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216作者简介：王阳（1988— ），女，鄂温克族，河北抚宁人。
主要研究方向：人力资源。
通过问卷调查、实地走访、座谈交流、数据分析等多种形式，对河北港口集团三千多名青年职工和三十多家共青团组织的调研，研究如何做好新时代青少年思想政治引领工作，如何引导青少年培育和践行社会主义核心价值观。
一、加强青年理想信念的必要性与紧迫性（1）理想信念是确立青年价值目标的理论基础。
坚定的中国特色社会主义共同理想和共产主义的远大理想，让中国共产党面对各种各样的挑战，披荆斩棘，带领广大人民群众不断奋斗，可见，坚定的理想和执着的信念是多么重要。
纵观当今中国发展，社会主义进入了新时代，实现伟大目标和中华民族伟大复兴靠广大青年去完成，使命光荣、任务艰巨，这首先就需要青年坚定理想信念，凝心聚力长足发展。
（2）理想信念是培养青年成长成才的支撑力量。
一个人的理想信念是这个人的根和魂，是连接人的过去与未来的桥梁，可以追忆过去、展望未来。
一个人如果失去了理想信念，没有了它的支撑，这个人就等同于没有了灵魂，慢慢就会失去积极生活的心态，失去对未来生活的目标，就谈不上对工作的渴望和伟大事业的追求。
（3）理想信念是筑牢当代青年根基的可靠保障。
青年正值人生观、价值观的塑造期，更是树立正确价值导向的最佳时期。
理想信念不同，追求的目标也不同，如果一个青年价值观正确、理想信念坚定，就能调动生命的活力，能激发内在的潜能，能唤起积极情绪和强烈欲望。
青年对自己所信赖的事物或目标存在一股内在力量，而这种力量正是推动事业稳步上升的助手。
二、加强理想信念教育的有形载体（1）坚持理想追求，以科学理论武装青年。
新时代，青年的理想信念教育面临着新形势和新问题，加强青年理想信念教育，只有不断挖掘有形载体，在创新形式上下功夫，才能确实增强理想信念教育的效果。
理想指引人生方向,信念决定事业成败，有了坚定的理想信念,才能促使新时代青年扬起生命的风帆。
（2）坚定远大理想，以核心价值引领青年。
当代大学生群体特征分析及思想政治教育途径探索[摘要] 随着社会的发展变革,大学生的群体特征呈现出新的面貌,高校学生思想政治教育工作面临着新的问题和挑战。
在分析当代大学生这一特殊社会群体的思想状况和表现特征的基础上,讨论了新形势下学校思想政治教育工作的教育途径,对加强和改进大学生思想政治教育工作,促进学生成长成才具有重要意义。
[关键词] 大学生群体特征思想政治教育途径2004 年10 月,中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,意味着大学生德育工作已成为一个全社会关注且极具研究性的论题。
当代大学生大多出生在上个世纪80年代甚至于90年代以后,人们习惯称之为“80后”“90后”大学生,与20世纪80年代以前的大学生相比,他们有着截然不同的特点。
因此,探讨研究当代大学生的群体特征,了解他们的思想发展现状,帮助他们健康成长,使其成为新世纪的合格人才,是摆在思想政治工作者面前的一个重要课题。
一、当代大学生群体特征分析当代大学生出生的年代是我国实行“计划生育”政策时期,这使得他们成了“独生子女”的一代。
他们从小就处于家庭的核心,备受父母关注;宽裕的家庭经济使他们大多接受过较好的早期教育;网络技术和信息化的高速发展使他们信息畅通、思想多元化;国门的开放又让他们过早受到西方各种思潮的影响。
因此,在中国社会繁荣发展的历史背景下成长起来的当代大学生,在政治、思想、生活、情感、学业等方面,都展现出了独特的群体特征,亟待我们研究分析。
1.政治方面当前,我国进行的经济体制转型、政治体制改革取得了巨大成就,国际地位和话语权不断增强,人民生活水平不断提高,对“80后”“90 后”政治社会化产生了积极影响,大环境使得“80后”“90 后”较易接受社会主义主导政治文化,政治认同感较强,政治鉴别力有所增强,但仍存在某些片面、模糊的认识,政治觉悟有待提高。
这主要表现在大学生对现实政治评价较积极、对社会发展抱乐观态度、对党的领导有信心。
