讨论课PPT模板

一、说教材
《运动的快慢》是苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》的 第三课。本课主要让学生初步理解速度的概念，在之前的课中学生已经 会判断物体是否发生运动，也了解了物体有各种各样的运动形式，但对 于判断某种物体的运动快慢还需学习。
二、说学情
四年级的学生经过两年科学课的学习，在观察、实验、记录等探究技 能有了一定程度的积累，对于一些较为容易的探究问题，可以考虑放手 让学生自己去完成自己去发现，多一些自主的空间，借此锻炼学生的探 究技能，也能增加探究的兴趣。对于运动的快慢，学生的经验比较丰富， 平常的运动会中各种项目的比赛，相同时间内，比较距离，或者相同距 离，比较时间，判断物体运动的快慢的方法.学生并不是很陌生也大多亲 身参与其中，但是他们对速度的概念比较模糊，即便我数学上会计算物 体运动的速度。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的科学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
活动三 认识物体的运动有一定的方向
1、让学生阅读资料，去发现台风预报时，强调方向的重要性。 2、结合生活中的事例，让学生说一说一些运动的方向 拓展 观察判断缓 慢的运动 课本四幅图 问:(1)这些物体也在运动吗?运动得快还是慢。 (3)你是怎么知道它们也在运动?(参照物)
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
3．小结：不同的物体运动的方式不同，有的物体的运动包含有两种或两 种以上的运动，这种运动方式属于复合运动。同一个物体可以有不同的 运动方式。 ［设计意图：通过观察、分析一系列的动图，引领学生描述物体运动的 状态与特征，帮助学生认识不同的运动方式，知道不同的运动方式也有 相同的运动特点，了解有的运动包含不同的运动方式，感受科学的神奇， 培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。］

唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
“风能进,雨能进,国王不能进!” ——威廉·皮特
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/

第1篇教学目标：1. 让学生了解祖国的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。

2. 激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感。

3. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的良好品质。

教学重难点：1. 重点：使学生掌握祖国的基本概况，理解爱国情感的重要性。

2. 难点：引导学生结合自身实际，深入体会爱国情感。

教学准备：1. PPT课件：《我爱我的祖国》2. 教学视频：《我爱你，中国》3. 学生作业本教学过程：一、导入1. 播放教学视频《我爱你，中国》，激发学生的爱国情感。

2. 提问：同学们，你们感受到了什么？二、新课讲授1. PPT展示祖国的地理位置，讲解我国的地形、气候、资源等特点。

2. 介绍我国的历史文化，包括古代文明、民族风俗、传统节日等。

3. 讲解我国的经济发展，展示我国现代化建设的成就。

三、互动环节1. 分组讨论：同学们，你们认为我们应该如何热爱我们的祖国？2. 学生代表发言，分享自己的观点。

四、案例分析1. 展示一些爱国事例，如：抗美援朝战争、载人航天、脱贫攻坚等。

2. 分析这些事例背后的爱国精神，引导学生思考如何在自己的生活中践行爱国。

五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调爱国情感的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中，用实际行动践行爱国。

