心理健康教育工作情况报告
一、心理健康教育工作开展情况
（一）学校机制度建设
我校自2012按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》开始重视心理健康教育工作，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，以心理教师、班主任和部分科任教师为工作小组的机构设置。把心理健康教育纳入学校的常规工作之中，制定学期心理健康教育工作计划。为开展心理健康工作提供保障，搭建平台。
（二）心理健康教育教师配备
我校有兼职的心理教师3名，具体取得的资格证情况如下：参加中国心理卫生协会上岗培训并取得《心理健康辅导员》资格证书的心理教师2人；取得国家心理咨询师资格认证的三级心理咨询教师1名。学校虽有3位持证的心理教师也是在兼职做心理教师，在心理干预方面缺少实践经验，存在着很不专业的情况。
（三）心理健康教育教学落实情况
1.心理健康课进入课表，有心理健康教材，隔周一节，每学期不少于10节课。
2.利用版报普及宣传心理健康知识，树立心理健康理念.
（四）心理健康教育途径和方法的创新
1.从经典诵读中渗透心理健康教育，体现在读中渗透，读中感悟，读中净化心灵；
2.每天20分钟的“成长课”，认识自我，客观的评价自己，发扬优点，
改正缺点，健康成长。
（五）心理健康辅导室的建设与使用
学校建立有心理健康辅导室，但器材较少，因不专业，很少利用。（六）心理健康工作经费保障
在条件允许的情况下，能保证经费的投入。
二、心理健康教育工作存在的问题及工作建议
1.心理健康教师队伍存在不专业不专职现象，心理健康教师岗位问题、待遇问题有待解决。
2.心理咨询室及活动室增加内部基本设施，通过专业培训辅导老师让其发挥作用。
3.对全体教师进行心理健康教育的培训，心理健康的老师才能带出心理健康的学生。
三、中小学生心理健康现状、存在问题及原因分析，对校园心理危机预防干预的建议
尚未做过调查统计，心理健康现状不明。