当代大学生思想行为特征分析摘要：本文以当代大学生思想行为特征为研究对象，首先概述当代大学生的思想特点，包括政治观念理性化，政治意识弱化，自我意识增强，理想信仰缺失、价值观模糊，表现欲强，人际交往沟通能力差，团队合作意识薄弱；然后，重点从社会环境、学校教育环境和家庭环境等方面分析当代大学生的思想特点形成的原因；最后提出强化主流价值观教育，利用新媒体开展思想教育，加强校园文化建设，实现学生全面发展等建议。
关键词：大学生思想行为特征一、当代大学生的思想特点1.政治观念理性化，政治意识弱化改革开放以后，我国从“政治年代”进入了全面建设社会主义现代化国家的经济时代，政治作为曾经的唯一追求开始改变。
然而有些大学生却走向了另一个极端，出现了“政治冷漠症”。
一些学生是非观念模糊，是与非、对与错没有标准和界线；还有些学生政治观点出现了是非颠倒，他们以西方是非为是非，对今天中国特色的社会主义政治麻木不仁。
对于政治，大学生的主流是积极关注的，但由于涉世不深，缺乏政治经验和实际锻炼，他们对许多复杂社会问题的看法往往简单化、片面化。
这是值得关注的问题，也将会影响大学生的价值观。
2.自我意识增强，理想信仰缺失、价值观模糊近年来，我国经济高速发展，人们的价值观念发生了变化。
一些大学生在道德理想上，认同注重奉献的道德理想，但有理想却也功利化，注重实惠、实用和物质享受，受拜金主义的影响，一些青年以赚钱得利为目的，为人民币服务，提倡合理的利己主义，诚信意识淡薄；生活理想上，渴望将来有稳定的工作，有安定的家庭，身体健康；讲究吃穿，追求物质享受，追求成功的事业与高质量的生活。
这些大学生过分看重眼前利益，在理想价值与现实价值的选择中，较为务实，更注重物质利益的追求，而对于理想有淡化的趋势，从而放弃了远大理想和为祖国长远奋斗的目标。
3.表现欲强，人际交往沟通能力差，团队合作意识薄弱市场经济强化了学生的自主观念和竞争意识，使他们敢于追求自己的合理利益，重视培养自身能力和树立竞争意识。
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青年官兵思想状况分析及对策建议青年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青年官兵思想状况，有针对性地加强青年官兵思想政治教育，引导和帮助青年官兵形成健康、积极的思想政治素质，对于青年官兵的健康成长成才具有非常重要的意义。
一、青年官兵思想状况与分析1、青年官兵思想主流是积极向上。
一是满怀爱国之情,对建设有中国特色的社会主义充满信心。
当代青年积极应征入伍，这充分说明当前青年官兵大部分满怀爱国之情，经过部队的思想政治教育和锻炼已经树立了永远跟党走的信心与决心。
二是具有良好的社会公德意识。
不断涌现的青年官兵见义勇为、积极同不良社会现象做斗争的事迹，说明广大青年官兵具有良好的社会公德意识。
三是遵守职业道德。
随着改革的深入，越来越多的青年官兵对社会主义市场经济的认识日趋理性，绝大多数青年官兵都能遵守职业道德。
四是注重自身努力奋斗。
广大青年官兵都能够认真学习科学知识和专业技能，注重自身努力与奋斗不断适应部队发展的需要。
五是注重团结合作。
面对日益激烈的竞争，青年官兵更加体会到集体精神对事业成功的积极作用。
绝大多数官兵认为“团结稳定的大局面对部队发展起着积极作用”。
2、存在一些消极的思想状况。
一是理想信念淡漠。
由于受一些外来思潮的腐蚀和社会不正之风的影响，一些青年官兵理想信念淡漠，有的甚至没有信仰，有的崇尚实用主义、个人主义，有的甚至信奉“伪科学”。
二是价值观追求利益现实化。
在利益兼顾方面有关资料显示，当代青年官兵在价值观的选择上，立足自我兼顾他人，行为方式更多受到现实利益的驱使，争取和维护自身利益的思想较强。
还有少数青年官兵认为“现在参军就是为了找工作”。
个别青年官兵存在思想误差认为“思想政治无法创造价值，解决吃饭问题，不是靠嘴皮子，而是靠物质产生” 。
三是在一定程度上存在自我意识膨胀。
努力工作不是为实现自我人生价值，而是为了个人利益。
四是在推崇正义公德方面的个人的实践和行动不够。
许多青年官兵为贫困地区、贫困人员捐过款，但是，我们也看到一些青年官兵还没有养成良好的社会公德习惯，有的一味追求金钱和物质上享受。
马克思主义对当代青年思想教育的启示与实践马克思主义作为一种深入探讨社会问题和推动社会进步的理论体系，对当代青年思想教育具有重要的指导意义。
本文将从马克思主义对当代青年思想教育的启示和实践两个方面进行论述。
