课内阅读九
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一、《只有一个地球》
1、《只有一个地球》采用了_______、_______、_______等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________________”的事实，呼吁人类应该__________________________________。
2、地球的可爱表现在：_______________________________________它容易破碎是因为：___________________________________________________
二、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。
2、在文中的括号里填上恰当的词语。
3、你是怎么理解文中划线的句子的？
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________
4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
三、阅读《只有一个地球》回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿
产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
1、用“”为文中的字选择正确读音或词语。
2、“赐”字用音序查字法应先查_____，用部首查字法应查_____部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词。“恩赐”一词的解释应选_________
3、在文中找出下列词语的反义词。
随便（）保护（）吝啬（）将来（）
自私（）无限（）伟大（）
4、文中画“”的句子用了（）的手法，表达了作者对地球的赞美。
A、比喻
B、拟人
C、排比
5、选择合适的关联词填到文中的括号里。
不是……而是……甚至不但……还……
6、第三自然段中列举的可再生资源包括________、________、________、__________
7、文中划“”的比喻句，把_________比作___________
8、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？
____________________________________________________________________
9、这个片段运用了（）、（）、（）等说明方法说明自然资源是有限的。
10、画“＿＿”的句子运用了（）的说明方法，说明（除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球）
11、联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、地球在宇航员的眼中是这样的:______________________________________
_____________________________________________________________________
13、地球给我们的印象是___________、_______________
14、划“ ”的句子用了_________、__________、_______的说明方法，说明了
_________________________________________________________________
15、划“ ”的句子用了_______、_______的修辞手法，将地球比作_____、_____，形
象生动地说明了_________________________________________
四、阅读《只有一个地球 》回答问题
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长
期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏．．．．自然资源，不顾后果地滥用．．．．．．．
化学品，（ ）
使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、“再生”的意思是_____________，“不能再生的”的原因是________________________
_______________________，“本来”强调了________________________________________
_________________________________，体现了说明文语言的_________________________
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4、读完这段文字，你想到了什么？
_______________________________________________________________________________
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