瑞典教育史

全国2016年4月高等教育自学考试学前教育史试卷（课程代码00402）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l分，共20分。

）在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.在小儿一岁生日时，摆上弓矢纸笔等物品供其抓取，古代称这种慈幼礼仪为（）A.试儿B.洗儿会C.命名D.接子【解析】A“试儿”也称抓周，始于魏晋南北朝。

比较通行的做法是：在小儿一岁生日时，为其制作新衣，盥浴装饰以后，在男孩面前摆上弓矢纸笔等器物，在女孩面前摆上刀剪针线之类物品，再加上食物和珍宝玩具，让小儿自己抓取，“观其发意所取，以验贫廉愚智”。

2.下列属于中国古代介绍有关历史、地理、博物等的浅近知识蒙养教材的是（）A.《千字文》B.《三字经》C.《百家姓》D.《兔园册府》【解析】D本题考查的是蒙养教育的内容与教材。

介绍有关历史、地理、博物等的浅近知识的教材有《高厚蒙求》《名物蒙求》《史学提要》《龙文鞭影》《兔园册府》等。

3.“华容道”属于（）A.娱乐游戏B.戏弄游戏C.生活游戏D.智力游戏【解析】D我国古代的游戏种类可分为以下几个方面：（1）智力游戏：比较有名的有七巧板、燕几图、包你迷、华容道等。

（2）生活游戏：包括文化生活、生产劳动、职业类型、买卖生意、家庭礼仪、生活方式、亲子关系、饮食起居等一系列模仿活动。

（3）戏弄游戏：一是指儿童的游戏逗乐或玩具；二是指百戏、戏剧。

4.下面属于朱熹论述幼儿教育论著的是（）A.《童蒙须知》B.《文字蒙求》C.《幼训》D.《教童子法》【解析】A朱熹是宋代理学集大成者。

他学识渊博，著述浩瀚，有《周易本义》《诗集传》《大学中庸章句》《孟子集注》《楚辞集注》《韩文考异》等，另有《文集》100卷。

在这些著作（领会）中，包含着丰富而又有系统的教育思想。

他对幼儿教育也多有论述，如《小学》《童蒙须知》等，其中有不少精辟的见解。

5.在学前教育史上，确立“蒙养院”制度的学制是（）A.《癸卯学制》B.《壬子癸丑学制》C.《壬戌学制》D.1951年《关于改革学制的决定》【解析】A清末蒙养院制度的建立，就是以“癸卯学制”中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的正式颁行为标志的，而蒙养院制度的建立，也是清末学前教育制度在法律形式上的正式确立。

营养学教育发展史浅析关键词：营养学；教育；发展史；展望一、国外营养学及其教育的发展1.营养学的萌芽阶段公元前400年到18世纪中期：营养学发展的萌芽阶段；人们对食物及营养的认识十分有限，甚至不清楚食物的营养价值，很多理解都源于出于迷信，此外还包括一些依靠经验所积累的营养学知识。

2.现代营养学阶段18世纪中段到19世纪期间，现代营养学的发展由西方开始，这其中碳、氢、氧、氮等有机元素的定量测定，加之基于该技术建立的食物成分和代谢的概念等，都为现代营养学的发展奠定了基础。

19世纪到20世纪中段是现代营养学的快速发展阶段，在此期间各大营养素被陆续发现。

进入20世纪40年代后，基于现代分子生物学技术的发展，极大地推动了营养学的进步。

1943年美国第一次提出人群饮食营养素供给量的建议。

1968年瑞典首次提出“斯堪的纳维亚国家人民膳食的医学观点”，这也是世界上最早的膳食指导方针。

1977年美国发布了第1版的“膳食目标”，目前为止已经多次修订。

1997年美国首次提出了“膳食参考摄入量”的概念。

在此以后，多个国家也制订了各自的营养素供给量，作为本国居民平衡营养的科学根据。

这一系列的进展都为营养学的教育奠定了良好的基础。

二、我国营养学及其教育的发展1.我国古代营养学2.我国现代营养学3.营养学的高等教育三、营养学教育发展展望1.营养与科技任何一个学科的发展都离不开科学技术的不断完善，现代营养学作为一个富有生机的学科，他的发展同样离不开生物化学、基因组学、蛋白组学、仪器分析技术等多学科的发展，学科的交叉促进了营养学的升华，技术的进步为营养学的发展注入了无尽的源泉。

