武术健身操《旭日东升》教案
教学设计
一、设计理念
本课设计是在＂健康第一＂的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，力求使学生在玩中学，在玩中体验体育课的情趣。本课以武术健身操《旭日东升》为主，在活动中创设贴近学生生活的情景，通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而激发学生学习的兴趣和创造思维，初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身体素质，培养学生的动手能力和合作意识。
二、教材分析
武术操结合了小学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。学生通过学习武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，领会和了解中华武术的文化内涵，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。本节课主要学习的武术操教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后武术操的学习打下基础．
三、学情分析
小学三年级的学生相对于二年级的学生来说，生活范围和认知领域有了进一步的扩展，情感体验有了进一步的增强，但依然好奇、好动，以形象思维为主，学习和模仿能力较强，但自我约束能力还是较差，对单调持久的动作容易感到厌倦和疲劳。因此，课中要不断推陈出新，设计出能吸引学生注意力的教学情景。
四、教学流程
1.准备部分：通过《少林英雄》的音律舞，激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，音乐结束后做8×2八拍的徒手操，为整节课的教学做好了准备。
２.基本部分：通过教师教授、小组合作学习等多种教学方法让90%以上的学生学会武术操的套路动作，并乐于展示自己。为避免单一学习带来的枯燥乏味，在武术操学习之后，又做了一个活动量不大且很有趣的游戏，既活跃了课堂气氛又增进了集体凝聚力的形成；
3.结束部分：在轻音乐声中进行简单的呼吸调整，拍打放松，让学生缓解肢体疲劳。
课时计划
年级：水平二人数：50课次：1课型：新授时间：2017.3教案设计：
北阳中心小学徐文娟
教学目标1、认知目标：知道武术组合动作名称和顺序，记住动作要领，提高学生对武术的兴趣。
2、技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防意义，做到路线清晰，手形、步形正确到位。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
教学内容一、武术健身操《旭日
东升》3--4节
二、游戏：运球往返接
力跑
重
点手形、步法正确到位
难
点
动作路线清晰
课的
结构
学习内容及时间、负荷教师活动学生活动组织形式与要求
准备部分10、一、课堂常规2分钟
阶段目标：
1.集合队伍快、静、齐；
2.讲文明，懂礼仪；
3.仪表端庄，服装整
齐；
4.精神饱满，步调一
致，身体进入准备状
态，情绪进入兴奋状
态。
1.提前到位，布置场
地；
2.教师向学生问好
（抱拳礼），宣布本
课内容、目标及要
求；
3.提示、监督学生检
查、整理服装；
4.安排见习生。
1.按时到位，在指定
地点集合，体委整
队，向教师汇报出勤
情况；
2.向教师问好（抱拳
礼），倾听并领会本
课内容、目标及要求
等；
3.检查、整理服装；
4.见习生随堂听课，
做一些力所能及的
事。
组织形式如下图
（四列密集横队）
要求:集合时一要
快、静、齐；二要
背风、背阳。
二、热身练习6分钟
1.游戏：跟随《少林英
雄》的欢快音乐进行韵
律舞。
2.徒手操
头部，腕踝关节，弓步，
仆步每组2个八拍
阶段目标：激发情趣，
热身练习，防止伤害事
故的发生。
1.动作轻快自然，跟
上节奏。
2.师生一起数拍子。
1.积极参与练习，从
中获得乐趣。
2.在教师的引导下
认真练习。
组织形式：
（四列体操横队）
基本部分30、一、武术健身操22分钟
（一）复习抱拳礼和第
一、二节内容
（二）第三、四节套路
动作学习
（三）巩固提高：武林
大赛
方法：每列横队为一
组，在小组长的带领下
分组练习，然后各小组
进行展示并评价。
二、游戏：运球往返接
力跑 5分钟
游戏方法：二人一组背
对背夹着软排球跑向
终点再返回。
规则：排球不能掉下，
在哪里掉下在哪里捡
起放好，继续比赛；先
回来的队为胜。
1.在音乐的伴奏下，
师生共同复习抱拳
礼和第一节起势，第
二节抻拉运动。
2. 口令、示范第三
节开合运动，第四节
踢腿运动。
3.口令、示范带领学
生练习分解动作；
4.学生分组进行自
由练习
5.教师呼口令优秀
生领做，组织学生做
分解、完整动作练
习；
6.教师巡回指导，引
导学生相互监督、相
互指导；
7.教师播放音乐，动
作示范，带领学生做
完整动作练习；
8.教师播放音乐，动
作提示，引导学生做
完整动作练习；
9.指导学生分组练
习，组织学生进行展
示和评价。
1.教师讲解游戏方
法及规则。
2.组织、指导学生完
成游戏，同时给予积
极评价。
1.学生仔细观察展
示，初步建立印象；
2.跟随教师模仿练
习；
3.在教师的带领下
下统一练习；
4.在小组长的带领
下，自喊口令进行练
习。
5.优秀生大胆示范，
其他学生在教师的
统一指挥下进行练
习；
6.学生相互观察、交
流、评价，找出不准
确动作，加以改正；
7.在教师的带领下
积极练习；
8.在教师的提示下，
跟随音乐大胆的自
主练习；
9.在小组长的带领
下分组学习、展示和
评价。
1.倾听教师讲解，领
会游戏方法及规则。
2.小组合作，积极练
习，给本组同学加油
助威。
1.教师示范讲解、
学生学习练习组
织形式如下图：
（教师示范时，尽
量站在高于学生
的地方以便于方
便学生观察学习）
2.学生分组练习，
在规定区域，形式
不限(大致如下
图）；
3.夹球往返接力
组织形式如下图：
结束部分
5、1.放松练习
调整呼吸，轻轻拍打放
松
小结
2.回收器材，宣布下课
阶段目标：放松整理，
使学生身心得到恢复，
同时让学生充分体验
到成功的愉悦和运动
的乐趣，达到效果延伸
的目的。
1.集合整队，播放轻
音乐，带领学生打调
整呼吸，轻轻拍打放
松；
2.小结本课的学习
情况，引导学生进行
自我评价和相互评
价；
3.与学生共同回收
器材，与学生道别。
1.在音乐的伴奏下
跟随教师模仿练习
进行身心放松；
2.学生适时适当参
与小结，交流学习感
受；
3.学生主动帮助教
师回收体育器材，与
师生道别。
组织形式如下图
（四列密集横队）
要求：心情平静，
肌肉尽量放松。
