学了马克思哲学原理，发现其实马哲原理与我们的实际生活紧密相连，比如用手拿东西吧，拇指和其他四指必须在相反位置，这叫对立，但必须统一行动才能拿起来，而且五个指头在同一个手上这叫统一，完成就是对立统一；拇指和其他四指是矛盾统一体。
人小时侯不能行走，老了行动不便，这叫否定之否定；老人都有孩子气，但经历了人生更多；不同于孩子的本质，但表象像轮回了。
饭是什么滋味你要亲自品尝这就叫实践，实践才知道到底是怎么回事啊。
昨天星期一今天星期二这就叫发展变化，一个星期过完又成了一个新的星期，这就是从质变到量变。
诸如此类的发现，实在是太多了……
放眼一些焦点事物，例如长江三峡长江三峡工程是经过长期考察和论证才决定兴建的。其可行性方案充分考察了工程建成后所带来的巨大经济效益和社会效益，从设计到施工、监理、移民等方面都作了科学预见，工程建成后年发电量可达847亿千瓦时，可为华中、华东地区及四川省、重庆市提供大量电力能源，促进这些地区经济发展，也有利于整个社会经济的发展。
从马克思主义相关原理来看，长江三峡工程的作用体现了因果关系。因果关系是先行后续的关系，也是引起与被引起的关系。经过长期考查、论证，预测到工程建成后带来847亿千瓦时的发电量，能带动地区经济和社会效益的提高，是原因（先行、引起），决定建设三峡工程是结果。而建设三峡工程不是原因，工程建成后，带来的巨大经济效益和社会效益不是结果。
此外还体现人与客观规律的关系。人有主观能动性，规律具有客观性。发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，新生客观规律又要求充分发挥主观能动性。长期考查和分析、综合、科学运算、论证，并预见到三峡工程建成后能带来相当可观（847亿千瓦时的发电量）的社会经济效益是发挥主观能动性的表现，并且是在尊重客观规律（尊重万有引力、固定力学等规律）基础上充分发挥人的抽象思维。作出了科学预见，从而指导人们的行动。
再拉近看我们周围。来到大学后，我们可能还会有许多地方不适应，比如在生活中没有父母的嘘寒问暖，学习中没有老师的谆谆教诲，比赛上没有以前同学那么的心有灵犀。这是我们必须要面对的一个问题，是我们需要面对的全新的生活。我们必须用发展的眼光来看待问题，需要抛弃高中那种被老师强制性的灌输知识，需要抛弃被身边的父母随时唠叨提醒，需要重新认识一群重来没有过交往的同学。新事物就是对旧事物的否定，一切旧的事物必然灭亡，旧事物的灭亡时新事物产生的前提。有的同学来到大学，时常会听到他们的抱怨说学校的设施差，硬件差，师资力量差等一些丧失信心和斗志的话。俗话说的好“是金子总是会发光的”。辩证法的根本在于要用全面的，发展的，联系的观点来看待问题，我们就算陷入沼泥之中，没有人救我们，也不代表我们就绝望了。具体问题需要具体分析，我们有可能在这儿人生地不熟的完全迷失了方向，但我们可以静下心来具体分析一下自身到底是哪里出了问题，然后抓住主要矛盾循习见进的去解决，在校园中努力提升自我修养和素质，我们更应该用发展的眼光去看待问题，对明天抱有美好的期望。
