2018初中化学实验探究题专题训练-(1)
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初中化学实验探究题专题训练
一、气体的制取、干燥及装置连接
1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a ;b .图3
(2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程
式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为.
(4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是(写序号)。(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响.
2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题:
(1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。
(2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。
(3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。)
若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。
若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。
若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。
3、下图是实验室常用的装置。请据图回答:
(1)写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质;
(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为;
(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。
(1)装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置B内所盛液体是,装置C的作用是。
(2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,装置E中所盛试剂是,反应后装置E中观察到的实验现象是。
(3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置B应改盛溶液。
(4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有:①加热氧化铜
②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入
氢气。正确的操作顺序(序号)是。
掌握:1、常见方程式:实验室制二氧化碳。
实验室制氧气、、。
实验室制氢气。碳还原氧化铜。
2、实验装置的改良:①注射器代替长颈漏斗的优点:便于控制反应速率。②多孔隔板的优点:可随时控制反应的发生和停止。③分液漏斗的优点:可随时控制反应的发生和停止。
3、常见物质的检验和吸收(除去):①CO2的检验:通入澄清石灰水,方程式:;
CO2的吸收:NaOH溶液,方程式:。
②检验水的生成:无水硫酸铜,现象:。吸收水:浓硫酸,生石灰或氢氧化钠。
③检验酸:a、加紫色石蕊溶液,变;b、加活泼金属,现象为,方程式:
c、加入碳酸钠,现象为,方程式:。
d、检验氯化氢或Cl-也可用硝酸银溶液,方程式:。
④检验碱:a、加无色酚酞,变;b、加入氯化镁(出现)或氯化铜(出现)。
5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳,某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分.请根据要求回答下列问题:
(1)实验中,证明混合气体中有水蒸气的现象是;若B中澄清石灰水出现现象,则证明混合气体中有二氧化碳;证明混合气体中有一氧化碳的现象是。
(2)若混合气体中含有CO,在F处尚缺少的实验仪器的名称是,目的是。
(3)如果将上述装置中的A,B交换.则不能检验混合气体中是否含有。
二、催化剂的探究
6、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想。
【假设一】小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H202溶液分解反应的催化剂。
【假设二】小华同学:铁钉里的是H202溶液分解反应的催化剂。
(3)实验与结论:
实验操作实验现象实验结论
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。反应的化学方程式假设一成立
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,
加入, 并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。无现象
假设二
(填“成立”或“不成立”)
(4)讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:。
请你设计实验(写出实验步骤、实验现象及结论)证明其中的某一点理由:。掌握:催化剂的实验题勿忘验证催化剂的性质:在化学反应前后和不变。
设计实验:验证质量不变分别称量反应前、后的催化剂质量,相互比较。验证化学性质不变收集反应后的催化剂,加
8、某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按
9、某化学兴趣小组的同学发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
【猜想与假设】猜想1:该氢氧化钠溶液部分变质;猜想2:该氢氧化钠溶液.
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】