新媒体与新文学形态

授课教案一、课程定位本课程是四川大学锦城学院文传系的系级平台课,即是新闻专业、广告专业、汉语言文学专业、对外汉语专业和行政管理专业的必修课，是相关新媒体课程的基础理论课程。

二、课程特色以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活.本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析，涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科，研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。

本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果，也对新媒体进行较系统的介绍。

三、教学目标1．引导学生全面认识“新媒体"概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。

2．掌握相关的传播理论,并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。

3．了解新媒体产业和盈利模式.4．理解媒体融合的内涵。

5．能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。

6．激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。

四、考核方式期末考试和平时成绩相结合。

期末卷面成绩占70％，平时成绩占30％第一章新媒体的概念与特征（6课时）教学要求：理解新媒体概念,分析新媒体发展迅速的动因，掌握新媒体的主要特征。

重点、难点：新媒体概念和特征。

第一节新媒体的概念第二节新媒体发展迅猛第四节新媒体的特征第一节新媒体的概念1。

1 新媒体定义1.1 什么是新媒体1．新媒体（New media）概念是1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。

新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体.2．不同学者对新媒体的概念从不同角度进行解读“相对论：新媒体是一个相对的概念，相对于传统媒体“新"的就是新媒体, 新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。

浅析网络文学与中国当代文学的发展【摘要】随着互联网的迅猛发展，网络文学逐渐崛起并对传统文学产生了影响。

中国当代文学也在不断变革中，展现出新的趋势。

网络文学与当代文学相互交融，共同成长。

网络文学的优势在于创作门槛低，传播速度快，但也存在着质量不稳定等局限性。

当代文学的发展方向是更注重个体经验和感悟。

在未来，网络文学和中国当代文学将继续相互影响交融，共同探索发展的新路径。

这种互动将为文学界带来更多的创新和可能性，为文学的发展注入新的活力。

【关键词】网络文学、中国当代文学、发展、影响、新趋势、互动交融、优势、局限性、发展方向、共同成长、未来发展趋势、兴起、变革、结合、文学界、创新、传统文学、跨界合作。

1. 引言1.1 网络文学的兴起在21世纪初，随着互联网的普及和发展，网络文学逐渐崛起并成为了文学界的一个新兴力量。

网络文学的兴起不仅为广大文学爱好者提供了更加便捷的阅读方式，同时也为众多新锐作家提供了展示才华的平台。

相比传统文学形式，网络文学更加开放和多样化，不受传统出版机构的限制，使得更多有创作激情的人可以在网络上自由表达。

网络文学的互动性也是其独特的魅力所在，读者可以通过评论、点赞等方式直接与作者互动，形成了一个多元化的文学交流平台。

在网络文学的世界中，创作者们可以更加灵活地运用各种文学元素，创作出更为新颖和独特的作品。

这种自由度的增加不仅促进了文学创作的创新，也激发了更多人对文学的热情。

网络文学的兴起为中国文学界注入了新的活力，拓展了文学创作的空间，推动了文学形式的多样化和现代化，对中国当代文学的发展起到了积极的推动作用。

1.2 中国当代文学的变革中国当代文学的变革是一个历史性的转折点，在过去的几十年间，中国的文学发展经历了许多变化和挑战。

传统文学的形式和主题受到了不同程度的冲击与改变，随着社会的变革和文化的多元化，中国当代文学的题材和风格也发生了明显的转变。

作家们开始更加关注当代社会生活中的真实问题和矛盾，探讨人性的深层次问题，呈现出更加多元化和开放的创作态度。

402022第4期 / 总第422期文化副刊从其发展之初就担负着传播文明、启发民智的重大使命。

进入当下的新媒体时代，纸媒文化副刊的功能仍然不可缺少，其所承载着的以文化引领生活，以文化浸润人心，进而鼓舞和营造正向社会舆论的功能还需要得到进一步的关注与发展，有利于提升正向文化的传播力、引导力、影响力和公信力。

然而，随着当前人们生活节奏不断加速以及新媒体时代所带来的新型快阅读方式等，都给纸媒文化副刊的发展带来了巨大而深远的影响。

人们阅读习惯逐渐快餐化的同时，适合慢阅读的文化副刊，就越发式微了。

当年随着报纸慢慢地填满广告，作为新闻版面半壁江山的文化副刊便变得踪迹难寻。

本文结合时下一些传统纸媒的文化副刊发展现状，探寻新媒体时代文化副刊的存在价值及其发展方向。

一、文化副刊依然有其存在的独特价值文化副刊既是对历史文化特色的传播和延伸，也是提升报纸品位、延长报纸阅读时间的有效方式。

报纸最主要的功用是以新闻吸引群众关注及购买，但在当下的新媒体时代，新闻之于报纸的主要功用几乎可以被忽视，互联网的飞速发展让当下人们获取新闻的时间正在不断被缩短，因此，以文化副刊作为主要吸引点之一的方案将逐渐变得可行。

