信息技术应用能力提升工程校本培训方案
为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术融合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）文件对教师应用能力提升的要求，和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《中小学教师信息技术应用能力测评指南的通知》（教师司函〔2014〕55号）等文件的相关要求，为保证校本研修理念的有效落实和校本研修的稳步推进，在教育教学和教科研中更好地发挥教学研究工作的作用。以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研修制度，使学校成为学习型组织，特制订本校本研修制度。
一、指导思想及目标
以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为信息技术应用能力测评打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、领导小组
组长：石xx
副组长：xx
组员：xx、xx、xx、黄纯洁
信息技术应用能力提升工程管理员：xx
全校教师信息技术应用能力提升培训在校长的领导下，由教务处组织，信息技术应用能力提升管理员张庆具体负责实施，各科室协调配合。
三、培训对象
学校全体教师
四、组织实施
1、了解项目目标：
（1）了解项目目标和价值。（2）把握研修模式和项目实施思路。
（3）理解课程内容框架。
（4）提升研修专业指导力。
（5）建立分享交流联动机制。
2、参训对象：区县管理者、区县级学科工作坊坊主、学校管理员及学员
3、项目周期：2015年9月——2016年6月
4、培训主要内容：
第一模块：感受技术魅力提升综合素养；
第二模块：应用技术工具，加工教学资源；
第三模块：应用技术工具，创新教学活动；
第四模块：应用技术工具，有效实施评价；
第五模块：应用研修社区，助力专业发展。
5、研修方式：
（1）采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式；
（2）网络研修于校本研修相结合；
（3）成绩考核与成果生成相结合。
6、考核办法：
⑴完成研修网的考核（满60分）；
⑵满足省平台的看课任务：2250分钟；
⑶完成省平台测评，达到85分。
⑷按时完成线下任务。
7、成果提炼流程：
个人提交作业-----学科坊推选作品----校级坊研磨优品---区域坊展评精品。
