2016新目标九年级英语课本听力

新版人教版新目标九年级英语unitunit12-2教案新版人教版新目标九年级英语Unit 12-2教案Lesson Overview本节课主要教授与物理和科技有关的词汇和句型，以及通过听力练和交流活动来提高学生的听说能力。

Learning Objectives- 学生能够掌握与物理和科技有关的词汇和句型，如“heat up,” “cool down,” “digital,” 等等。

- 学生能够通过听力练理解有关物理和科技的对话和文章。

- 学生能够在交流活动中运用所学词汇和句型进行口语表达。

Materials Needed- 教材：新目标九年级英语教材第十二册（2）单元- 板书、PPT等教学辅助工具Lesson Plan1. 导入（5分钟）- 通过展示有关物理和科技的图片或展示实物引起学生的兴趣。

2. 听力练（15分钟）- 播放录音，让学生听力理解有关物理和科技的对话和文章。

- 听力练材料可从教材中选取。

3. 词汇和句型研究（20分钟）- 教授与物理和科技有关的词汇和句型，如“heat up,” “cool down,” “digital,” 等等。

- 通过示范和练，让学生掌握这些词汇和句型的用法。

4. 交流活动（20分钟）- 将学生分成小组，让他们运用所学词汇和句型进行交流活动，如讨论自己使用的科技产品，描述物理实验等。

5. 小结（5分钟）- 回顾本节课所学的重点内容，强调学生的研究成果。

6. 作业布置（5分钟）- 布置相关的阅读或写作作业，巩固学生对物理和科技词汇的掌握。

Assessment- 教师可通过观察学生在课堂交流活动中的表现来评估他们对词汇和句型的掌握情况。

- 可以布置写作作业来进一步评估学生对物理和科技词汇的应用能力。

Extension- 学生可通过查找更多与物理和科技有关的资料来扩展自己的知识。

- 可以进行科技相关的实验或小项目，让学生亲身体验物理和科技的应用。

Additional Resources- 在老师用课堂教学中，可以准备一些物理和科技相关的视频或在线资源，增加学生对相关话题的兴趣和理解。

Unit 12测试卷第一部分听力技能（共两节，计20分）第一节听力选择（15小题，计15分）根据你所听到的对话，选择正确的答案回答问题。

听下面5段对话，每听完一个对话后，做一个小题。

（）1. What do the speakers need to buy?A. B. C.（）2. Where does Jane saw Peter?A. B. C.（）3. How did the girl go to work?A. By taxi.B. By bus.C. By car.（）4. Who cooked dinner?A. Peter.B. Danny.C. Danny’s mother. （）5. When was it when the girl got up?A. At 7:50.B. At 8:00.C. At 8:10.听第六段对话，做第6-7小题。

（）6. Where did the boy go before he called Sally?A. The supermarket.B. The school.C. The fruit store. （）7. What will Say buy?A. Some vegetables.B. Some food.C. Some chocolate.听第七段对话，做第8-9小题。

（）8. How often does Maria use her computer?A. Once a week.B. Twice a week.C. Twice a month. （）9. What does Maria usually use her computer for?A. Listening music.B. Playing games.C. Chatting with herfriends.听第八段对话，做第10-12小题。

（）10. What’s wrong with Bob?A. He had a toothacheB. He stayed up last night.C. He wa s ill. （）11. What’s the date today?A. March 30th.B. April 1st.C. April 2nd（）12. How is Bob feeling now?A. He wants to sleep.B. He is angry.C. He feels worse.听第九段对话，做第13-15小题。

人教新目标九年级英语 Unit11 教材解读Unit11 教材解读1.0Textbook Analysis教材解读本单元以“情感（Feelings）”为话题，就生活的各个方面，谈论事物对情感的影响，学会倾诉烦恼以及寻找合适的解决办法。

