汉语拼音教学培训课件

来
2、声母表
3、韵母表
4、声调符号
5、隔音符号
• ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面 的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔 音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。
音节：音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本 单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节 由声母、韵母和声调三个部分组成
三、学习汉语拼音的安排
汉语拼音教学培训
一、学习汉语拼音的目的
1、帮助幼儿提高幼儿识字量， 阅读能力。
2、反复纠正发音，培养幼儿正 确的发音能力、辨别能力。
3、学习汉语拼音为幼儿学习查 字典、电脑打字打好基础。
4、培养幼儿自我学习的能力。
2、字母表百度文库
追 寻 伟 人 的足 迹，回 首历历 往事， 一口气 读完这 本《周 恩来传 记》， 令我慷 慨 激 昂 ， 心 情久久 不能平 静。我 印象最 深的是 关于周 总理的 点点滴 滴。 总 理 小 时 候 看 到 洋车把 中国人 的腿压 断，可 中国官 员却帮 洋人不 帮同胞 ，还说 那位中 国 人 妨 碍 交 通。周 恩来感 到忿忿 不平， 便上前 说理， 却被巡 警斥责 。这对 周恩来 打 击 很 大 !一 次 ， 校 长问大 家：“ 读书为 了什么 ?” 有 的同学 说：“ 为了能 发财致 富 。 ” 还 有 的同学 说：“ 为了帮 父母记 帐。” 校长问 恩来： “你呢，为什么读书 ?” 周 恩 来 自 信 满满 站起来 ，大声 地说： “为中 华之崛 起而读 书。” 老师和同学们 都 敬 佩 地 望 着他。 这 对 一 个 十三岁 的孩童 来说是 十分难 能可贵 的。长 大后即 使 自 己 已 身 居高位 ，但还 是一直 读书学 习，他 放眼于 世界。 周总理 将他的 一生都 奉 献 给 了 人 民，他 之所以 这样伟 大，与 他少年 时崇高 的理想 是分不 开的， 而我们 现 在 有 时 的 碌碌无 为，不 正是因 为缺少 这份理 想和执 着吗?! 让 我 们 像 周恩来 一 样 ， 从 小 树立伟 大的理 想，培 养爱国 热情， 刻苦努 力地学 习。为 国家献 出自己 的 一 份 力 ， 这才不 辜负周 总理的 殷切希 望! 周 总 理 最 后的 愿望是 无声无息地把 自 己 的 骨 灰 撒在祖 国的大 好河山 上。面 对此情 此景， 我不禁 心酸， 周总理 生前从
• （5）、声母和单韵母相拼
• （6）、声母和复韵母相拼
• （7）、 四声标调
一个音节一个调，只在韵母头上标，有 a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在 一起，谁在后面给谁戴。
有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边 。
• （8）、二拼音节和三拼音节
二拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
• （9）、学习特殊拼音的记忆
jqxy真有趣，从不和 u 在一起。 小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽!
小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x y，脱下帽子 行个礼
• (10)、汉语拼音练习
四、查字典 五、常见问题
1、幼儿常混淆的拼音 声母： b d p q n l 韵母：ei ie ui iu eng ong
• （4）、整体认读音节
它本身就是音节，共16个。
◆ zh ch sh r z c s 后面加“i”成整体认读音节。
◆ i ü üe e in üan ing 在前家“y”成整体认读
音节。 ps: 其中“e”不是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”
改为大“y”。
◆“u”前加“w”成整体认读音节wu。
三拼音节：iou iu üan yuan
• 2、书写时的错误
b d p q j y ue ie un un
有时在音节里用“i”带“y”
3、声调的错误
常把第二声和第四声弄混。 六、课程的整合和发散 七、过一点、退一点原则。
• （3）、复韵母 • ai ei ui ao ou iu ie üe er
发音由前一个韵母滑向后一个韵母，中间不断气
• an en in un ün 前鼻韵母 5个
由一个韵母和一个声母“n”组成，发音先发韵母 带出“n”的清鼻音。
• ang eng ing ong 后鼻韵母 6个
由一个韵母和两个声母“n”“g”组成，发音先 发韵母让气流从鼻腔出来。 •
一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡 ，四声就像下山坡
ps：注意幼儿的口型，及第二声和第三声的发音，韵母发音长而响。
• （2）、学习声母
• 双唇音：清音不送气：b 送气：p （鼻）浊音：m 唇齿音：（擦）清音：f 舌尖音：清音不送气：d z 送气：t c 清（擦）：s （鼻）浊音：n （边）浊音：l 翘舌音：清音不送气：z 送气：c 清（擦）：sh 浊音：r 平舌音：清音不送气：j 送气：q 清（擦）：x 舌根音：清音不送气：g 送气：k 清（擦）：h
• 1、时间安排
幼中下——幼大
幼中下：听拼阶段 以潜课程和随机教学 为主。培养幼儿的语感。
幼大上：认读为主，拼读为辅，穿插书写。
幼大下：拼读为主，加强书写练习。穿插学 查字典。
• 2、具体教学过程及方法
（1）、学习单韵母（6个）及声调。
aoe iuü
开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮 口呼（ü） 声调：一声平、二声扬、三声转弯、四声降。