教学反思：1. 通过本节课的学习，使学生了解祖国的基本概况，激发爱国情感。

2. 在教学过程中，注重引导学生结合自身实际，深入体会爱国情感。

3. 在互动环节，充分调动学生的积极性，提高课堂氛围。

教学评价：1. 学生对祖国的基本概况有了较全面的了解。

2. 学生能够结合自身实际，表达爱国情感。

3. 学生在日常生活中，能够践行爱国。

PPT模板设计：1. 主题：我爱我的祖国2. 颜色：以红色、金色为主色调，体现爱国情怀。

3. 图片：展示我国名胜古迹、现代化建设成就等。

4. 字体：选用简洁、醒目的字体，便于阅读。

备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段学生的需求。

屠呦呦理想的萌发，来自青春期的一场大病。16岁的她 患上肺结核，不得不休学，经过两年多的治疗才得以康复。 躺在病床上忍受疾病折磨的少女开始思考未来的道路。“医 药的作用很神奇，我当时就想，如果我学会了，不仅可以让 自己远离病痛，还可以救治更多人，何乐而不为呢？”屠呦 呦回忆。
几年后，屠呦呦如愿考入北京医学 院药学系。毕业后接受中医培训两年半， 并一直在中国中医研究院工作。这一工 作，屠呦呦便把自己的大半辈子都“搭 进去”了。
屠呦呦在实验室做实验
20 世 纪 70 年 代 中 国 的 科 研 环 境 十 分 艰苦。当时实验室设备简陋，连基本的 通风设施都没有，但任务时间又很紧迫， 屠呦呦为了加快提纯速度，甚至用水缸 取代实验室常规提取容器来提取青蒿乙 醚提取物。没有防护装备的科研人员接 触大量对身体有害的有机溶剂，出现了 各种程度的病状，屠呦呦也得上了中毒 性肝炎。
屠呦呦接过奖章
在屠呦呦身上，能清楚地看见一个科学家淡 泊名利的品质。获奖后的这些年，这位年近90的 科学家没有停歇，依旧把所有的精力都放在了科 研上。面对荣誉，她只是摆摆手：“得奖、出名 都是过去的事，我们要好好‘干活’。”她不想 宣传自己，鲜少接受媒体采访，诺奖颁奖典礼结 束后，官方组织了一场对所有诺奖得主的集体采 访，她都婉拒了。
屠呦呦上中学时整体成绩平平，唯独生物成绩较为突出。 生物课上，她总是听得津津有味，还勤学好问。14岁时， 哥哥屠恒学赠给屠呦呦一张照片，照片背面写道：“呦妹： 学问是无止境的，所以当你局部成功的时候，你千万不要认 为满足，当你不幸失败的时候，你亦千万不要因此灰心。呦 呦，学问决不能使诚心求她的人失望。”
直到发表诺奖获奖感言时，屠呦呦对这些经历依旧记忆犹新：在接受研发抗疟 中药的任务后，她开始马不停蹄地搜集整理历代中医药典籍，走访老中医，同时 调阅大量民间方药，编写出以640种中草药为主的《抗疟单验方集》。

创新性教学环节设计
设计具有创新性的教学环节， 如课堂互动、小组讨论、角色 扮演等。
通过创新性教学环节，激发学 生的学习兴趣和积极性，提高 学生的参与度。
注重培养学生的团队协作能力 和沟通能力，促进学生的全面 发展。
03
教学过程与实施
课前准备工作安排
01
研读教材和教参，明确 教学目标和教学重难点。
氛围。
学习小组建设
鼓励学生自发组成学习小组， 互相学习、互相帮助，共同提
高学习成绩。
班级文化墙
设立班级文化墙，展示学生的 优秀作品、荣誉证书等，增强
学生的自信心和归属感。
06
总结回顾与展望未来
本次说课亮点总结
01
教学内容丰富多样，涵盖知识点全面
02 教学方法新颖独特，注重学生互动与参与
03
教学手段先进高效，利用多媒体和网络资 源
共同探索更好的教学方法和手段。
05
资源支持与环境保障
教材资料准备情况
1 2
教材版本及内容概述
本次课程使用的教材为人民教育出版社出版的 《XXXX》，内容涵盖了XXXX等方面知识。
辅助资料准备 除了教材外，还准备了相关的辅导书籍、练习册 和试卷等，以便学生更好地巩固和拓展所学知识。
3
教具准备 根据课程内容需要，准备了实物教具、模型、挂 图等，以帮助学生更加直观地理解知识。
04
教学效果显著，学生反馈积极
存在问题及原因分析
教学内容难度把握不当，部分学 生跟不上进度
教学方法过于单一，缺乏针对不 同学生的差异化教学
教学手段运用不够熟练，影响教 学效果
学生参与度不高，缺乏积极性和 主动性
改进策略探讨
调整教学内容难度，确保 适合大部分学生水平

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19
3、在一只长50厘米，宽40厘米的长方 体玻璃水缸中，沉入一个长方体铁块， 当铁块取出时水面下降了6cm。求长方 体铁块的体积？
V=abh
=50×40×6
=12000（立方厘米）
答：长方体铁球的体积是12000立方厘米。
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通过本节课的学习，请同学们 说一说，你有什么收获？还有什么 困惑说出来我们一起解决。
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15
例题
1、一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5
分米,放入一个石块后,水面升高了0.2分
米,这个石块的体积是多少?
2×1.5×0.2
=3×0.2 =0.6（Ｌ）
=0.6（பைடு நூலகம்方分米）
0.2分米
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如果没有体积刻度，换成 是长方体容器，不规则物体 的体积该如何算呢？
体积=容器的底面积×水面上升的高度
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3
如果要测量你手中橡皮泥 的体积，你有什么好办法吗？
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4
橡皮泥体积测量实验单：
长
宽
高
体积
体积=
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5
1.形状不规则的物体（如西红柿、 土豆、梨、石块…）怎样求得它 们的体积呢？ 2.你能总结出一般规律吗？
活动要求（1）注意安全，量杯要轻拿轻放。 （2）活动前小组长先做好分工。记录重要的数据。尽
人教版小学数学五年级下册
求不规则物体的体积
五（12） 李珍
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1
学习目标：
1.经历观察、猜想、验证等数学过程， 探究求不规则物体体积的具体方法
2.能根据实际情况，应用排水法求不规 则物体的体积。