2.个性化营养20世纪末到21世纪初，人类基因组测序计划完成以后，其他的组学理论体系也相应的被提出，这其中就包括著名的环境基因组计划和食物基因组计划。

食物基因组计划本质上讲就是探寻能够对膳食成分（这其中包括营养素和非营养素）做出应答反应的基因、其多态性以及表观遗传学的变化以及与营养素代谢密切关联的基因突变。

10 外国学前教育史三B第八章，现代西方教育思想一【爱伦•凯】【大纲】识记：1，爱伦•凯2，【“儿童的世纪”】3，家庭教育4，“未来的学校”领会：1，了解爱伦•凯思想形成的基础2，理解爱伦•凯关于“儿童的世纪”的内涵3，分析和评价爱伦•凯对家庭教育的看法应用：1，爱伦•凯关于“儿童的世纪”思想的现实意义2，分析爱伦•凯关于“未来学校观”对幼儿园建设的启示。

1.19世纪和20世纪之交，“瑞典智慧女神”女作家爱伦·凯预言，20世纪将是“儿童的世纪”。

P494△△2.爱伦•凯认为，家庭是人类教育中最具建设性的要素。

3.未来的学校是个性主义的学校，其宗旨是：人格可自由发展。

【2005.4】39.“20世纪是儿童的世纪”《儿童的世纪》】【2009.4】1），“瑞典智慧女神”爱伦·凯在《儿童的世纪》中预言，20世纪将是“儿童的世纪”。

有两大主要内容：2）成人需要怎样了解孩子的性质呢？（1）成人必须充分意识到儿童对人类的意义（2）要尊重儿童的个性；3）成人如何保留孩子纯朴天真的性质呢？（1）推崇卢梭自然、自由的教育；（2）对儿童要少干涉.（3）不放弃必要的管理。

4）成为新教育运动的最早呐喊声，激动千家万户，启示一个世纪，更新了人们的儿童观和教育观，对教育实践的发展产生着潜移默化的影响。

2，分析和评价爱伦•凯对家庭教育的看法家庭是人类教育中最具建设性的要素。

以下是父母如何正确地进行家庭教育的5个方法：1）正确地摆正家庭在教育中的位置。

2）其次正确处理双亲与子女的关系。

3）母性不自私。

4）父母追求高尚的生活境界，自然可以深刻地影响孩子。

5）返朴归真。

3，爱伦•凯论“未来的学校”未来的学校是个性主义的学校，其宗旨是：人格可自由发展。

未来学校应有以下特征：1）崇尚自然。

2）共通陶冶之学校。

学生构成的综合性；男女共学。

3）各尽其善、个性自由发展的学校。

4）适合孩子多方面兴趣、促进学生多方面才能发展的学校。

九年级下册知识点第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的抗争一、拉丁美洲的独立运动19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲掀起了一场反对西班牙和葡萄牙的殖民统治，争取民族独立的运动。

圣马丁和玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”。

二、印度民族大起义印度是英国的殖民地，1857—1859年爆发了印度民族大起义，章西女王英勇抗击英国殖民统治，最后壮烈牺牲。

这次起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。

也是亚洲民族解放运动的重要组成部分。

第2课俄国的改革一、彼得一世改革(彼得大帝）1、莫斯科大公国的兴起：俄国地广人稀,缺乏劳动力,农民被束缚在土地上,逐步确立起农奴制.2、彼得大帝改革目的：为了富国强兵，改变俄国落后的面貌。

