《介绍我的家》教案
教学目标：
1．能用几句话清楚、有条理地介绍“我的家”。
2．激发学生说话的兴趣，使学生全身心地投入到表达之中。
3．语句要通顺完整，尽量不写错别字。
教学重难点：清楚有条理地介绍自己的家，做到语句通顺完整。
教学资源：根据本次训练的内容和要求，让学生向家长询问有关情况（如家庭住址，父母工作单位等）。
教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题。
我们每个小朋友都有一个家，而且对家里情况都十分了解。我们怎样才能把家里的情况清楚地介绍给别人呢？这节课，我们就来说说写写——我的家。
（二）明确训练内容和要求。
1．介绍自己的家，要说写清楚哪些情况？
2．指名读课本提出的几个问题。
（三）看图听录音，学习介绍方法。
1．要求学生边看边听，图中小朋友是怎样介绍自己的家的。
2．听后评议。
（1）这个小朋友按怎样的顺序介绍自己家的？
（2）你们认为哪些地方介绍得好？
3．边小结边板书。
（四）学会介绍自己的家。
1．指导学生回答第一个问题。
（说清楚家庭住址。家在城镇的要说清在＊＊路几号或＊＊小区几幢几号，家住农村的要说清楚住在＊＊镇＊＊村。）
（1）生自由练说。
（2）师生问答。
师：你家在哪里？
生：我家在＊＊镇＊＊村。
（3）开火车练说。
2．指导学生回答第二个问题。
（要说清楚家里有哪几个人，应从年长的说起，最后说自己。）
（1）生自由练说。
（2）同桌互相说。
（3）指名说，评议。
（4）把一、二两个问题连起来说一说。
3．指导回答第三个问题。
（说清楚家里人是做什么工作的。如果有兴趣的话，也可以说他们有什么本领或喜欢做什么。）
（1）找小伙伴说说。
（2）指名说。
（3）把前三个问题连起来说一说。
4．指导回答第四个问题。
（不光要说清自己是否喜欢自己的家，最好还要说为什么喜欢。）
5．把四个问题连起来说一说。
（1）自由练说。
（2）分小组说（一个人说，其他人听，听后评议。）
（3）指名全班交流，师生共同评议。
（五）指导写话。
1．要求学生怎么说的就怎么写，不会写的字可以用拼音代替，尽量不写错别字。2．生练写，师行间巡视指导。
附板书：
我家在——
家里有——
爸爸是——
妈妈是——
……
附教师下水文：
我的家
我家住在振兴路128号。家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷和奶奶都退休了。爷爷是“采购员”，每天晨练结束后就去菜场买回来一大堆我爱吃的菜；奶奶是“炊事员”，一日三餐她全包了。爸爸是公务员，经常出差，在家时间很少。妈妈是一名幼儿园老师，能歌善舞，小朋友们可喜欢她啦！妈妈不光关心我的学习，还教育我要孝敬爷爷奶奶。每逢星期天，爸爸妈妈总喜欢带我去姜堰书城，说是让我闻闻书香味，多吸收知识的营养。我觉得生活在这样的家里非常幸福，我爱我家。