一、马克思主义对当代青年思想教育的启示1. 青年是社会变革的重要力量马克思主义认为，青年是社会的希望和未来，是社会变革的重要力量。
青年人具有朝气蓬勃、敢于创新的特点，他们对社会问题和公共事务充满关注，有着强烈的社会责任感。
因此，在青年思想教育中要针对他们的特点和需求，培养他们的社会意识和使命感，激发他们的积极性和创造力。
2. 阶级斗争和社会主义理想教育马克思主义主张通过开展阶级斗争和社会主义理想教育，激发青年们对社会现状的认识，引导他们关注社会问题，追求社会公平和正义。
青年人作为社会发展的主力军，他们的思想觉悟和理想信念的培养对于社会进步至关重要。
因此，青年思想教育要注重阶级斗争和社会主义理想教育，引导青年人正确认识社会矛盾，形成正确的人生观和价值观。
3. 科学世界观和批判精神培养马克思主义强调科学世界观的培养，要求人们树立正确的认识方法和思维方式。
在当代社会中，信息爆炸和不良思潮泛滥，对青年思维产生了很大的冲击。
马克思主义的科学世界观教育可以帮助青年人辨别真伪，培养批判精神，不轻易相信和跟从不健康的思潮，形成独立思考和判断的能力。
二、马克思主义对当代青年思想教育的实践1. 组织青年学习马克思主义理论在当代青年思想教育中，可以通过开展马克思主义理论学习活动，让青年人系统学习马克思主义的基本原理和方法，进一步提高他们对社会历史发展和社会问题的认知水平，增强他们的社会责任感和使命感。
2. 鼓励青年积极参与社会实践马克思主义强调实践是检验真理的唯一标准，因此在青年思想教育中要鼓励青年人积极参与社会实践活动，担负起社会责任。
通过参与社会实践，青年人可以亲身感受社会问题，锻炼自己的社会适应能力和解决问题的能力。
浅谈现代教育观念的转变与更新人类社会进入２１世纪的信息时代，随着社会的进步，科学技术的发展，教育的地位作用就显得格外突出。
为适应时代的前进和科技的变速，教育观念的转变与更新尤为关键。
1教育观念的转变是教育与发展的关键教育观念的转变与更新是教育改革与发展的先导和前进的方向。
列宁指出：“人的意识不仅能反映客观世界，而且也创造客观世界。
”教育观念改变着教育的面貌，也决定着教育的成败。
也就是说，先进的观念与思想产生积极的教育行为，保证教育的成功；而落后的观念与思想则产生消极的教育行为，导致教育的失败，最终的受害者是学生。
此外教育观念与思想决定了教育的发展方向，因为先进的思想与观念能够超前反映教育未来发展的趋势和人才的培养要求，这对于教师来说，显得尤为重要。
如果教育观念不转变，不更新，一切改革也难以取得实质性进展。
只有深刻理解学生主体地位的实质，在课堂上把学生学习的积极性、主动性、创造性真正调动起来，尽可能地让学生自己去发现问题、研究问题和解决问题，教学改革才能获得实质性进展。
2教育观念的转变是当代教育发展的必然结果在当今科技发达的时代，教育观念和思想必然要跟着发生转变来适应社会和形势的需要。
科学技术突飞猛进，国际政治风云变幻，国际竞争日趋激烈。
教育事业从来没有像今天这样与国家的安危、民族的兴衰息息相关。
因此，切实转变教育观念与思想，以推动和提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为时代的最强音。
从我国的教育状况来看，教育观念相对滞后是主体，这也决定了我国的教育观念、体制、结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了我国青少年的发展，不能提高国民的素质。
教育观念的转变已成为推动教育和发展、实施素质教育中不可回避的重要问题。
另外，社会和家长也强烈要求教育观念和思想要发生根本性的变化。
每位教师都会亲身感到，自改革开放以来，社会和广大家长对子女能接受更高更好的教育的愿望越来越强烈。
当代青年大学生的思想特点作者：田建国来源：《河南教育·中旬刊》2010年第01期田建国,山东省委高校工委副书记,教授,博士生导师,中国高教思想政治教育研究会常务理事,全国著名辅导员工作专家。
对于“80后”“90后”,一些社会舆论评价他们为“叛逆的一代”“迷茫的一代”“垮掉的一代”“政治冷漠的一代”等。
然而,通过青年大学生在2008年的汶川地震、奥运志愿活动中的表现,以及长江大学15名大学生舍己救人的英雄事迹,我们深深感到他们是勇于担当的一代、值得信赖的一代、大有希望的一代。