Section A第一部分以周围的环境，事物，朋友关系为主要内容，要求学生运用已学过的与情感相关的词汇来表达自己的感受；第二部分以寓言故事第一章节的形式引出问题“有权力，财富和荣誉就能快乐吗？”让学生思考，和学生共同探讨和反思“究竟怎样才能获得真正的快乐”。

在语法方面，让学生巩固并熟练运用表达情绪和感受的形容词和动词，结合make sb. do sth. 和make sb. +adj. 结构来表达个人的情绪等相关内容。

在话题上，Section B第一部分延伸了寓言故事的发展和结局。

通过预测，听力和讨论，引导学生建立正确的人生观；第二部分回归生活，从学生遇到问题到解决，延伸到建立积极的情感态度。

在语言上，进一步丰富与学习相关的话题词汇。

在技能上，将听说能力综合，让学生了解习语（idioms）和短语（phrases）在英语学习中的重要性，由读促写。

在教学策略上，要引导学生善于分享生活中快乐和难过的经历，总结经验教训以及寻求适合的解决办法。

1.1S ection A 1a 活动1a是Lead-in部分。

引导学生谈论两家餐馆的环境，通过不同环境给人的不同感受及其理由分析呈现sth. make sb.+adj.的句子结构以及巩固与情感相关的词汇使用，激活学生表达相关感受的语言，为1b的听力练习和1c的口语对话操练作好语言和话题的铺垫。

1.2S ection A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking的部分。

在1a的Free-talk基础上直接过渡到听力练习，强化用于描述事物和表达情感的形容词的使用，熟悉役动词make表达情感的基本结构。

听后让学生以两人一组的对话形式谈论各自对两家餐馆的看法和理由。

Unit14 教材解读1.0Textbook Analysis教材解读本单元以“在校时光（School days）”为话题，旨在通过回忆过去初中生活中的人，事和对未来的期盼，让学生珍惜初中生活的点滴，心怀感恩之情，同时展望未来高中生活以及树立远大人生目标。

Section A部分在内容上，通过聚会图片展开回忆初中生活的对话，紧接着通过角色扮演对话和诗歌形式来讲述初中生活的点滴。

在语言上，让学生回顾加深对几种时态，used to do and look forward to doing sth.句式以及固定搭配的理解及运用。

在情感上，让学生珍惜初中阶段的美好时光。

Section B部分讨论话题“What do you hope to do in the future?”以及初中毕业典礼阅读材料。

由谈论过去的中学生活转向对未来的展望。

在语言上，进一步综合训练Section A部分所复习的语言项目，加强训练学生准确描述过去并展望未来的能力。

在技能上，则由听,说,读转向更为综合性的听,说,读，写训练。

本单元知识学习和能力训练交互进行，与学生生活实际紧密相连，有利于提高英语学习的热情。

1.1Section A 1a 活动1a是Lead-in部分。

通过图中两个初中毕业生的对话，激活学生关于谈论初中生活的背景知识，同时导入本单元的核心话题之一——回顾过去时光，练习动词remember+doing的用法。

1.2Section A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking部分。

活动1b 通过与1a 图片中相匹配的听力练习，让学生再次熟悉“在校时光”这一话题，并激发学生表达自己回忆和体验的愿望。

1c活动让学生谈论并与伙伴分享自己各自的过去经历，在复习动词词组的基础上复习现在完成时态，锻炼学生语言交流能力和小组合作能力。

1.3Section A 2a-2c 活动2a-2c是Listening and Speaking部分。

各位老师：大家好！今天我要说课的内容是：新目标英语九年级第四单元I used to be afraid of the dark 的第一课时，本人将从以下五个方面进行说课。

