舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭(e)上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。这时，亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大５0倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后，忍着疼痛保住了自己的生命。ﻫ一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落,该怎么办？”许多应聘者都答非所问,朋友答道:“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后,朋友成功了。ﻫ亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。ﻫ成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
1、短文讲了哪三个小故事,用简洁的语言加以概括。
ﻫ2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子,用“ ”画出来。
3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的?ﻫ
4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得，为什么?
5、写出近义词。
舍弃——（ ) 果然——（）ﻫ果断——（）蕴涵——（ )
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的
青年人约好了见面的时间和地点。ﻫ当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ )高大宽敞，（ )房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。ﻫ没等青年人开口,班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟,我收拾一下，你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象-－房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”ﻫ班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。ﻫ１.、联系上下文，在短文的( ）里填上恰当的关联词语。
2.、根据意思在短文中找出相应的成语,写在（）里。ﻫ A．好像在思考着什么。ﻫＢ．形容整齐的样子,有秩序。ﻫ３.、再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思，画“√”。ﻫ(１)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。( ）
(２)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（√)
(3）因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。（）
4．、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
5.、请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）
尊重卑微
（1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2）蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（５)（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。
(６)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃,看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
(8）世上称得上伟大的东西，往往( ）体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2、在（5)、（8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(２分)
3、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分)
___________＿______＿_＿__＿___＿________________＿__________＿__＿_
＿___＿____
4、读(４)、(５)自然段,按要求回答问题。
■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_＿＿____＿__＿＿___＿_____＿_____＿＿_____＿_________＿_＿”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分）
■第（5）自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
答: ＿＿＿＿__＿__＿_＿＿_____＿____＿___＿___＿__________＿＿_____＿_＿＿＿_＿__＿__＿___
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了＿__＿＿＿＿____＿_＿和___＿_________这样两种精神、。(２分＋2分)
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的原句回答)(2分)
____＿__________＿____＿_＿＿＿____＿__________＿＿__＿__＿__＿_____＿＿____＿
6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）
_＿＿___＿________＿_＿＿_＿_________＿_＿＿______＿_＿_＿_____________＿_____＿_＿_＿
___＿_＿____＿＿＿_＿___＿＿______________＿_________________________＿_____＿__
