电工仪表与测量课堂教案

某技术学院

课堂教案

级班任课教师

课题

绪言课时教学

目的

1．了解电工仪表与测量课的内容及学习本课程的重要性。

2．了解电工仪表的发展概况。

3．明确学习本课程的方法及要求。

教学

重点

电工仪表与测量的内容及重要性。

教学

难点

无难点。

课的类型讲授课

教学方法讲解法

教具电压表电流表

科目电工仪表与测量200 年月日（星期）第（）节新课引入

绪言中主要了解本课的性质、重要性、电工仪表的发展概况及学习本课的方法。

新课讲授

一．电工仪表与测量的内容及重要性

1．电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。

2．电的特殊性：看不见，听不见，闻不着，摸不得。即正常的感官不能或不允

许与之接触。

3．电工测量的重要意义：电能在生产、传输、变配及使用过程中，必须通过各

种电工仪表进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路

的可靠、安全、经济地运行。

4．电工测量的主要对象：电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功

率因数、转速等电量、磁量及电路参数。

5．电工仪表：测量各种电量、磁量及电路参数的仪表、仪器。

6．本课程的内容：常用电工仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测

量方法的选择，测量数据的处理等。

二．电工仪表的发展概况

19世纪20年代电流对磁针有力的作用检流计、电桥等

1895年第一台感应系电能表

20世纪40－60年代仪表的精度越来越高

1952年第一只电子管数字电压表问世60年代晶体管数字电压表

70年代中、小规模数字式电压表近年来大规模数字电压表

三．学习本课程的方法及要求

1．按测量机构（或数字式电压基本表）－→测量线路－→测量仪表的基本思路学习。

2．注意理论教学、直观教学和生产实习的密切结合。

课堂小结

电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。

某技术学院

课堂教案

级班任课教师

科目200 年月日（星期）第（）节课题

第一章电工仪表与测量的基本知识

课时

§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志

了解常用电工仪表的分类、型号和标志。

教学

目的

常用电工仪表的分类、标志。

教学

重点

常用电工仪表的标志。

教学

难点

课的类型讲授课

教学方法讲解法

教具电压表电流表电度表等

复习旧课

电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。

新课引入

第一章内主要学习电工仪表及测量的基本知识。

新课讲授

第一章电工仪表与测量的基本知识

1．电工测量：将被测的电量、磁量或者电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量的大小的过程。

2．本章的主要内容：常用电工仪表的分类、及基本组成、常用的电工测量方法、测量误差及消除方法、电工仪表的主要技术要求等。

§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志

一．常用电工仪表的分类

1．指示仪表

（1）按工作原理分类磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系等。

（2）按使用方法分类安装式、便携式。

（3）按被测量的名称分类电流表、电压表、功率表、电能表、频率表、相位表、万用表等。

（4）按准确度等级分类0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七级。

（5）按使用条件分类A组环境0－400C B组－200C－500C

C组－400C－600C

（6）按被测电流种类分类直流仪表、交流仪表、交直流两用仪表三类。2．比较仪表

又分为直流比较仪表和交流比较仪表。

3．数字仪表

采用数字技术，以数码形式直接显示被测量的大小。

二．电工指示仪表的型号

1．安装式指示仪表的型号P4

2．便携式指示仪表的型号除了没有形状代号外，其余的与安装式仪表相同。3．电能表的型号DD表示单相电能表、DS表示三相有功电能表、DT表示三相四线制电能表、DX表示无功电能表等。

三．电工仪表的标志

详细参照表1－1进行讲解。

课堂小结

电工仪表的分类、型号、标志。

课堂练习

习题册的相关内容。

课外作业

某技术学院

课堂教案

级班任课教师

科目200 年月日（星期）第（）节课题

§1-2 电工仪表的误差和准确度课时教学

目的

1．掌握电工指示仪表误差的分类及误差的三种表示方法。

2．掌握电工指示仪表准确度的表示方法。

教学

重点

仪表的相对误差仪表的引用误差仪表的准确度

教学

难点

引用误差准确度

课的类型讲授课

教学方法讲解法

教具电流表电压表等

复习旧课

电工仪表的分类、型号、标志。

新课引入

电工仪表有测量时总有误差，因此就存在着误差处理和准确度的问题。

新课讲授

一．仪表的误差及分类

误差：仪表的测量结果与被测量的真实值之间的差值。

准确度：仪表的测量结果与实际值之间的接近程度。

显然，仪表的准确度越高同，误差越小。

根据误差产生的原因，仪表的误差分两类：

1．基本误差：仪表在正常工作条件下的误差，主要由仪表的结构、工艺等方面不完善而产生。

2．附加误差：仪表偏离了规定的工作条件而产生的误差。

二．误差的表示方法

1．绝对误差Δ：仪表的指示值AX与被测量的实际值A0之间的差值。

Δ=AX—A0

可见，绝对误差是有正负之分的。

2．相对误差γ：绝对误差Δ与被测量实际值A0比值的百分数。

γ= Δ/A0×100%