安全教育
交通安全伴我行
一、安全乘坐校车
【活动目标】
1．了解校车的相关规定和乘坐校车的注意事项。
2．能分辨乘坐校车时的危险行为，并能提出正确的做法。
3．加强交通安全意识。
【活动重难点】
1．能分辨乘坐校车时的危险行为，并能提出正确的做法。
2．加强交通安全意识。
【活动准备】
1.收集今年来校车事故的相关报道（尽量选取发生在本地区的事例）。
2.下载《校车安全管理条例》全文；收集学生在乘坐校车时的其他注意事项。
3.收集学生撰写的公约示例。
【过程安排及指导】
一、教学引入。
1.学生代表发言，分享乘坐校车的经历。
2.阅读学生用书“案例聚焦”部分的内容。
3.展开讨论，说说案例中校车发生事故的原因和引发的后果。
二、学习校车相关规定和乘坐校车的安全注意事项。
1.小组讨论，思考驾驶和乘坐校车的注意事项。
2.默读学生用书“智慧加油站”栏目的内容。
3.以小组为单位，完成学生用书“火眼金睛”栏目的内容。
三、巩固学习成果。
熟记学生用书“安全记我心”栏目安全歌。
四、“我们在行动”活动1：调查校车安全隐患。
1.浏览网页，下载《校车安全管理条例》和《专用校车国家标准》。
2.小组讨论，了解相关规定中与车况、对驾驶人的要求、载人状况等要求相
关的内容。
3.记录本校校车的相关情况。
4.各小组成员提出改进建议。
5.完成书面报告。
五、“我们在行动”活动2：制定《文明乘坐校车公约》。
1.准备记录用品（如纸、笔、相机）。
2.实地记录。
3.小组讨论，分析存在的不安全行为并提出建议。
4.完成《文明乘坐校车公约》。
二、行车危险大追击
【活动目标】
1.了解行车过程容易引发交通事故的因素和应对方法。
2.能分辨车辆行驶过程中的危险因素，并提出正确的做法。
3.关爱生命，加强交通安全意识。
【活动重难点】
1.能分辨车辆行驶过程中的危险因素，并提出正确的做法。
2.关爱生命，加强交通安全意识。
【活动准备】
收集由于酒后驾车、阴雨天行车、夜间行车、超速驾驶等原因引起车祸的视频或相关报道。
【活动过程安排及指导】
一、教学引入。
1.观看车祸过程的视频和报道。
2.阅读学生用书“案例聚焦”栏目的案例情节。
3.分组交流感想。
二、学习“智慧加油站”栏目内容。
1．学习“智慧加油站”栏目内容。
2.完成“火眼金睛”栏目中的相关内容。
3.各组代表发言，交流“火眼金睛”栏目的讨论结果。
三、巩固学习成果
熟记学生用书“安全记我心”栏目中“远离行车危险口诀”。
四、“我们在行动”活动1：危险行为大侦察。
1.小组分工，完成观察计划。
2.观察、记录危险行为。
3.小组讨论，分析安全措施或做法。
五、“我们在行动”活动2：“远离危险，珍爱生命”主题宣传。
1.各组收集行车隐患的相关资料。
2.汇总、整理资料。
3.各组组员分工合作，制作宣传手册。
4.开展宣传。
三、发生交通事故后
【活动目标】
1.掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。
2.提高应变能力。
3.树立自护意识和安全意识。
【活动重难点】
掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。
【活动准备】
1.参考学生用书第13页“智慧加油站”中相关内容，补充收集发生交通事故时的自救措施及处理和应对办法。
2.收集车辆上的三角形警示标志等实物；制作课件，介绍简单的止血、包扎方法。
3.调查问卷示例。
【过程安排及指导】
一、教学引入。
1.阅读学生用书“案例聚焦”栏目的案例。
2.与班级同学交流自己经历过的交通事故。
二、学习交通事故时的自救措施和处理应对方法。
1.学生代表模拟表演发生交通事故的一瞬间的自护行为。
2.学习“在发生事故前的瞬间可采取的自救措施”部分内容。
3.默读“遭遇交通事故后的处理和应对方法”的部分内容。
4.结合生活经验，提出更多自救措施和应对、处理方法。
5.完成“火眼金睛”栏目飞内容。
三、巩固学习成果。
熟记“交通事故处理口诀”。
四、“我们在行动”活动1：交通事故小调查。
1.根据学生用书上的提示设计调查问卷。
2.开展实地调查。
3.统计、分析调查数据，得出调查结果。
4.完成调查报告。
五、“我们在行动”活动2：交通事故处理场景模拟。
1.各组讨论，选定模拟的场景。
2.表演。
3.全班讨论表演内容。
安全教育
争做守法好少年
【活动目标】
1.知道身边的不良诱惑，如不健康内容、赌博活动、邪教组织，以及这些诱惑对自身安全和成长可能造成的危害。
2.了解识别、防范和抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的方法。
3.培养自制力，增强抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的能力，在日常生活中能自觉、主动地拒绝不良诱惑。
4.增强法律意识，坚定争做懂法、守法的合格小公民的决心。
【活动重难点】
1.了解识别、防范和抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的方法。
2.培养自制力，增强抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的能力，在日常生活中能自觉、主动地拒绝不良诱惑。
【活动准备】
通过观察、交流等方式，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像、影视节目的内容。
【过程安排及指导】
一、远离不健康内容
一、教学引入。
1.观看教师播放的课件中呈现的图文资料（学生用书第19页“案例聚焦”栏目中的案例）。
2.与小组成员一起围绕案例开展讨论交流。
二、了解应该抵制的不健康内容及其危害。
1.分享自己阅读过的书刊（如小说、漫画）、收看过的音像和影视节目（如动画片、电视剧）。
2.交流不健康内容对青少年的学习成绩、生活、身心健康等方面可能产生
