经济法 课件 PPT

可以有职工代表
董事长、副董事长 董 董事长、副董事长的产生 由国有资产监督管 事 理机构从董事会成 长 办法由公司章程规定 员中“指定”
任 每届任期不得超过3年，连选可以连任 期
董事长和副董事 长由董事会以全 体董事的过半数 选举产生
2、注重情景教学
课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为借 款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借款 数额为1万元，其它条件由双方自行商量拟定。
4、注重课堂讨论引导
通过《经济与法》、《今日说法》、《庭审现场》 的播放使同学参与讨论案例的解决，引导其通过法律 的思维和方式思考问题，解决问题，从而锻炼学生的 法律思维能力并提升其法律敏感度。同时也可活跃、 课堂气氛，营造良好得学习氛围。
教后设计
• 课堂与课后作业
每章节教学过程中，课前回顾相关的法律案 例， • 让学生参与讨论，锻炼学生实际问题的分析 能力，加强学生课堂知识的巩固。同时，课程的 每章之后，配思考案例题，加深对本教材各章内 容的理解，提高学生的实际运用能力
教学思路：通过情景演练写借条，让同学们掌握借条的 书写格式和要点， 通过问题借条案例分析，让学生懂 得生活中写借条的注意事项，从而预防落入借条陷阱， 学会及时维护自己的正当权利。
3、注重案例教学
教学案例： 20X4年一月某医药厂研制出两种兽用消炎药， 分别以“万能”和“百清”为商标，制药厂对后者进行 注册。 2004年4月制药厂与某公司签订了两份 商标转让合同。 20X4年5月药品公司根据合同的约定付清了 转让费用， 并开始用这两个商标。 问题： 1这两个商标可否都可以作为消炎药的商标名称？ 2这两个商标的转让合同是否有效？ 目标：通过案例教学使学生学会解决生活工作中实际发生的法律问题。
1.注重图 表分析教 学
2.注重情 境教学
3.注重案 例教学
4.注重课 生个别谈 堂讨论 心，答疑 引导 解惑
1.注重图表分析教学
有限责任公司
人 3-13人 数
职 工 代 表
国有独资公司 3-13人
股份有限公司 5～19人
（1）国有投资：“应当” 有职工代表；（2）其他 应当有公司职工代 有限责任公司：“可以” 表 有职工代表
重难点应对措施
课程内容
课前，让学生通过预习主动发现问题，提出问题。 课中，以案例分析、讨论为主，将枯燥的法律条文生动化、实践化；结 合最新的相关法律动态，采用科学合理的教学方法和教学手段，提高学生的 听课效率，从而帮助学生学习理论知识、解决实际问题。 课后，利用辅导时间解决学生疑问，帮助学生理解消化所学法律知识， 并指导其运用所学法律分析、处理日常生活问题。
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创设情境 10'
Fra Baidu bibliotek
合同有效 案例1 案例2 案例3
设问
合同无效 合同可撤销 效力待定
学生带着问题去思考合同的效力
5.2.1 案例1
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案例1： 毒品交易 合同属于什么 效力 ? 合同无效
效力待定
5.2.2 案例2
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•
教学改革
• 教学内容：科学、实践、先进 • 教学方法：情景教学、案例启发，引导学生自主 学习 • 考核方法：注重学生应用能力测试，如何解决实 际法律问题。
说教法
学
认知水平
情 分 析
学习心理 学习习惯
高职学生对法律理 论缺乏深入认识， 对经济法内容更是 知之甚少，甚至一 无所知。
许多同学认为学习 法律没有用处，只 是对法律条文的机 械记忆，枯燥乏味 。
强调受胁迫、恶意串通、违法三种
合同无效的五种情形
强调受胁迫、欺诈、趁人之危
合同可撤销的三种原因
强调主体资格欠缺
合同效力待定的三种情形
案例分析 20'
小组讨论
代表发言
共同分析
各小组根据所 学知识讨论之前提 出的案例其合同效 力到底属于什么？
各小组根据讨论结 果，选一名代表进 行发言。前四名发 言的小组将在平时 成绩中加上1分。
重点
学习法律的主要目的是运用法律武 器解决实际问题对于经济管理系的 学生来说，涉及较多的法律规范主 要是合伙企业法、公司法、合同法 、工业产权法、仲裁程序、纠纷解 决，因此上述内容是本课程的重点 内容。
难点
学生大都可以机械记忆法律的具 体规定，但真正理解分析法律规 定并灵活运用所学法律解决实际 问题对大多数学生来说都是比较 困难的。
