“双师”结构教 学团队。 •提升电子商务的实际应 用和服务社会能力。
1.岗位分析
沟通能力、组织协调能力 、网站设计与开发能力、 美工处理、文字处理等
自办网络公司、自开网 络店铺、自办赢利性网 站
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阶段四 合作 第6学期 企业
阶段三 校企 第5学期 合作
2、“四段式”工学结合人才培养模式 顶岗实习实战训练
强化岗位综合技能
阶段二 第3-4学期
阶段一 第1-2学期
训练电子商务岗位技能 夯实岗位基础技能
计算机能力、沟通能力、 组织能力、说写能力、信 息技术处理能力等
中小企业网络业务部门 、搜索引擎推广公司、 网络公司
外贸电子 商务人员
利用网络平台开发国际 市场，进行国际贸易等 工作
外语能力、计算机能力、 沟通能力、组织能力、说 写能力、处理订单的能力
外贸公司、有出口业务 的中小企业、专业外贸 B2B、B2C网站
2.基础课程与专业技术理论课程、 实践课程及素质教育课程相互渗透
3.压缩理论课时，加大实践课 时比例，满足1:1的要求
4.加大外语和计算机的教学内容，使学 生适应日益发展的全球国际化、信息化 商务。
5.加大学生综合素质教育力度，将素质 教育以学分形式明确在教养目标中。
6.引入职业资格证书或技术等 级证书，实施“双证书”教育
电子商务专业剖析
4、专业发展分析
目前，国家越来越重视三农问题，同时随着经济的 发展，涉农产品的企业电子商务需求越来越大，结合 我院农林牧的专业特色，大力培养既懂工业产品销售 与宣传，又懂农产品销售和宣传的电子商务专业人才， 显得尤为重要。
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二、教学管理与教学模式 （一）课程体系与课程建设
工巧匠
教师任职要求
见专业教师一览表（下页）
电子商务师资队伍建设
专业带头人选拔 骨干教师选拔 兼职教授聘用管理 教师业务档案管理 优秀教师和教育工作者评选 优秀特聘人员考核
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专业教师一览表
序号 姓名
1
丁鸿
2
戴遐海
3
张鸣峰
4
谢娟
5
刘丹
6
高恺
7
殷里
8
巫建军
9
孙壮志
性别 年 龄
职称
男 44 教授
电子商务网站总量——12282家。 电商服务类企业营收——75.3亿元； 中小企业用户规模——突破1000万， 网购用户的规模——突破了1亿人， 网购市场规模——达1034.6亿，同比2009年 上半年高速增长94.8%； 网上支付交易额2007年—— 1000亿元
2008年——3000亿元 2009年——5000亿元 2010年——10104亿元
电子商务专业剖析
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3、企业需求分析
【跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行 业经济和社会发展的需要 】
2009年起对江苏省中小企业电子商务应用及人才需求状况进行广泛调查
（1）江苏省中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大 未应用电子商务的企业
已经应用电子商务的企业
56.8%
43.2%
8、积极准备，提高毕业论文质量
积极准备，在第五学期即开展论文规范要求学习，确保学生在繁 忙的顶岗实习期间有时间能专注论文内容研究，提高论文质量；
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教学质量保障体系
1. 专业建设指 导委员会
2. 校企合作
3. 校企合作共建 人才培养基地
4. 顶岗实习
每年至少要召开一次专题研讨会，就专业设置、人才培养目标 定位、课程体系与结构、实践教学等方面进行指导和评价
5.电子商务课程体系
公共基础学习
电子商务专业剖析
职业拓展学习
职业基础学习
课程
综合素质教育
职业核心学习
专业实训实习
• 按照认识规律和行动过程——由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级 • 综合素质和关键能力——始终贯穿在整个人才培养的全过程。 • 素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合
开设时间
电子商务
20101
电子商务
2005
电子商务
2003
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专业基本情况介绍
•（二）历年招生情况
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年
招生规模
•已连续招生九届，共计培养：443人 ，其中已毕业279人
网站运营 人员/主管
主要从事频道规划、信 息管理、信息发布、频 道推广、客户管理等
网站设计与开发能力、沟 通能力、美工处理、文字 处理、图像处理、视频处 理能力
地区门户网站、中小企 业网站管理运营、淘宝 等专业C2C网站管理运 营
电子商务 创业者
利用互联网向客户提供 产品和服务，也可以直 接为虚拟市场提供服务
（3）调研职业教育条件、校内、校外（企业）及职业资格标准要求 ，从能够实施教育教学及校企联合培养的角度出发，以完成一个典型学 习（工作）任务为目标、以工作过程为导向设计学习内容、并考虑完成 任务所需的时间、教学方法及组织形式、学习评价方式等确定教学单元 ，在对全部行动领域分析归纳的基础上最终确定为实现专业培养目标所 需学习领域课程，并按照高职学生特点和高职教育规律编排基于行动导 向的电子商务专业课程体系。
公司 轮训
校内实 训基地
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3、人才培养的总体框架体系
过程监控系统
企业岗位分析
工
作
明确目标规格
过
思想保障
程
成立组织
组织保障 政策保障 经费保障 机制保障
为 导 向 培
校
企
制定方案
合
作
养
课程开发
方
案
实施培养
教学组织过程
基础学习领域 专业学习领域 核心能力知识 拓展学习领域
教学情境设计
质量评价系统
2009
19.2%
其中只有19.2%的认为 电子商务人才数量没有满足需要
54%的中小企业将有电子商务人才缺口，100万家中小企业*1个电子商务人才* 54% =54万的人才缺口
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3、江苏中小企业电子商务需求分析
（1）江苏省中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大 （2）江苏省中小企业电子商务应用处于中等层次，人才质量是主要制约因素 （3）对电子商务人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力 （4）江苏省中小企业对校企合作需求强烈，期望多种合作方式
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一、专业设置与人才培养模式
1、市场调研
为什么要办这个专业?
截止2010年12月底 中国互联网
网民达到4.57亿人
2010年中国电子 商务市场整体交易 额规模达4.5万亿元
目前国内的 电子商务人才 缺口高达 65%， 缺口量达200万
2.行业背景分析
《中国电子商务十二年调查报告》 截止到2010年12月，
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（二）教学改革
1、教学理念先行 ，以就业为导向
以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路 理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合
增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养
2、规范教学档案，完善管理内容
教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室 记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。
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7、课程体wk.baidu.com的完善
1、人才培养方案修订 2、课程标准建设 3、《第一课堂》建设 4、教材建设
人才培养在逐步修订和完善
目前教学标准已安新的编写原则和要求 重新编写，并提出修订和完善计划，已于 2010年底完成。
已有成功申报学院第一课堂教育《中 小企业网络营销服务》课题研究
教材选用按照先进性和适用性原则选择 近年来高职高专规划类教材，确保优质教 材进课堂，积极与企业人员共同探讨编写 专业实训教材。
项目教学法
1
5 角色扮演法
2
小组研讨法
教学改革
3
4
实地考察法
座谈研讨法
电子商务网络技能大赛现场
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以赛促学，以赛促教
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（三）师资队伍与教学条件
（1）培养和聘请专业带头人
（本2科1）、以培师上养资学骨队干历教伍，师取得高校教师 （资3格）证教，师至职业少能取力得培一养门专业职 （业电4资子）商格聘务证请专书企业业。行师业资技建术设骨计干划和能
3、加强教学督导，确保教学质量
按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教 学督导站，保障教学高质量运行。
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4、丰富教学手段，多元化教学
应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业 专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；
5、突出实践教学，以商战促进步
专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。 学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。