据调查分析,近年来高校青年学生的思想政治素质持续发生着可喜的变化,他们对中国共产党真诚热爱,对中国特色社会主义理论体系高度认同,对走中国特色社会主义道路坚信不移。
特别是在一系列大事、难事、急事等重大关头,他们身上处于“隐形状态”的优秀品质集中凸现出来,我们完全有理由对当代青年大学生的成长充满信心。
每一代人都是被所处时代塑造的,每一代人都有属于他们自身的不可替代、不可复制的特点。
共和国按大的代际可划分为三代人:老一代讲革命、讲理想、讲传统;“60后”“70后”这一代讲责任、讲奉献、讲集体;“80后”“90后”这一代讲平等、讲自主、讲个性。
当代青年大学生在知识结构、观念视野等现代意识方面走在了时代前列。
从当代青年大学生的成长阅历和发展走向看,其突出特点是“高、大、快、强”。
所谓高,就是开放程度高;所谓大,就是信息量大;所谓快,就是思想变化快;所谓强,就是个体意识强。
青年大学生最突出的特点是主体性、独立性、选择性和观点的多样性。
他们注重自我感受,善于独立思考,希望在平等交流中追求真理,喜欢在对社会现实的思考中选择真知。
在行为上,他们追求自我支配、自主决策;在生活上,他们追求自立自强;在精神上,他们追求自我价值的实现。
青年大学生的发展特点是:在越来越开放的现代社会,政治需求更加现实,文化需求更加多样,成功需求更加强烈,社交需求更加广泛。
当代青少年思想教育路径选择的现实思考摘要改革开放三十多年以来,面临经济全球化,政治多极化的趋势,中西方文化激荡,给我国带来了经济文化的巨大发展,同时也面临严峻的挑战。
我国要加大对青少年思想的教育,树立青少年以爱国主义为核心的民族精神和共产主义的崇高理想信念,自觉抵制西方不良思想的侵害。
关键词爱国主义理想与教育精神文明青少年胡锦涛总书记在十七大报告中关于“推动社会主义文化大发展大繁荣”的论述充分表明中国共产党对青少年思想政治工作的高度重视,这是中国共产党在思想文化建设认识上的又一重大提高,标志着中国共产党把加强对青少年的思想政治教育工作提高到了一个新的高度。
一、当代青少年思想现状改革开放三十多年以来,全国人民在中国共产党的带领下逐步把中国贫穷落后的面貌发展为一个12亿人口基本实现小康社会、积极构建社会主义和谐社会的现代化局面。
当代青少年置身于这样的氛围中,民主与法律意识不断增强,创新意识不断提高,接受新事物能力增强,在经济全球化的背景下,中西方文化相互融合,我们的青少年积极学习各国的先进文化与指导,为我所用,思想意识多元化,能够不断创新,不论是在经济,政治,文化上都有我们当代青少年理论和实践创新的结果,紧跟时代,表现出了其进步的时代气息。
当为祖国所取得显赫成绩而高兴时,我们也应清醒的认识到潜伏在当代青少年队伍中的问题。
当前,改革开放正在深度发展,各方面经济体制改革正处于关键时期,一些不良思潮就会趁着机制体制不完善的条件下袭入中国,严重影响青少年的思想发展。
青少年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于他们的教育,关系到党和国家的生死存亡,关系到能否顺利实现中华民族的伟大复兴。
第一,分辨是非的能力不强。
在经济全球化背景下,西方以自由、民主、人权等价值观为手段和工具对华进行渗透。
并随着改革开放的深入,我国现在正处于旧的体系被打,新的价值体系尚未完全建立,社会主义核心价值体系还有待长期建构 ,新问题新矛盾层出不穷;再加青少年正处于成长的蒙顿阶段。
《新时代，新思想，新青年》主题演讲稿范文精选5篇作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
一起来看看《新时代，新思想，新青年》主题演讲稿范文精选5篇,欢迎查阅！《新时代，新思想，新青年》主题演讲稿1老师们，同学们:大家上午好，今天我讲话的题目是《弘扬五四精神》.5月是一个鲜花盛开的月份，5月是激情盎然的月份，我们刚刚送走劳动节，我们又将迎来青年节。
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律，有人说，青春是一幅画，镌刻着魅力、浪漫的色彩。
1919年的五月四日，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。