文化副刊所拥有的优势是显而易见的，不同于新闻特有的时效性特点，文化副刊由于其中沉淀了历史文化底蕴，新媒体时代的文化副刊如何办李贺健【摘 要】在文化载体传播形式众多、科技日益发展进步的媒体环境下，报纸文化副刊作为承担文化传播、舆论引导等作用的文化载体之一，具有重要意义。

因此，当下仍然需要继续巩固和强化报纸文化副刊地位，更好地发挥其传播主流价值观、鼓舞正向社会舆论等重要功能。

【关键词】新媒体时代；文化副刊；纸媒浅的笑声与短暂的娱乐快感之后，带来的就是身体的疲惫和信仰的缺失。

甚至对青年群体本身造成了一种矛盾的心理状态，即渴望娱乐与不想被这种娱乐裹挟的矛盾心理。

因此，我们应该激发青年群体的社会主义核心价值观需求，通过榜样塑造和实践等方式，对过度审丑下的青年群体加以引导。

新媒体写作中的五大常见写作风格及特点在当今信息爆炸的时代，新媒体写作成为了我们获取和传递信息的主要渠道之一。

随着新媒体的迅猛发展，写作风格也愈发多样化，旨在吸引读者的眼球、传递信息和影响观点。

本文将介绍新媒体写作中的五大常见风格，并分析其特点。

一、新闻报道风格新闻报道风格是新媒体中最为常见的一种写作风格。

它追求简洁明了、客观公正的特点，主要通过对事件的事实描述和客观解析来传达信息。

新闻报道风格注重准确性和及时性，力求第一时间为读者呈现最新的新闻资讯。

同时，新闻报道风格也注意语言简练、层次清晰，让读者可以快速获取所需信息。

二、评论分析风格评论分析风格常见于新闻资讯类网站，它不仅仅是简单地事实叙述，而是在新闻的基础上，加入作者自身的观点和分析。

评论分析风格重点突出作者的观点和评论，通过对事件的深入分析和解读，引发读者思考和讨论。

这种风格通常采用较为形象生动的语言，以吸引读者的兴趣并增加阅读的趣味性。

三、故事叙述风格故事叙述风格常用于影视、文学和娱乐领域的新媒体写作。

它以故事的形式来呈现信息，通过情节的设计和人物的刻画，使读者可以沉浸于故事当中，产生情感共鸣。

故事叙述风格追求情感化和渲染性，通过悬念、冲突和高潮等手法来吸引读者的关注。

同时，它也可以用于教育、营销等领域，通过故事的吸引力来传递信息和观点。

四、个人观点风格个人观点风格是一种个人化的写作方式，强调作者个人的独特观点和主张。

这种风格常见于个人博客、微博等新媒体平台，通过个人的思考和表达来分享观点、经验和见解。

个人观点风格注重情感表达和言辞犀利，以个人独特的视角引发读者共鸣和反思。

然而，由于个人观点的主观性和局限性，读者需要辨别观点的客观性和可靠性。

五、品牌推广风格品牌推广风格常见于商业类新媒体写作，主要用于宣传和推广产品或服务。

这种风格注重营销手法和刺激消费者的购买欲望。

品牌推广风格采用宣传的措辞和方式，突出产品的特点和优势，并通过各种营销手段来促使读者采取购买行动。

新媒体研究梳理关键词：西方当代新媒体研究梳理数字化、计算机等技术进行的一系列新媒体实践的迅速发展。

一时间，“新媒体”及其相关话题成为了21世纪的新热点。

新媒体不仅是一次传播方式的巨大变革或者经济意义上的新商机，更重要的是，它以一种前所未有的全新媒介实践方式介入了人们的日常生活，对人们关于世界和生活的认知产生影响。

国外研究者通常将研究聚焦在新媒体的社会功能上，更多地关注于其所具有的超越技术层面的文化力量及历史影响力。

因此，在西方学者眼里，新媒体并不是简单的传媒生态中的技术革新，他们对于新媒体的考察是回到其所处的社会与历史的进程中去，在文化的维度之下对其进行解读和研究。

西方新媒体研究的意义新媒体（new media）一词最早出现在20世纪90年代中期。

从技术的层面来说，新媒体主要是指计算机技术及网络（主要是internet）为媒介方式的传播媒介形式。

新媒体的出现迅速抢占了之前多媒体（multimedia）概念在商业及艺术领域中的位置，取而代之成为新一轮“信息浪潮”的先驱，并继而在全球化过程中形成了广泛的影响。

