第四节电流的测量教学设计
六坝九年制学校张生奎
教学目标
知识与技能
1.知道怎样表示电流的强弱。
2.会正确使用电流表测量电路中的电流。
3.了解常见用电器正常工作时的电流。
过程与方法
1.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的变化。
2.通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力。
情感态度与价值观
在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度。
教学重点：能够正确使用电流表测量电路中的电流。
教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。
教学方法：观察法，实验探究法。
教学器材：电源、灯座、小灯座、开关、导线、电流表（5组）
教学过程
一、复习并导入新课
1.课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连接方式，并说说所在电路有什么特点。
2 .演示实验：
（1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮度。
（2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小灯泡的电流哪次更大些？
二、探究解读新课
（一）电流
1.电流的意义：电流是表示电流强弱的物理量。
2.学生自主学习：课本45页。
（1）电流的单位及其换算。
国际单位：安培，简称“安”，（ A ）
常用单位：毫安（mA），微安（μA）
换算关系：1A=103 mA 1mA=103μA
（2）了解常见用电器正常工作时的电流。
练习：半导体收音机电源的电流约50mA，等于A，等于μA 。
（二）电流表
1．认识电流表
三个接线柱：“－、0.6、3”. 两个量程：0－0.6A，0－3A.
2．电流表的读数
方法：先观察量程，再确认分度值，最后从指针位置读出示数。
练习：读出电流表中的示数。
3．电流表的连接
教师：引导学生学习电流表的连接方法，并强调注意的事项。
课件：电流表的连接方法。
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
（2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出。
（3）被测电流不要超过电流表的量程。
（4）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。
4．演示实验：用电流表测一测前面电路中电流的大小。
5．学生实验：物理课本47页：
（1）按照图15.4-5甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。
（2）如图15.4-5乙所示，改变电流表在电流中的位置，测量这种情况下电路中的电流。
（3）比较电流表两次示数是否有变化。
三、总结新课知识
四、布置作业：本节课后习题。
课后反思：