如今，“五四运动”已作为最光辉的一页载入了中华民族的史册。
然而，五四运动绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的五四运动精神。
在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们同学们的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们同学们的手中。
“五四”的精神，需要我们同学们发扬光大。
可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。
我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?“五四运动”告诉我们，青年学生要有正义感、更要有责任感;“五四精神”昭示我们，青年学生要有爱国心，更要有进取心。
我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。
因此，弘扬五四精神不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上:在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年学生朝气蓬勃的精神风貌;在学习上，刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年学生“舍我其谁”的豪情壮志。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪。
当代青年思想新特点与思想教育方法更新 五四讲话八字真经“勤学、修德、明辨、笃实” “志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓” 党的十八大提出，教育的根本任务就是立德树人（立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。）全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。开展大学生思想政治教育工作要遵循客观规律，及时准确地把握大学生思想的新特点和大学生思想政治教育的新特点。要求真务实，不断丰富大学生思想教育的内容。要灵活多样，积极创新大学生思想教育的方法。 一、当代大学生思想的新特点 把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。 我们要充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,在开展大学生思想政治教育工作中，遵循客观规律，及时准确地把握大学生思想的新特点。 1.关心国家大事，政治热情高，但鉴别能力弱，政治参与热情不够高。 据对每年新生入学后的思想调查表明， 当今大学生思想越来越成熟，主流呈健康向上的发展势头，积极关注国际国内时事政治，热爱和拥护中国共产党，是非分明，立场坚定，有强烈的进取意识，90％以上的大学生表示要在大学期间认真学习，努力实现人生理想。 但在实际生活中，部分大学生不能够处理好近期目标与长期目标、个人利益与集体利益、学习与就业等方面的关系。 他们也存在参与政治活动较少，对理论学习和研讨的积极性不高等方面的不足。由于他们更多时间是在学校度过的，对中国的国情和民情了解不深入对社会转型期出现的各种问题和困难缺乏清醒的认识和辩证的思考，思想上表现出一定的片面性、表面性和盲目性，易受错误思潮的影响，缺乏政治鉴别能力 2.追求公平正义，道德认知强，但道德行为弱。目前大学生的道德行为普遍落后于道德认知，知行不统一。这一表现在无论是在社会公德还是私德上，他们都知道什么是社会所提倡的，什么是社会所摒弃的。但一旦自己成为事件的受益人，他们也会按照他们原先鄙夷的方法方式去做，他们会认为这是迫不得已，是社会逼迫他们这样做的。但大学生也具有心理不够成熟、处事不够冷静等不足。 3.思维敏捷，学习能力强，但实践能力弱。大学生的抽象思维能力尤其是辩证思维能力高度发展，思维的独立性与批判性、灵活性与敏捷性、逻辑性与创造性等品质逐步完善。