•
教学目标
1 2 3
培养学生理解、 培养法律素养、增 理解经济法的 基本理论知识； 分析、解决法 强法律意识，将这 律问题的能力 种情感内化成高职 掌握有关经济 学生遵纪守法、自 法律法规的具 觉自律的强大动力 体内容
知识目标 能力目标 情感目标
课程内容与学时分配
• • • • • • • • • • • • • 周次 1-2 3-6 6-8 8-9 10 10-12 12-14 16 17 18 19 20 课程内容 课时分配 第一章 经济法基础理论 6 第二章 公司法 8 第三章 合伙企业法 6 第四章 外商投资企业法 4 第五章 个人独资企业法 2 第六章 企业破产法 6 第七章 合同法 8 第八章 担保法 4 第九章 工业产权法 2 第十章 反不正当竞争法 2 第十八章 经济仲裁与经济诉讼 4 期末复习 4
1
新课导入 10’
共 计 两 节 课
4
2
创设情境10’
3
课程讲解 40’ 讨论发言 20’
5
小结作业 10’
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新课导入 10'
新课导入
课程回顾：
回顾上次课程 学习内容，重点回 顾合同的订立（要 约及承诺）、成立
案例导入：
通过案例导入 新课。引出合同的 订立、成立及效力 的区别，及合同效 力的不同情况。
教学参考资料
1、《经济法概论》，李伟雨，清华大学出版社，2012 2、《经济法学》，李昌麒，法律出版社，2013 3、《税法学》，张守文，法律出版社，2011 4、《民法通则》、《公司法》等法律规范性文件
教学设计三：教学方法改革
第三部分：说教法
在课程单元设计的基础上，也要注意多种方法 综合运用。在讲授理论的同时注重实践教学，充 分调动学生学习积极性，让学生自主参与到教学 全过程。方法如下:
许多同学被动学习 ，欠缺学习的主动 性，不愿意进行理 性思维，更不会学 以致用。
第四部分：说学法
• 发挥学生主体作用——从学会到会学 • 1、利用互联网技术查阅资料，搜集最新信息 • 2、走出校门加强实务操作，检验理论知识，增强 社会责任感 • 3、启发理论与案例结合，独立探索问题
第五部分：说教学程序设计
考核方法
考勤、提问 平时成绩：60% 课堂表现 作业
20% 20% 20%
期末成绩：40% 考查形式：闭卷
题型：单选、多选、判断、综合等
第二部分：说教材 • 教材选用——“十二五”职 业教育国家规划教材 由曲 振涛、王福友主编高等教育 出版社出版的《经济法》 （第五版）2014年8月 • 教材特点——科学性、实践 性、时代性、适宜性。
根据小组发言，师 生共同分析正确的 答案。并熟悉分析 的步骤，能进行熟 练应用。
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小结、作业10'
小结
重难点
作业
课后反思
概括本节 内容
再次强调 本节的两 个重点及 难点。
布置作业
教师课后 需要进行 教学反思
• 不足之处敬请谅解 • 欢迎专家批评指正 •谢 谢 ！
随着会计职称考试、营销师资格考试等社会 资格考试中法律知识分量比重的加大，经济法律 知识更显重要，该课程对于学生就业、职业素质 养成和职业能力培养方面起着愈来愈重要的作用。 • 经济法的前导课程为思想道德修养与法律基 础、市场营销学、管理学、西方经济学；后续课 程主要有税法、证券投资理论、投资学、财务管 理、财政金融等等。
《经济法》说课
说课内容
1 2 3
说大纲
说教材 说教法
说学法 说教学程序
4 5
第一部分：说大纲
• 一、课程定位及作用 • 二、教学内容与教学要求目标 • 三、本课程的重点、难点
课程定位及作用
《经济法》课程是我系一门重要的职业方向课， 在各专业的人才培养方案中，都占有比较重要的 地位。市场营销、工商企业管理、国际贸易、会 计电算化等专业都将经济法作为必修课开设，让 学生理解并应用专业知识的同时，学习必要的经 济法律知识，建立合理的知识结构，树立法律意 识，以适应市场经济法制化的要求。
案例2：
11岁丫丫拟 将家里所有的 合同无效 存款都给捐赠？
效力待定
5.2.3 案例3
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案例3：
子女将父母住 房私自变卖、过 合同无效 户，这个合同属 于什么效力？
效力待定
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课程讲解 40'
重点讲解 相应的民事行为能力
合同生效的三种情形