措施:①政治方面：建立以沙皇为中心的中央集权行政体制，贵族按功劳和才能提拔。

②经济方面：兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。

③文化教育方面：派遣留学生，创办科学院，办报纸，推行西式文化、礼节、生活方式。

④军事方面：创建新式常备军.3、影响：改革开启了俄国近代化的进程。

改革后的俄国实力大增，资本主义经济得到初步发展,开始跻身欧洲强国之列,为对外扩张准备了条件。

但是农奴制进一步强化，阻碍了资本主义的发展.二、废除农奴制1、俄国1861年改革的根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。

2、国家面临的主要社会问题:农奴制危机3、1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令。

目的：保护贵族地主利益。

内容:①农奴在法律上是“自由”人（这一条最有利于俄国资本主义的发展）；②地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；③农奴获得“解放"时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地（高价购买份地)。

4、俄国1861年改革的影响：①局限性：改革留下大量封建残余；②积极性:有利于资本主义发展，是俄国近代历史上一个重大转折点。

※列宁评价说:农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一千二净。

小学二年级必读的书籍排名"开卷有益，读书好处多。

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《中外学前教育史》试题10月高等教育自学考试《中外学前教育史》试题课程代码：08761一、单项选择题1．被简称为“三、百、千”的古代最为流行的儿童教材是（）A．《三字经》、《千字文》、《百家姓》B．《三字经》、《千字文》、《小儿语》C．《三字经》、《千字文》、《续小儿语》D．《三字经》、《千宇文》、《名物蒙求》2．我国第一所实验幼儿园的创办者是（）A．陈鹤琴B．陶行知C．蔡元培D．张雪门3．1913年开始传入中国的，由蒙台梭利创立的是（）A．幼儿教育法B．幼儿课程教学法C．蒙台梭利教育法D．幼稚教育新论4．杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心是（）A．教育即生活 B. 教育即生长C．儿童是教育的太阳D．学校即社会5．鸦片战争以后，外国人在中国办的学前教育机构主要分为两种，即（）A．美国式和宗教式B．日本式和宗教式C．英国式和宗教式D．法国式和宗教式6．南宋时期著名的理学家朱熹的著名编著主要有（）A．《小学》和《童学须知》B．《小学》和《颜氏家训》C. 《须知》和《学则》D．《童学须知》和《学则》7．中国封建社会最早最完整的家庭教育教科书是A．《小学》B．《颜氏家训》C．《学则》D．《童学须知》8．中国最早创办的公立学前教育机构的时间是（）A．1905年B．1903年C．1949年D．1912年9．中国第一所公立的幼稚师范专科学校的校长是（）A．蔡元培B．陈鹤琴C．张雪门D．陶行知10．中国近代现代美育的首倡者是（）A．蔡元培B．贾谊C．陶行知D．陈鹤琴11．联合国的《儿童权利公约》对我国生效的时间是（）A. 1992年4月1日B．1990年4月1日C．1986年4月1日D．1995年4月1日12．柏拉图社会政治学说的核心，也是柏拉图教育思想的出发点的是（）A．理想国B．理念论C．活教育理论D．教育即生活13．乌申斯基教育思想中最重要的部分就是（）A．教育的民族性原则B．教育即生活C．活教育理论D．以上都不是14．由欧文创办的世界上最早的学前教育机构是在（）A．1716年B．1876年C．1916年 D. 1816年15．在西方教育史上，是洛克第一次把教育内容分为以下三部分的是（）A．德、智、体 B. 德、智、美C．体、智、美D．德、智、劳16．在西方教育史上，第一位详细论述如何训练儿童感官的教育家是（）A．洛克B．杜威C．夸美纽斯D．卢梭17．19世纪和20世纪之交，曾预言：20世纪是儿童的世纪，并被誉为“瑞典智慧女神”的是（）A．爱伦·凯B．克鲁普斯卡娅C．蒙台梭利D．卢梭18．在杜威的著作之中，最系统最集中的阐述了他的实用主义教育思想的是（）A．《民主主义与教育》B．《学校与社会》C．《我的教育信条》D．《儿童与课程》19．《大教学论》的作者是（）A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．杜威D．蒙台梭利20．1979年，中国教育学会幼儿教育研究会成立于（）A．北京B．上海C．南京D．广州二、填空题21．中国古代学前教育的基本形式是。