他们易于接受新知识、新思想，不迷信权威，勇于探索。但由于成长经历和家庭环境等原因，他们很少有机会参加实践活动，这导致他们缺乏团队精神，人际沟通能力、解决实际问题的能力弱。 4. 个性独立，自我意识强，但责任意识弱。当今社会的快速发展进程，强化了个体在社会中的主体意识，突出表现为注重自我、肯定自我、追求自我设计。对思想和行为不再是简单盲目地顺从、模仿，而是对其进行质疑、思辨。学生主体意识的增强在有利于社会进步的同时，也使得一切以自我为中心的“本位主义”现象变得普遍，利己思想和行为盛行，集体主义观念淡化，社会责任感不强。 5. 眼界宽阔，情感丰富，但心理承受力弱。大学生生理心理日趋成熟，他们在“摆脱”了相对封闭、“机械式”的紧张的高中学习环境，步入大学后，眼界一下子宽阔起来，他们有更多的时间、平台和视角去关注更多的事物，他们用自己所特有的感知世界的方式去观察事物，去体验师情、友情、爱情、亲情、同情心、公正心等各种复杂的情感变化。但现在大学生中基本上都是独生子女，大多数没有经过心理教育和社会适应性教育，因此他们表现出适应大学生活的能力较差，心理素质差，缺乏信仰和毅力。 针对上述大学生思想的新特点， 大学生思想政治教育还存在教育手段死板，教育难点长期无法解决，教育保障薄弱化等问题。 第一，教育手段死板。 大学生获取信息手段渠道多，有的学生对信息辨别力不强，容易良莠不分，加上个体 “心理断奶期”的影响，思想易波动、心理易冲动、行为易偏激，思想问题随时出现。 不能做到有什么问题就解决什么问题，不能做到灵活教育，因人、因事、因时、因地而宜。思想教育解决思想问题的方法也不够灵活多样，不能突出针对性，有的放矢。 第二，教育难点长期无法解决。当前，独生子女较多，就业、创业形势艰难，使开展思想教育面临更难的抉择和挑战。 这些问题的解决不能一蹴而就，要未雨绸缪，视情况制订有针对性的长期性的教育计划，防患于未然。 第三，教育保障薄弱化。专职教育队伍不足、辅导员队伍整体素质偏弱、兼职教育者队伍作用不明显的问题仍然存在，各种教育经费、教育物资的保障也不能及时有效地到位，这些都是桎梏大学生思想政治教育成效的瓶颈。 二、丰富大学生思想教育内容、创新大学生思想教育方法的路径 1.求真务实，不断丰富大学生思想教育的内容。 培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。思想政治教育工作者在加强和改进大学生思想政治教育工作中，要坚持求真务实的原则,本着“缺什么补什么，弱什么强什么”的原则，合理设计大学生思想政治教育的内容，突出现实针对性。 当前，应深入抓好以下几个方面的教育。 第一，要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。使所有大学生都明白，党和人民对当代大学生寄予殷切期望，全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设， 中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗， 青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩， 人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。 第二，要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 第三，要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。 第四， 要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。促进大学生政治素质、思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。培养全面发展的中国特色社会主义建设者和可靠接班人，担当起中华民族伟大复兴的历史使命。 第五， 要以培育大学生良好的心理素质和健全人格为着眼点，开展心理健康教育。各种压力使大学生心理问题频发，甚至出现严重的心理障碍，心理健康教育显得尤为重要。 