一、教材分析：本单元主要通过学习如何描述事物的变化来提高学生对一般过去，一般现在，和现在完成三个时态的综合运用，对后期学生对简单句和复合句的理解有铺垫作用。

而本节课就是通过谈论自己和他人过去的状态来学习句型used to ,并学会用它描述人物变化。

二、学情分析九年级学生会用一般过去时，对描写人物特征的词汇有一定的积累，句型used to 也已经在单词课上稍加练习过。

但对于如何将used to 进行否定句和疑问句转换，还需进行系统学习。

且我发现即将迎战中考的他们没有珍惜时间的意识，对父母的付出也经常视作理所当然，少有感恩之心。

基于以上对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标定为：三、教学目标1、能用used to 结构描述人物过去的状态（重点）2、掌握句型used to具体用法（会造句、变否定、变一般疑问）（难点）3、通过写作训练，学会珍惜时间，感恩父母。

四、教法与学法1．教法：视听法和问答法。

通过播放多媒体音频、展示图片、提问等方式提供学生看、听、说、写的练习机会。

2．学法：自主学习、合作探究。

学生通过看图说话、听力练习等自主学习used to 句型及其语法变形，通过同桌对话和小组合作的方式进行口语练习，敢于与他人沟通交流。

五、教学过程我将本节课的教学过程分为三大部分：一、热身。

1.大屏幕展示一张面部添加了马赛克的10年前班里某个学生的照片，让学生用英语从体态、性格等方面进行描述并猜测他是谁。

教师在学生描述时在黑板上写下所列的词汇。

2.根据板书的引导，让学生以四人小组为单位，集合四个人的智慧列举其他描述性词汇并以小组汇报形式进行展示。

此过程，教师依旧板书学生所列内容。

3.学生回忆单词课上所讲used to 的用法，尝试用此结构和黑板上的词汇描述自己并起立展示。

人教版新目标九年级全一册英语课文翻译一单元 SECTION A 1a我通过制作抽认卡来学习。

通过和朋友一起学习。

通过听磁带。

通过做抽认卡。

通过向老师求助。

通过读课本。

通过制作单词本。

1cA你怎么为考试而学习。

B我通过参加学习小组来学习。

2a1、你是通过看英文录像学英语的吗2、你曾和朋友们练习过对话吗3、听磁带怎么样4、大声朗读以练习发音怎么样5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗 2bA是的我通过那种学习方式学到了很多。

B、哦是的它提高了我说英语的能力。

C 、有时那样做。

我觉得他有用。

D、不。

通过看英语录像学习太难了无法理解录像中的人所说的话。

2cA你曾经通过参加学习小组来学习吗B、是的我参加赤字通过那种方式我学到了很多。

Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习我靠听磁带。

你怎样学习英语我通过参加学习小组来学习。

你通过大声朗读来学习英语吗是的我是。

你曾和朋友们练习过对话吗哦是的他提高了我说英语的能力。

你曾经通过参加学习小组来学习吗是的我参加过。

通过那种方式我学习到了很多。

3a如何才能学得最好这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。

许多同学说他们通过使用英语为学习它一些还有很特别的建议。

比如李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。

她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。

当我们问及学习语法的问题时她说“我从不学习语法。

它太枯燥了。

”魏明有不同的看法。

他学习英语已经6年了并且确实喜欢英语。

他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。

他还认为观看英语电影也不错国灰他可以看到演员说话的情形。

但是有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情因为那些演员说话太快了。

刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。

学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。

她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。

“我们会因为某件事变得很激动最后用汉语来讲”她说。

3bA我正在作一个关于学习英语的调查。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！新目标九年级英语Units 1～3单元检测第一部分听力技能（共两节，计20分）第一节听力选择（15小题，计15分）根据你所听到的对话，选择正确的答案回答问题。

听下面5段对话，每听完一个对话后，做一个小题。

（）1. Where is the girl going to?A. B. C. （）2. Which country does the girl come from?A. B. C. （）3. What will they buy for Jane’s birthday?A. A watch.B. A CD.C. A handbag.（）4. What sport does Joe like now ?A. BasketballB. Tennis.C. Ping-pong.（）5. What does the boy think of learning English?A. Easy.B. Difficult.C. Just so-so.听第六段对话，做第6-7小题。