我国古代较系统的按年龄划分的学前教育计划最早记载于A.《大戴礼记•保傅》B.《礼记•内则》C.《尚书•大传》D.《大学章句序》10696-中外学前教育史单选题中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是A.《诫子书》B.《家诫》C.《颜氏家训》D.《赤子诗》10696-中外学前教育史单选题朱熹编写的规范儿童日常生活的诗歌是A.《童蒙须知》B.《小儿语》C.《蒙求》D.《急就篇》答案：店名10696-中外学前教育史单选题反对传统儿童教育的“鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺其自然的是A.贾谊B.颜之推C.朱熹D.王守仁10696-中外学前教育史单选题杜威提出了著名的'________'思想。

（）A.教师中心主义B.教材中心主义C.课堂中心主义D.儿童中心主义10696-中外学前教育史单选题_____被誉为“学界泰斗，人世楷模”。

A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.梁启超10696-中外学前教育史单选题我国近现代美育的首倡者是A.陈嘉庚B.蔡元培C.张宗麟D.杨贤江10696-中外学前教育史单选题我国近代学前教育的第一个法规是______。

A.《钦定学堂章程》B.壬戌学制C.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》D.《幼稚园课程标准》10696-中外学前教育史单选题张雪门所倡导的幼儿教育以______为目标。

A.培植士大夫B.培养宗教信徒C.改造中华民族D.发展儿童个性10696-中外学前教育史单选题被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”的是_______。

A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.梁启超10696-中外学前教育史单选题在20 世纪30 年代，_______就与我国另一位著名的学前教育专家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。

A.张履祥B.陶行知C.蔡元培D. 张雪门10696-中外学前教育史单选题二战后法国幼儿教育的主要形式是__________。

A.母育学校B.托儿所C.小学幼儿班D.幼儿园10696-中外学前教育史单选题古代________人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

学前教育史试题1一、填空1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。

2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。

3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。

4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。

5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。

7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。

8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。

9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。

11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。

12、19 世纪80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。

13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育政策之一。

14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。

15、20 世纪60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。

二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。

（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 北欧民众高等学校运动及其教育和社会影响 作者：朱文富 泥安儒 来源：《河北大学学报·社科版》2017年第01期

摘要：民众高等学校是北欧特有的一种成人高等教育机构。从19世纪初到世纪末，北欧国家发生了举世瞩目的民众高等学校运动。在近百年的时间里，北欧民众高等学校运动经历了思想准备期、实践初始期和实践扩展期三个主要历史时期，该运动不仅直接带来了北欧成人高等教育的繁荣，而且对北欧教育和社会的世俗化、民众化和现代化也产生了重大而深远的影响。

关键词：民众高等学校；民众高等学校运动；北欧 中图分类号：G649文献标识码：A文章编号：1005-6378（2017）01-0041-05 DOI：10.3969/j.issn.1005-6378.2017.01.007 19世纪是欧洲经济、政治和社会生活发生重大变革的时代。受英法等西欧发达国家社会思潮（例如启蒙运动思想）的影响，北欧在19世纪也酝酿并发生了显著的社会变革。政治上，瑞典（1809年）、挪威（1814年）、丹麦（1848年）先后通过了民主宪法，成为君主立宪国家；经济上，自19世纪60年代起，北欧国家开始了现代化进程；而教育领域的最重大事件则是在丹麦、瑞典、挪威等国家发生了轰轰烈烈的民众高等学校运动（the Movement of Folk High School）。民众高等学校是北欧特有的一种成人高等教育机构。从19世纪初开始，为了救亡图强并最终实现国家的现代化，以格龙维（Nikolaj Frederik Severin Grundtvig）、柯尔特（Christen Kold）、施洛德（Ludvig Schroder）等人为代表的几代北欧教育家，以“民众启蒙”为口号，在北欧国家发动了一场持续将近一个世纪的民众高等学校运动。该运动不仅直接带来了北欧成人高等教育的繁荣，而且对北欧教育和社会的世俗化、民众化和现代化也产生了重大而深远的影响。