1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
1.3 教学目标
工教作学回 背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力， 为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨 踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。
SECOND 教 学 目 标 TEACHING GOAL
FOUR
教学过程
TEACHING PROCESS
教学内容
TEACHING CONTENT
教 学 内 容 Teaching Conten
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此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁生动
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教 学 过 程 Teaching Process
项目一完成情况
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这 里可以添加主要内容可以添加主要内容这里可以添加主要内容可以添加 主要内容这里可以添加主要内容
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BUSINESS TO GO
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CREATIVE SOLUTIONS
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尽量简洁生动
教 学 内 容 Teaching Conten

推荐国内外知名的在线教育平台，如中国大学MOOC、 Coursera等，供学生自主选择相关课程进行学习。
网易公开课
提供丰富的公开课资源，涵盖各个领域，满足学生多样化的学习 需求。
TED演讲
分享TED演讲视频，让学生了解不同领域的观点和见解，拓宽视 野。
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技术支持与辅导安排
技术支持团队
组建专业的技术支持团队，为学生提供课程学习过程中的技术指导 和解决方案。
2024/1/27
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教学重点与难点
本次课程需要重点掌握的知识点和技能点 针对教学难点的解决方案和教学策略
学生可能遇到的困难和挑战 如何帮助学生巩固和加深对重点内容的理解
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案例分析或实例演示
2024/1/27
01
与课程内容相关的经典案例或实例
02 通过案例或实例引导学生思考和分析问题
视觉吸引力
选择与“说播课”或“在线教学”相关的背景图，增加PPT的视觉吸引力，同 时使封面更加生动有趣。
符合主题
确保背景图与PPT的整体风格和主题相符，避免使用过于花哨或与主题无关的图 片。
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02
课程介绍
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课程名称
• 说播课：XXX（填写具体课程名称）
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课程目标
01
02
03
知识目标
掌握XXX领域的基础知识 和核心概念。
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能力目标
培养学生分析问题、解决 问题的能力，提升实践操 作能力。
情感目标
培养学生对XXX领域的兴 趣和热情，树立正确的价 值观和态度。
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课程安排

课程内容及结构安排
课程导入
介绍柳永及《望海潮》的背景和创作情况 ，激发学生的学习兴趣。
课程总结
回顾课程内容，总结学习成果，鼓励学生 在日常生活中多关注历史文化，传承中华 优秀传统文化。
课文解读
详细解读《望海潮》的词句，引导学生理 解词意和词境。
拓展延伸
介绍与《望海潮》相关的历史文化背景和 柳永的其他词作，拓宽学生的视野。
结构特点
全词以大海为中心意象， 通过远近高低各不同的角 度展现海的壮美，层次分 明，结构严谨。
意境营造及审美体验
意境营造
通过生动的描绘和丰富的想象，营造出一种壮阔、浩渺的意境，使读者仿佛置 身于大海之中。
审美体验
读者在欣赏《望海潮》时，可以感受到大海的壮阔与美丽，同时也能体会到作 者对自然的敬畏之情和对人生的深刻思考，从而获得一种审美愉悦和心灵震撼 。
海洋象征广阔的胸怀
唐代诗人常常借助海洋的广阔和深邃来象征自己宽广的胸怀和等诗句表达了诗人博大的胸怀和对
友谊的珍视。
03
海洋象征神秘的异域
在唐代诗歌中，海洋还常被用来象征神秘的异域和未知的世界，如“忽
闻海上有仙山，山在虚无缥渺间”等诗句表达了诗人对异域的好奇和探
《望海潮》创作背景
词人以杭州的繁华景象为背景，描绘 了当时杭州的自然风光和都市繁华， 表达了作者对杭州风物的热爱和赞美 之情。
公开课目的与意义
让学生了解柳永及其 词作风格，加深对宋 词的认识和理解。
引导学生关注历史文 化，培养其对中华优 秀传统文化的热爱和 传承意识。
通过《望海潮》的赏 析，提高学生的诗词 鉴赏能力和审美水平 。
对唐代诗歌的继承
在词的形式、意象、语言等方面 ，明显受到唐代诗歌的影响，体 现了对唐代诗歌艺术的传承。

