素质教育督导评估汇报材料
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【范文一：素质教育督导评估汇报材料】
尊敬的各位领导：
大家好！
我校始终坚持以县教体局“三重”工作思路、为学校可持续发展创造条件、为学生终生发展奠定基础作为指导，深化课程改革，强化教育管理，努力实施素质教育。现在，我代表永江中心小学校将素质教育的实施情况向大家进行简要汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正。
一、学校办学理念和办学目标明确
我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。以一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子为根本宗旨，努力把我校建设成一所“环境高雅、质量优异、师生和谐、特色鲜明”具有现代化水平的书香校园而不懈努力，为此确立了永江小学学校和学生三年素质教育规划目标。教学质量连年优异，经教体局综合评估，我校从2005年至今，共获得4个县一等奖和5个县二等奖，获得社
会的高度好评。
二、学校管理民主规范
1、规章制度健全
“以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范；以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全，目标明确、便于操作。先后制订了《永江小学教职工岗位设置评聘实施细则》、《永江小学教师中级职称评聘办法》、《永江小学教学常规管理实施细则》、《永江小学德育工作制度》、《永江小学教研工作制度》、《永江小学教师绩效考核方案》等一系列规章制度，实现了“依法治校”和“以制度管人管事”的管理目标，推进学校各项工作朝着“风正、人和、业兴”的方向健康和谐地发展。
2、民主管理有效
永江小学充分发挥工会、教代会民主管理优势。在民主讨论、评议的基础上，结合学校实际情况，制订和通过了《永江小学教职工岗位设置评聘实施细则》、《永江小学教师中级职称评聘办法》、《永江小学教学常规管理实施细则》、《永江小学德育工作制度》、《永江小学教研工作制度》、《永江平小学教师绩效考核方案》等重要制度，为学校的发展提供了制度保证。学校重要制度的修改都经过全体教师书面征求意见，行政会讨论，由教代会通过方才实施；重大问题的决策都经由校务会讨论通过；与教师利益密切相关的聘任、职务晋升、评先评
优都经过公示方才生效。民主管理的有效实施，促进学校“和谐校园”的构建。
3、校务公开落实
严格执行校务公开工作的相关规定，规范公开内容，完善公开形式和程序。对于大宗物质采购、基建工程招投标、收费标准、学校开支情况、教师评优、评聘等社会群众、教职工关注的内容，严格执行公开制度。学校教育经费实行收支两条线管理，严格执行相关法律法规和经费管理制度，并对经费收支及时予以公示，无乱摊派乱收费现象。
三、师资建设措施得力
1、师德师风常抓不懈
永江小学把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，定期开展师德教育活动。一是通过政治学习，教育法律法规学习，提高思想认识，使教师具有先进的适合时代发展要求的行为规范，做到依法治教；二是用模范事例带动师德师风建设，树立“学高为师，身正为范”的从业准则；三是规范教师的教育行为，要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方，做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生，严禁体罚或变相体罚学生。四是通过“优秀班主任”、“优秀辅导员”的评选，树立良好的教师形象，做到以德育人，为人师表。同时，根据《中小学教师职业道德规范》要求，制定了《永江小学教师职业道德建设实施方案》，与教师签订了《师德师风责任书》。组织学习《义务教育法》、
《教师法》等教育法律法规，并要求教师撰写学习心得，做到依法执教、教书育人。学校无违反师德事件发生。
2、十分重视师资培训
学校重视教师培训工作，制定了教师培训计划及校级骨干教师培训计划，采取有效措施进行培训：一是推行常规教研制度。学校教导处每周都安排一节校内公开课，教师相互听课评课，还就教学常规中最基本的备课、上课、作业布置与批改、教学教研、教育评价等方面提出具体要求，并组织学习相关文章、作专题讲座，要求教师加入梓州教苑微信平台，随时关注了解最新的教育教学信息动态等，让教师明白应该怎样做，从而规范教师教学行为，帮助教师提高理论素养；二是加强校本教研，鼓励教师推门听课，每月有针对性地举办一场校内教研，做到时间、班级、科目、上课教师、评课教师落实。三是发挥骨干教师作用，建立一对一的传、帮、带指导关系，重点是对年轻教师进行帮扶指导。四是鼓励教师走出校门参加各种短期培训与进修，到兄弟学校听课。五是提倡反思与经验交流，提醒教师反思教学中的重点、难点、疑点、盲点，相互交流，取长补短；六是深化课题研究，提高教师教科研能力，促进教师由“匠味十足”向“研味俱增”转变。学校开展的小学语文阅读教学研究已进入最后阶段。
四、思想教育扎实有效。
1、德育网络健全
永江小学重视学生的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定一系列德育工作制度和考核奖励办法。聘请了法治副
校长（芦溪派出所警官）和校外辅导员（由热心教育的离退休老同志担任）、组建了“家长委员会”“形成学校——社会——家庭”；“教师——校外辅导员——家长”三位一体，双轨并行的德育机制。确立“开放式德育”观念，使德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活、社会层面转变。通过家长会、家访、校讯通等方式加强家校沟通与联系；通过理论学习、观摩研讨、经验交流，提高教师德育水平和思想品德课教学水平；通过表彰奖励优秀班主任、辅导员，调动教师工作积极性。上述措施，保证学校教育与家庭教育的协调一致，使我校德育队伍整体素质不断提高，先后有多名教师获得“先进教师”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”等光荣称号。
2、教育途径多样化
一是坚持每周一次的升国旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并能结合历史教育、形势教育、国情教育、德育教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国热情和集体荣誉感。如：以“做一个有道德的人”为主题，开展“阳光少年”、“爱心少年”活动；二是利用传统节日、纪念日、国家大事为载体，以征文、绘画、歌咏、朗诵比赛、文艺汇演等形式，开展主题鲜明、富有针对性宣传教育活动。三是以班队会、集体朝会、品德与生活、品德与社会课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，把传授知识同陶冶情操、养成教育有机结合。定期组织学生观看一些有教育意义的视頻，如杨六斤：《青草填肚捕鱼解馋》等。