绪论名词解释1.朱利安：法国教育家，1817年出版《比较教育的研究计划与初步意见》，首次提出比较教育这一概念。

被称为“比较教育之父”。

他建议组织一个国际教育协会以问卷方式向各国收集资料，以此提出教育改革建议等。

其目的在于借鉴国外教育经验为本国服务。

他将比较教育定位于实证性科学。

2.康德尔：美国著名比较教育学家。

代表作：1933年《比较教育》，比较教育开始跻身于大学的学术探索领域。

基本主张是“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。

”3.学前比较教育：是比较教育学的一个分支学科，是以比较分析的方法，研究当代世界各国学前教育的理论和实践，揭示学前教育发展的共同规律和发展趋势，以改进本国学前教育。

4.区域研究：以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究。

按研究内涵的大小，分为整体研究和局部研究。

5.整体研究：对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。

既包括学前教育的制度、教学活动、教学方法、师资培训等教育现状，又追溯历史根源，展望发展前景。

6.局部研究：对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究。

如对日本幼儿园教学大纲的研究。

7.问题研究：对两个或以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究。

按比较内容分为专题比较和总体比较。

8.专题比较：把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。

如中、日、美三国幼儿教育的比较研究。

比较研究一半从专题研究开始。

9.总体比较：对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和实践的总的特点和发展趋势，判明学前教育发展的主要因素，如政治；探索近期和远期的发展趋势。

简答题1.学前比较教育的研究目的、对象与方法。

2.学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则（学前比较教育学的方法论基础）。

论述题1.学前比较教育的研究意义。

世界汉语教育史的研究对象与研究方法张西平提要 本文对世界汉语教育史的研究对象和方法展开初步讨论,作者认为世界汉语教育史的研究对象是:汉语作为外语研究的历史,或者说汉语作为外语学习的历史。

由于世界汉语教育史的研究对象具有跨学科的性质,从而对其研究的方法也具有多样性,可以运用多种学科的研究方法对其展开研究。

对世界汉语教育史的研究提示我们应重视学科史的建设,这一研究必将从历史的角度进一步推进汉语国际教育的理论体系的建立。

关键词 世界汉语教育史 研究对象 研究方法引言王力先生在汉语史稿!中说:∀汉语史是关于汉语发展的内部规律的科学。

#(王力, 1980:1)他认为,为了研究汉语史应该注意对汉语的亲属语言的研究,例如,对汉台语群中的各类语言的研究,对汉藏语系中的藏缅语群的研究。

为研究汉语古代语音,还应对日语、朝鲜语、越南语中的汉语借词展开研究。

但从根本上讲,汉语史首先是和中国史、汉族人的历史密不可分的,因而,汉语史的研究基本上是以中国史为背景、以汉族人的语言认知活动为内容展开的。

到目前为止,所有已出版的汉语史研究著作基本上都是以此为基点展开的。

这样做无疑是正确的,但汉语的历史还有另一个重要的方面,即汉语作为外语研究的历史,或者说汉语作为外语学习的历史。

这样的历史不仅在中国发生,也在世界各地发生。

对于汉语这样的历史也应给予研究和重视,本文对如何研究汉语作为外语教学和学习、研究的历史做一简要的探讨,以求教于各位方家。

∃∃世界汉语教育史研究兴起的标志是董明古代汉语汉字对外传播史!(2002)和张西平西方人早期汉语学习调查!(2003)的相继出版。

2005年首届∀世界汉语教育史国际研讨会#在澳门召开,会议期间在澳门注册成立了∀世界汉语教育史国际研究会#,并在澳门出版了首届会议的论文集世界汉语教育史研究!,这标志着这个学科的正式确立。

2007年在日本大阪的关西大学召开了∀世界汉语教育史国际研究会第二回会议#,会议主题为∀16-19世纪的西方汉语学习#,并将在澳门注册的∀世界汉语教育史国际研究会#转移到日本大阪正式注册,选举产生了新的学会领导,北京外国语大学的张西平教授当选为会长,学会决定2010年在罗马召开世界汉语教育史第三届国际研讨会,这些标志着这一领域研究的深入和成熟。

