世界气候
【课型】复习课
【教材分析】
本课是湘教版七年级上第四章前三节的内容。主要涉及到天气和气候定义及其区别，天气预报；气温与降水的分布；影响气候的主要因素等知识。八年级地理学业水平测试对本章内容要求比较详细，需要学生认真复习。气候是自然地理环境的重要组成部分。在中学地理教学中占有非常重要的地位。本章内容是为世界区域地理气候、以及中国气候知识的基础之一，而且也是以后学生生活、参与生产的必备知识。
【学情分析】
初二学生为了能让自己顺利通过学业水平测试，已经能积极参与学习，通过互动合作，积极动脑、解决问题，并且学生在日常生活中如天气预报、季节的变化等应经有了一定的知识积累。学生在复习时容易比较死板，因此课堂形式不宜单调。本节课以竞赛为主的教学活动来充分调动他们学习的积极性。在教学活动中，要充分做好组织教学，利于他们的协作与探究。鉴于他们的知识基础，在竞赛活动的每一步展开前，要对他们作一定的知识铺垫，帮他们扫清障碍。
【课标分析】
1.能区别“天气”与“气候”；识别常用天气符号以及空气质量状况，认识到保护环境的重要性。
2.会阅读世界年平均气温、降水量分布图，说出世界气温、降水的分布规律，并能绘制气温曲线和降水柱状图。
3.能说出主要气候类型的分布地区，并举例分析影响气候的因素。
【复习目标】
1.天气与气候的区别：天气是多变的，而气候相对稳定。
2.气温的变化与分布：①会绘制气温年变化曲线图，计算年较差。
②从世界年平均气温分布图上找出世界的年平均气温分布规律。
3.降水的变化与分布；①会绘制降水量柱状图。
②从世界年平均降水量分布图上找出世界降水的分布规律。
4.熟练应用影响气候的主要因素。
【教学方法】小组竞争法、快速记忆法、小组合作探究复习。
【教具准备】课件、地理视频。
【教学过程】
一、创设情景，复习导入
（一）观看视频，学习天气辨识
用一个天气预报的视频（世界气候类型课件\天气预报.mp4）来导入，并提问学生视频播放中山东省的天气状况怎样？以此来导入第四章世界气候的复习。
（二）活动“动起来”——活跃氛围，并依据不同的图片来辨别
用所学的气候类型设置四个小组，分为热带队、亚热带队、温带队、寒带及高山队要求：当老师在描述某个气候类型时，被描述的所在区域的全体组员应该按照老师的指令整齐行动，方可加上两分。不整齐者不得分。说开始以后才可以做动作，否则取消资格。多媒体展示投影
1.
2.一山有四季，十里不同山。
3. 4.
5.
6.
（三）出示考点目标
1.会区别天气与气候，并能在生活中正确使用。
2.能分辨基本的天气符号以及空气质量状况。
3.知道世界气温与降水的分布规律，并能绘制气温曲线和降水柱状图。
4.理解影响气候的主要因素，并会分析实际生活问题。
二、复习过程
（一）考点说明以及例题强化
考点（一）1.知道“天气”和“气候”的区别，正确运用这两个术语。
例题：下列词语中哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云全年高温多雨夏热冬凉
2.识别常用天气符号，能够看懂天气图。
例题：歌曲<<黄土高坡>>歌词唱到:“我家住在黄土高坡.大风从坡上刮过,不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”谚语:“东南风，雨祖宗，西北风，一场空”
引出西北风四级如何画，让学生代表展示。
3.用实例说明空气质量状况的判读。
用潍坊天气预报图来展示当天的空气质量状况。
考点（二）气温与降水
展示需要记忆的地方，然后用例题来说明难点问题。
气温
⏹气温的测定（一天）
⏹气温的变化（南北半球判读）
⏹世界气温分布规律
降水：
⏹降水形成条件
⏹降水的类型
⏹世界降水分布规律
例题：1.下图是某区域等温线图，请判断该区域位于哪一半球，为什么？
2.降水的类型：对流雨的形成
考点（三）影响气候的因素
1.识记：纬度海陆地形人类的活动这四大因素，用例题来理解：
（1）青岛的年降水量比乌鲁木齐多
（2）青藏高原是我国夏季气温最低的地方
（3）喜马拉雅山脉的东南坡降水充沛
（4）赤道地区终年炎热，南极大陆终年冰雪覆盖
（5）我国冬季南北温差大
（6）全球气候逐渐变暖
（7）我国西北内陆降水少
2.非洲最高峰乞力马扎罗山5895米，当山下同纬度东非高原海拔895米处气温是24°C时，山顶气温是多少？
让学生展示他的做题思路，学会方法。
考点（四）地球的运动与气候
播放视频世界气候类型课件\3月21日“春分”恰逢农历“二月二龙抬头”.mp4引出春分节气，复习地球的运动，太阳的直射点、昼夜长短的变化
（二）小组竞争“谁最棒！”
按照刚才的复习，小组内已经积累了一部分分数，通过该环节，可以改变小组的名次，并且
也是对所学知识点的考查，题目分为必答题、抢答题、风险题，把规则告诉学生，让他们小组竞
争，看哪个小组最棒！
必答题规则：
四个队轮流回答，答对每个加一分，若本队回答错误则不得分。每队两次回答机会。
抢答题规则：
四个队抢答，必须在宣布“开始”以后举手否则取消回答资格。每队两次回答机会。答对每个加一分。答错可以由其余小组补充回答。
抢答题规则：
四个队伍轮流抽题回答。每队两次回答机会。答对每个加两分。答错一个扣两分。
题目完成后，小组分数统计，为最高的分组，鼓掌。
（三）复习小结
课件展示世界气候章节内容，本节课复习前三节知识，第二课时复习世界气候类型及判读。学生要根据结构图构建世界气候类型的思维导图。
（四）【当堂达标】
1.以下天气符号所代表的天气最适合晒稻谷的是……………( )
2.下列描述中，表示气候的是……………( )
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．四时皆是夏，一雨便成秋
C．东边日出西边雨 D．夜来风雨声，花落知多少
3.明天大家约好去春游，可天气怎样呢?小明同学说他刚看过电视，为了表现一下自己，小明在黑板上画了几个图形后说：“这就是明天的天气情况。”下面就是小明画的图形，请你说出