训。
02
优势与不足
小组课件ppt模板的优势在于其美观大方的展示效果和丰富的多媒体功
能，但同时也存在一些不足，如部分模板的兼容性和稳定性有待提高。
03
经验与教训
在使用小组课件ppt模板的过程中，我们积累了一些经验教训，如要注
重内容的逻辑性和条理性，避免过多的装饰和无关的元素；同时也要根
据不同的应用场景选择合适的模板和功能。
日期
日期应准确标注课件的完成时间。 日期应使用正常字体，小写字母，居中放置，格式为“XXXX年XX月XX日”。
02
目录
主题一
总结词
内容丰富、专业、详细
详细描述
主题一的内容需要涵盖该主题的基本概念、发展历程、 现状和未来趋势等，同时需要引用权威数据和资料，确 保内容的准确性和可信度。
总结词
逻辑清晰、条理分明
总结词
互动性强、引发思考
详细描述
为了激发观众的思考和参与，主题二的内容需要设计一些 互动环节，例如提问、讨论和投票等，让观众能够参与到 课堂中来，提高课堂的互动性和趣味性。
主题三
总结词
展望未来、具有启发性
总结词
语言简练、概括性强
详细描述
主题三的内容需要展望未来，探讨该主题未来的发展趋势 和可能性，为观众提供启示和思考。
详细描述
为了使观众更好地理解和记忆主题三的内容，ppt中的语 言需要简练明了，概括性强，能够准确地表达该主题的核 心思想和重点内容。
03
主题一
背景介绍
背景介绍是了解主题的前提，需要简洁明了地阐述主题的背 景信息。
在这一部分，简要介绍主题的背景信息，包括相关的历史背 景、社会背景或学术背景等。例如，介绍某个理论的发展历 程、某个行业的概况等。

地点：长亭（以讲台代替）
角色：诗人、元二、杨柳、酒保、伴舞 者、伴奏
场景：杨柳青青（三个学生伴演杨柳， 可对应歌词作模仿动作。）
诗人与酒保上场，在长亭等候。诗人 朗诵诗句：“渭城朝雨邑清晨，客舍 清清柳色新。”
员二上场，与诗人对话。
诗人说：“兄长远去安西，不知何日 能在相见，今日特备薄酒，以盼归 期。”
名篇《送元二使安西》为歌词而创作的一 首古代艺术歌曲。叠是古代对同曲变奏结 构的一种称谓。。三叠意指唱三次。在不 同版本中，常会加新词来丰富情感。 • 2、请跟老师视唱简谱（2遍），熟悉旋律。 • 3、填唱歌词，注意节奏和气息的处理。
欣赏配乐朗诵——《阳关三叠》
跟录音有情感的演唱歌曲—• 知识与能力:学生能够准确的掌握四四、四二拍节奏的律 动。培养学生的演唱能力，以及对声音的控制能力。 过程与方法:通过音乐欣赏学生整体感知音乐感觉。,通过 反复逐句教唱学生掌握歌曲的演唱。通过知识拓展，与音 乐欣赏。开阔学生的音乐视野。
• 情感态度与价值观:通过 演唱歌曲, ,体验歌曲表达的情感, 培养学生积极乐观的生活态度,激发他们了解古曲的美好 情感意识。
酒保上前，斟满两杯酒。 诗人端起酒杯，唱前四句歌词。 两人一饮而尽，酒保斟酒。 诗人说：“此去安西路途遥远，请多多珍 重”。端起酒杯，唱后四句歌词。 众人齐唱后四句词，两人饮酒。 员二下场，诗人远眺，共同谢幕。
通过这节课的学习，我们感受 到了古人的友情，同学们的友情， 懂得了友情的珍贵，由此可以看出： 友情是人生的无价之宝，让我们珍 惜友情吧！
• 【教学重点】 • 教唱歌曲：《阳关三叠》 • 【教学难点】 • 四四、四二拍律动的把握、音乐情感的体悟。
友情
• 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们 感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友 伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路， 所以说，我们应该珍惜朋友间的友情 ，这 样就会 获得更为持久的友谊。