六艺的名称及具体内容：六艺是西周时期的主要教育内容，指礼乐射御书数六种课程。

六艺之中有大艺、小艺之分。

礼乐射御作为大艺；书数作为小艺，主要是小学课程。

礼、乐是六艺教育的中心，目的在于进行伦理道德教育。

射、御是军事训练课。

书数是基础文化课。

“六艺”是中国古代教育史上最早的课程体系。

有教无类：在孔子创办私学后，在招生对象上进行了改革，实行“有教无类”，本意是说，实施教育，不分等级、种类、国别。

这与他的“性相近，习相远”的主张是一致的。

因材施教：孔子这一思想对我们的启示很大，一是要了解学生，深入学生，细心观察，有的放矢地进行教育教学，符合学生实际；二是对学生既要有共同的要求，又要注意发挥学生的特长，适应个别差异性，使各尽其才。

三大文教政策：1.“推明孔氏，抑黔百家”。

2.兴太学以养士。

3.重视选举，任贤使能。

学思并重：强调学的重要性，反对思而不学，而另一方面，孔子又强调思考的重要性，反对学而不思，学思并重，是孔子教学思想中的一项重要原则。

学记：是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

“化性起伪”：“伪”，指一切通过人为努力而使之发生的变化，这就把“性”与“伪”分开了。

另一方面，“性”与“伪”也是联系与统一的，正因为人性本恶，圣人与小人亦同，其关键在于“化性起伪”。

任何人的道德观念，皆非本性固有，而是“积伪”的结果，也就是由“性”向“伪”转化的结果。

启发诱导：是孔子关于教师如何教的方法问题。

在孔子看来，学生掌握知识是一个主动探索和领会的过程。

因此，他在教学过程中非常重视调动学生学习的主体意识，主动精神。

性善论：关于人性，孟子认为人天生是善的。

在战国时期，不同的学派对人性的问题有不同的看法：荀子主张性恶，告子人为人性不善不恶，而孟子主张性善。

学而优则仕：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最重要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽经学习而成绩不优良，也就没有做管的资格。

学前教育史试题1一、填空1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。

2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。

3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。

4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。

5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。

7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。

8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。

9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。

11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。

12、19 世纪80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。

13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育政策之一。

14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。

15、20 世纪60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。

二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。

（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。

一、填空1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行______。

2、《颜氏家训》的作者是______。

3、______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。

4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为______。

5、福禄倍尔强调以______为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______。

7、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与___相结合'。

8、古代埃及学前教育的形式主要有______和家庭教育。

9、古希腊各城邦中，______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在______上。

11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有______特点，坚决反对体罚。

12、19世纪80年代开始设立的'______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。

13、1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《______》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育政策之一。

14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，______主要服务于富裕阶层的儿童。

15、20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和_____。

二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。

（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。

（） a、幼稚园保育知识；b、幼稚园教养知识；c、封建纲常名教；d、近代幼儿教育知识3、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。

阶段测验单选DABCB CBCDB DDDAA CABBC BDBCD BAAAC CABBAADBCD BBABA DBDCA CBBAB BDAAB BABAA BBCAB BABDA BDAAAAAAAA AAAAB AAAAA AAAAA1、 古代负责太子、王子教育的人员称为师、______、傅。

正确答案：【 保 】2、 《颜氏家训》的作者是______正确答案：【 颜之推】3、 按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在______和敬节堂内。

正确答案：【 育婴堂】4、 蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和______“五育”并举的教育方针。

正确答案：【 美育|美感教育 】5、 在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______.正确答案：【 健康 】6、 “壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为正确答案：【 蒙养园】7、 杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是______正确答案：【 设计教学法 】8、 1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境正确答案：【 计算 】9、 十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。

正确答案：【 分级】10、 史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与______和社会生活紧密结合。

正确答案：【 生产劳动 】11、 古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期。

正确答案：【 会堂 】12、 意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和______的幼儿教育思想。

正确答案：【 个性化 】13、 一般把法国牧师______于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

正确答案：【 奥伯林】14、 在西方教育史上，______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。