西村中学“三生教育”活动方案
生命，是一个本能，面对生命，我们理应敬畏；生存，是一个权利，学会生存，我们持之努力；生活，是一个舞台，热爱生活，我们演出出色。然而当下校园，青春躁动，欺凌伤害生命之事故频频发生；少年懵懂，不识愁滋味，生存之艰苦常遭漠视；孩子多如温室花朵，或脆肉，或轻慢，多彩舞台上缺失了应有徇烂和奔放……鉴于此，也结合我校尤其地理位置（河流、铁路、公路全部在学校一侧穿过），和我校青春对象突出特点（留守少年多），决定开展生命教育、生存教育、生活教育“三生教育”活动。让我校每一位学生能珍重生命，学会生存，热爱生活，并提升对生命认知能力，对环境适应能力，未来生存竞争能力，从而热爱生活、奋斗生活、幸福生活，特制订本活动方案：
一、组织机构：
学校成立“三生教育”委员会，组员由学校领导、政教处、教务处及班主任、心理健康老师组成，工作机构设置在政教处，由政教处组织和安排并实施。
“三生教育”领导小组
组长：谢德义
副组长：张国清
组员：王新云任志平曾智辉姚绍鹏潘昌黎林鹏刘国军骆俊徐国平吴小华班主任
办公室；设在政教处
办公室主任：潘昌黎
二、基础标准
1、强化课堂教学
利用班会课和思想品德课，使“三生教育”内容经过课堂进入学生头脑。同时，充足挖掘其它课程中相关“三生教育”内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教学团体，以语文、思想品德教育和心理健康教育专业老师为主，合理配置专职老师，整合全校老师资源实施优势互补，以确保教学思想工作质量。
2、突出实践活动
依据我校学生年纪特征和培养目标，组织开展内容丰富、形式多样活动。如防震防灾演练、求生自救、法制安全讲座，设计专题班会、学生演讲比赛等实践活动。经过演练、观摩、学习等方法让学生在实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，学真知，做真人，长真才。
3、重视文化育人
在三生教育实施中，我校将继续以精神文化为关键，以物质文化为基础，以制度文化为保障，以行为文化为关键，大力加强学校文化建设，开展以三生教育为专题班级文化建设及其它专题鲜明、特色显著校园文化活动。
4、抓好社会教育
学校主动争取其它各相关部门（公安、司法、交通、防疫、文化等）支持，形成治理校园周围环境长久有效机制，主动争取社会各界支持，为组织开展“三生教育”营造良好社会环境。
5、明确责任分工，加强检验力度
根据“谁主管谁负责，谁组织谁负责，谁审批谁负责”标准，层层签署安全目标责任书，明确各个岗位责任分工。
三、“三生教育”具体内容和活动方案
（一）生命教育
在教育中，生命教育目标在于追求贴近生命需要，揭示生命真相，引领成长方向，探寻生命意义，成全生命价值，珍爱生命，善待生命，活得丰富，活得光彩，活得有活力。所以，活动开展意在促进学生主动、主动、健康珍爱生命，表现生命质量，实现生命意义和价值。
1、生命价值和意义探究教育活动
对于我们父母，我们是永远不可能反复孤本。不管她们有多少儿女，我们全部是独持一个，假如我不存了，她们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡；假如我生了病，她们心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我康复……假如我们先她们而去，她们白发会从日出垂到日暮，她们泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载亲情，我们还敢说我不关键吗？
大家常常从成就事业角度，断定我们是否关键。但我要说，只要我们在时刻努力着，为未来在奋斗着，我们就是无比关键地生活着。
（1）全体同学朗诵《我很关键》节选文字，体会每一个生命全部有意义，体会我们努力风斗，每一个全部有其价值。
（2）学生小组讨论交流，列举自己日常生活点滴事情，体会自己对于她人意义，从而了解每个一般人全部有自己价值表现。
（3）出一期以“我很关键”为专题相关生命意义和价值室内墙报，表现每个人无比关键地生活着，善待自己，善待她人，让生命更有意义。
（4）开展“假现在天是我生命中最终一天”专题班会，让学生进入实景，在生命最终一刻，重新深刻思索自己生命意义和价值。反思怎样正确对待一直以来让学生进入实景，在生命最终一刻，重新深刻思索自己生命意义和价值。反思怎样正确对待一直以来人生中珍贵回想、欢乐、泪水和苦涩，对生命中珍贵、关键东西该怎样好好守护；经过活动期望使学生主动反思，一直以来生命活动还有什么遗憾，还需有什么努力来使生命愈加有意义
2.安全教育活动
（1）防溺水教育活动.强化安全教育，加强宣传防范，提升防范意识。采取多个形式或集中教育，宣讲野游不安全原因和危害，并演示溺水自救方法。
（2）交通安全教育活动和演练。经过班会，板报，宣传图片对学生进行安全教育，尤其是高铁，火车，汽车方面安全，和行车安全教育。学习防震逃生技能知识，突发事件应急处理及应急方法活动。同时，培养学生能自如处理所面正确发生突发事件能力，深入让学生明白自救知识对自我人生深远意义。开展这类教育意在使学生对自救知识有一定贮备，以应对生命中不可估计意外，培养学生保护自我生命意识和能力，提升生理生命质量。
（3）消防教育活动。学习火灾危害性、诱发怒灾常规原因，怎样沉着冷静应对火灾现场自救、熟知多种逃难技巧等方面知识；经过搜集发生在学生身上校园消防安全事例作为反面教材，从真实悲剧中引认为戒，激发学生们在生活中高度重视身边火灾隐患，提升自我消防安全意识，在日常生活中养成良好生活习惯，预防和杜绝这类事件在身边发生；
组织学生参与消防安全模拟逃生演练，使学生学会在火灾现场安全避难技能和灭火器使用方法，增强自救生存能力。
（4）食品安全教育。经过班会，板报，和天天食堂食品留样检验，突出健康饮食，同时教育学生小吃零食，不吃三无食品。
（5）禁毒防艾教育活动。学习禁毒防艾知识，组织全体老师参与禁毒防艾知识讲座，并在各自班级召开专题班会，使学生了解、认识和体会吸毒危害性，远离毒品、学会珍爱生命、珍爱生命；认识艾滋病发病原理，传输路径，学会自我保护，让学生明白，防治艾滋病是我们每一个人责任，学会对生命更多相互关爱，共享美好人生，杜绝歧视，让我们世界愈加友好和美好。
(二)生存教育
在当今形势下，一则怎样在这个自然资源日益被浪费、自然环境遭到破坏，怎样保护我们生存环境可连续发展，提升生存环境质量是我们必需考虑问题；二则伴随经济社会生活不停发展，竞争变得无处不在，异常猛烈，怎样在这个竞争猛烈社会中立足，也是对我们学生提出关键课题。此二者全部需要我们提升自我生存教育，学会生存是时代对当今学生提出要求和任务。
1.发明和保护优美环境生活才是美好。激发学生环境保护意识，对我们生存环境关心和关注，在科学发展观指导下主动投身于生存环境建设和发展。经过活动开展，明确环境保护关键性，学习怎样保护环境、节能减排，垃圾分类和处理等一系列知识，促进学生树立，在日常生活中从我做起，从现在做起，保护我们生存环境，热爱地球母亲。经过班