辅导员要抓住大学生心理健康教育的最佳时机，运用各高校思想教育的传统优势，引大学生快乐学习、阳光生活、健康成长。 第六，要以大学生就业成才为目标，开展择业观、就业观、创业观教育。要牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程，做到全员育人、全程育人、全方位育人。 2．灵活多样，积极创新大学生思想教育的方法。 大学生思想政治教育要取得成效，必须坚持灵活多样的教育方法，在抓住中心、突出重点、务求实效上下功夫，在坚持以人为本、真心诚意为大学生办实事好事上下功夫，努力开创大学生思想政治教育新局面。 第一，要充分发挥课堂教育（两课教育）的主渠道作用，巧借外力搞教育。大学都有一支专业思想理论课专职教师队伍担任大学生的思想政治理论课教学科研任务。这是思想政治教育工作者进行教育的强大后盾和重要依靠力量。专业教师要将平时教育过程中遇到的疑难问题进行整理归类，便于课堂教学中对学生进行集体解惑释疑，也可通过考试杠杆调节大学生自我教育成效。 思想政治教育工作者还要虚心向校内领导、专家请教，向身边人学习，向学生学习，不断研究思想教育创新的方略。 第二，要充分利用高速更替的信息化资源，善用资料搞教育。思想政治教育工作者要掌握网络教育的新方法，通过现代信息教育技术，解决思想问题。 有的问题面对面不便解决的，通过网络交流反而更好解决。难以启齿的隐私问题、有过节误会的尴尬问题、久拖未解决的疑难问题等都可以通过网络谈心沟通解决，也可以从网络搜寻到参考答案。 第三，要仔细做好经常性思想教育，身体力行搞教育。经常性思想工作，讲究 “和风细雨、润物无声 ”，矛盾在 “有意”的安排中得到“无意”的解决。思想政治教育工作者要把思想政治教育与解决实际问题相结合，认真做好贫困家庭学生资助工作、毕业生就业服务指导工作、后勤管理和服务工作、大学生心理健康咨询和教育工作，为大学生健康成长创造良好条件。思想政治教育工作者要言传身教，标榜立样，让大学生自我教育、自我激励、自我提高。 第四，要树立新的教育管理理念，运用制度搞教育。教育与管理是相辅相成的，思想育人与管理育人同等重要，加强管理也是增强教育实效的重要步骤。 无规矩不成方圆。 管理工作重在建章立制，以制度管理。 思想政治教育工作者要学会运用制度搞教育， 通过加大创新的力度来增强管理的效度，通过先进典型的榜样引导力来增强教育的说服力，通过强化管理的绩效来体现教育成效。 第五，要全面加强学习，建立长效学习机制，厚实基本功搞教育。打铁还得自身硬。 给人一碗水，自己得有一桶水。思想政治教育工作者要牢固树立终身学习的思想，把学习作为加强大学生思想政治教育的根本环节，明确学习目标，定准学习标准，务求学习实效。思想政治教育工作者自身素质硬朗了，教育的底气就足了，教育的招数就多、方法就活、效果就会越来越好。最后，要加强师资队伍培训。要有一支适应时代要求、政治素质好、理论水平高、业务能力强的网络思想政治工作队伍。要通过相关培训，提高队伍的思想政治水平和业务能力，要加强包括网络兼职评论员和网络辅导员在内的师资队伍建设。 第六，要挖掘主体潜力，实现其自我教育功能。一是，把握自我教育的方向，这是加强“90 后”大学生思想政治教育的根本。必须坚持用社会主义核心价值体系统领其自我教育的过程，使大学生不仅在情感上，更能从世界观的高度自觉而理性地接受、认同和践行“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，确保自我教育不偏离正确方向。二是，创设自我教育的环境。积极为大学生创造自我教育、自我引导的空间，努力营造“人人参与教育、人人接受教育”的良好氛围。三是，改善自我教育的方式。高校的思想政治教育要为大学生的自我教育搭建更多平台，充分发挥党团、学生会、社团、青年志愿者者等组织的优势，开展形式多样的教育活动，以可亲、可近的方式贴近学生、感染学生、熏陶学生。 加强和改进大学生思想政治教育，要始终把“培养什么人”“如何培养人”这一重大课题摆在重要位置，思想政治教育工作者要深刻分析新形势，把握新规律，探索新方法，在切实增强大学生思想政治教育的针对性、 指导性和操作性上下功夫，通过开展全面有效的思想政治教育，把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