伴随着“新媒体”一词出现的不仅仅是一种新的媒介技术和形式，同时新媒体也代表着西方学者对媒体的一种反思。

与之前的各种媒体不同的是，新媒体与之前媒体的兼容性相比更具有一种颠覆性的力量，它之所以“新”很大程度上是对之前的媒体形式宣告了其“死亡”或者“陈旧”。

无论是从新媒体的形式还是内容而言，都具有传统媒体所不具有的不可替代性，这种不可替代性一方面体现在计算机及网络技术是传统媒体所不曾具有的内在物质与技术基础；另一方面体现在新媒体对于人们的认知方式、日常生活体验及交流上所产生的影响是前所未有的。

若对新媒体进行进一步深入的考察，我们不得不提出疑问：“新媒体为什么称之为‘新’媒体？”。

对该问题的追问是对新媒体概念的进一步确认同时也是对新媒体研究领域及内在逻辑的一种划定。

首先，新媒体的“新”体现在与之前媒体的社会功能的兼容性相比更具有颠覆性的一种表现。

新媒体写作的有关定义1新媒体写作的定义——新媒体写作是主体以新兴媒体为写作载体，在⽹络、移动、户外虚拟平台上进⾏互动式的写作⾏为和活动过程。

其内容主要包括新媒体写作⾏为的过程，主体，⽣态环境，诉求对象和新媒体写作诸要素分析等。

2威客——英⽂单词witkey，中⽂意思是“智慧的钥匙”，是通过互联⽹把⾃⼰的智慧，知识，经验，能⼒转换成实际收益的⼈，即凭借⾃⼰的智慧和创意在互联⽹上帮助别⼈解决为题⽽获得报酬的⼈3⼿机电影——过有线或⽆线传输⽹络，传送到⼿机中进⾏观赏的影⽚。

它篇幅⼩，⾓度平民化，⼿法灵活，叙事内容往往新颖独特，拍摄的⾃由度⾼，⾃主随意性⼤，不少内容还是第⼀受资料，受年轻⼈欢迎。

4赛伯空间——BERSPACE,出⾃加拿⼤科幻⼩说家威廉●吉布森，1984年创作的《神经浪游者》，意指由于计算机运⽤⽽造成的物理意义上的国家边界即将消失的世界。

5新媒体超⽂本——“超⽂本”原本是⼀个专门术语，⽤英⽂表⽰的就是“HYPER----TEXT”,最早有美国学者纳尔逊提出，它主要指电脑上进⾏的⼀种“由⼀连串⽂本段落构成，以连接点串连起来，提供读者不同阅读路径”的⾮传统书写系统。

“超⽂本”就是互联⽹上电⼦各种⽂件的⽹络状组合或层次性⽂本⽚段的链接。

新媒体写作⼿段：新媒体写作⼿段1．运思阶梯的写作⼿法2拼贴写作⼿法 3多⽂本融合写作⼿法 4叙事控制写作⼿法 5⽂⽚层次链接⼿法 6⽂意设扣⼿法 7 跳跃性叙事写作⼿法 8期待⾏“设扣”写作⼿法新媒体与⽂字媒体的在语⾔上的区别：⽂字媒体语⾔的造词性很⼤，⽽新媒体的造词性则因语库模块的限制⽽呈现较少的状态；⽂字媒体语⾔较为规范化，⽽新媒体的语⾔常常出现⽣造词语，新鲜词汇；⽂字媒体语⾔较为连贯，常常使⽤长句，⽽新媒体的语⾔这出现拼凑，黏贴，啰嗦，不连贯及短句；⽂字媒体语⾔风格巨有华丽，凝重，繁复等现象，⽽新媒体的语⾔风格却呈现简洁，明快，幽默讽喻，使⽤酷语和秽词。

博客的写作特征1.公私双重性2.传受双向互动性3.快递传递4.内容特⾊性5.多⽂本性6.视⾓平等性7.作品全球共享性超⽂本写作特征1.⽂本的间性2.⽂本的构成⽹状结构3.⽂本加⼯快速化4.⽂本向度多向性5.⽂本接受感官化6.⽂本结果最⼤化7.超⽂本具有随机化8.超⽂本具有多重链接性9.超⽂本具有审美共通性 10.超⽂本具有屏幕多维性传统媒体与新媒体写作区别新媒体写作与传统媒体写作是完全不同的范畴，新媒体与传统媒体相⽐，不仅是媒质不同，更重要的是在内容上，⽅式上，传播效果上的不同。

研究交流新媒介语境下儿童文学的主要特征邓铝湖南第一师范学院摘要：21世纪，信息技术日新月异，新媒体铺天盖地全面侵入了老百姓的生活。

电视、电脑尤其是智能手机用不可置信的速度改变了人们的思想和生活。

而新媒介语境下的儿童，学习、思维和阅读的方式也发生了极大的改变。

因此，处在新媒介语境中的儿童文学，也衍生出了新的特征。

随着新媒介革命的深入，儿童文学的特征需要重新定义。

关键词：新媒介语境；儿童文学；主要特征自从1946年世界上第一台电子计算机诞生，短短几十年，信息技术日新月异，从笨重的大台式机到手提电脑再到如今人手一台智能手机，新科技用不可置信的速度改变着人们的思想和生活。

从固定网络到随处可用的WiFi和4G网络，人们获得信息的途径越来越便捷。

新媒介的出现与发展全方位地冲击了儿童文学，促使其形成了与新媒介语境相对应的新特征。

相对于传统媒介而言，一切新出现的媒介形态都可以叫作新媒介。

在丰富多元的新媒介时代，电视、电脑、手机等在内的现代媒介环境改变了国民的阅读习惯，并共同冲击着当代儿童文学，进而影响到儿童文学创作、传播和接受的各个层面，新媒介给儿童文学带来了积极的因素，为当代儿童文学创作提供了无限的源泉与动力，大众化的视像媒介，可以使一部书架上的儿童文学作品被更多读者分享。

与此同时，新媒介也有消极的方面。

因为视像媒介会把孩子们带离传统文学阅读；浙江师范大学的方卫平教授表示：“新媒介对于当代儿童文学发展的意义，主要表现在提供新的创作空间、提供新的传播载体、加强了儿童参与儿童文学创作与接受的主动性这3个方面。

”中国作协创研部主任胡平在发言中也曾特别提到，儿童文学创作应该关注新的传播载体——网络，以及这种新的传播载体所带来的读者阅读趣味和方式的变化。

新世纪以来，我国的儿童文学逐步进入黄金发展期，取得的成绩有目共睹。

儿童是一个特殊的读者群体，没有完整的知识框架和完善的思想体系，就像一张白纸，会受到来自外部客观环境非常大的影响。

新文科建设背景下传媒人才创新能力培养探究----以地方高枝网洛与_媒体♦业芴例刘金圆传媒观察 H媒谂枝第4卷第03期(吉首大学文学与新闻传播学院，湖南吉首416000)摘要：网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介的新闻传播类新专业，具有综合性、时兴性、实操性等 特点。

本文基于“新文科”建设背景，对地方高校网络与新媒体专业人才创新能力培养中存在的问题进行分 析，从教学实践内外部条件及社会实况驱动要求出发，探讨网络与新媒体专业人才创新能力培养新思路并 提出加强教学团队建设、强化学科创新内核教育、互联网思维贯穿教育实践等几点看法。

关键词：网络与新媒体；新文科;人才培养中图分类号:C961 文献标识码:A文章编号:2096-5079 (2021 ) 03-0014-02—'引言“新文科”建设对传统文科进行学科重组、文理交 叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课 程中，为学生提供综合性的跨学科学习。

网络与新媒体 专业作为新闻传播类新专业，是基于互联网等新兴媒 介形态对新闻传播行业及整个社会的巨大推动，顺应 数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋 势要求而产生的，其在新闻传播类专业中具有时新性、实践性等特点，探讨网络与新媒体专业人才的创新能 力培养思路对于新闻传播类专业人才创新培养改革具 有重要意义。

二、“新文科”建设的内涵“新文科”这一概念由美国希拉姆学院于2017年率 先提出，是指对传统文科进行学科重组、文理交叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程中，为学生提供综合性的跨学科学习。

新文科不同于传统文科，在以广博深厚的学术视 角、学术积累为基础上结合现代社会需求为学生提供 素养训练。

重在改变传统文科的专业壁垒和学科障碍，重视知识体系的交叉融合，致力于如何更好利用信息 化时代的技术去实现新文科的发展。

三、 网络与新媒体专业现状网络与新媒体专业涉及到的知识面比较广泛，理 论方面要扎实掌握传播学，同时还必须具备文学素养，实践方面要有信息网络数字化媒体应用能力，能够理 论与实践相结合，把理论知识转化为实践中的创意点。