第1单元寻找迷人的数字声音
NO.1 采集身边美妙的声音
教学目标:
1 .掌握获取不同格式青频文件的方法。
2. 掌握转换音频文件格式的方法。
3.能够对音频进行简单的处理, 掌握截取和合并音频片段的方法。教学重点: 音频文件格式的转换和处理。
教学难点:对音频进行适当的加工处理。•
教学方法: 分组探索。
教学过程:
1.引入
通过播放一段优美音频,如歌曲«祖父的老时钟»或散文朗读«大海»,或者有音乐的PPT«DidyouKnow» 。
通过让学生感受音频, 特别是音频效果在表达和传递信息方面的独特优势和魅力, 进而引导学生探讨如何获取高质量的音频文件, 如何根据需要灵活的转换音频格式等同题。
2.讨论
(1)如何录制音频文件?
(2) “压缩”和“无损”两类音频有哪些不同?
( 3 )常见的音频文件格式有哪些?为什么要进行格式的转换?
( 4 )常见的音频格式转换软件有哪些?如何进行格式的转换?
(5)如何对首频进行简单的加工处理?
3.分组探索
第一组选题:录制、下载音频。
通过录音、下载音乐的实践, 探究在形成音频作品的过程中如下问题:
( 1 )获取音频文件的方法和途径有哪些?
( 2 )搜索并欣赏网络音频文件。
(3)对比.mp3和.ape两种音频文件。
第二组选题: 音频格式的转换。
对cD音乐、无损音乐等进行格式转化,并应用于不同的播放器。在进行音频素材加工的过程中探究如下问题:
( 1 )对比不同的格式转换软件,探索转换规律。
( 2 )音频格式是否决定了音频的清晰度?能否通过格式转换统一格式, 应用于
不同的播放器?
(3)修改音频文件的扩展名,是否就转换了音频的格式?
( 4 )如何进行音频片段的截取?
4.各组汇报
各小组汇报研究成果,分享交流经验体会,要求如下:
( 1 )针对选题,谈一谈在探究过程中遇到了哪些问题和困难?有哪些发现和收获?
(2)如何寻找到所需要的音频?怎样获取因特网上的无损音频? ( 3 )怎样提取复制CD光盘上的音频文件?
( 4 )常见的音频格式转换软件的哪些? 转换音频格式有哪些规律?
(5 )如何截取音频片段?
5.教学评价
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
NO.2 制作精美的有声读物
教学目标:
了解录制音乐专辑的流程, 能使用录音设备录制属于自己的歌曲, 能利用ltion对录制的歌曲进行剪辑、降噪、修饰等, 能添加背景音乐。
教学重点:音乐专辑的制作步骤,录音的剪辑、降噪、修饰、合成。教学过程:
情境导入: 教师提前准备录好的音乐专辑供同学们欣赏, 引起学生的兴趣, 兴最好的老师, 让学生充满制作自己音乐专辑的欲望。项目分析: 引人课题后, 引导学生积极探讨, 确立白己的选题, 分析要实现专作需要具备的条件和实施步骤。
项目实施: 学生自主探究设计实施过程, 要求学生记录项目实施过程中出现的以及解决方式。教师在过程中指导学生实施,解决疑难问题,并及时纠正出错误。关注实施过程中的几个重要节点。
1.硬件的选择
在现有条件下选择合适的麦克风, 性价比尽量高, 调试测试效果, 能熟练使选择声卡较好的、配置比较高的电脑, 尽量有独立声卡。
2.录音过程
除了课本中录歌的小技巧外, 可以讨论或査找更多的录音技巧,
选择合适的环建议学生多录几遍,录完试听效果,发现问题,及时解决,总结经验,重新录最终录制出最佳效果。
3.原声的处理
录制的声音或多或少的存在瑕疵, 学生要对其进行加工。可引导学生从实用角度出发, 对声首进行一系列的操作。除了男辑合成之外, 有条件的学生也可以对声青进行降噪、修饰等操作。
4.生成专辑
这个过程需要刻录机, 教师可以在评选出最佳作品后进行演示性刻录一个, 让学生今后在家中或其他地方能顺利制作专辑。
项目展示: 选出优秀作品进行展示, 分享成果, 增强学生的荣誉感。
校园歌曲串烧
每年的春晚都一个节目叫音乐串烧, 给大家带来欢乐和享受。属于我们的校困l11曲非常多, 我们也可以自己把喜欢的校园歌曲做个串烧。
1.收集歌曲
网络收集校园歌曲,下载时要注意歌曲的音质、格式、码率、大小等,格式一i下载MP3格式。要追求更局的品质,也可以下载APE 或FLAc格式文件,这两种lL无损压缩的, 音质更好一些。
2.导入歌曲启动Audition, 选择文件菜单的导入命令, 将下载好的歌曲导入到文件列表中。
建立新的波形文件。采样率选择44100, 通道选择立体声, 分辨率选择16位。
新建波形对话框
3.复制波形
双击文件列表中的第一首歌曲, 打开第一支歌曲, 试听歌曲, 选中要串烧的一段,并复制。 4.混合粘贴
双击文件列表中新建的波形文件,右击执行“混合粘贴”,打开混合粘贴对话框,设置交叉淡化的时问,确定。
混合粘贴对话框
5. 粘贴其他歌曲片段
用同样的方法将其他歌曲也粘贴到波形文件中。
创烧效果
6.保存作品
将波形文件保存成MP3格式, 就可以试听我们的申烧歌曲了。
第2单元留下精彩的数字影像
NO.1 用移动终端拍摄视频
本节课的核心是创作视频短片集成精彩镜头表达主题,以及手机
拍摄手法的练习与技术的掌握。使用模板是关键内容,决定短片制作的质量,也要注意挑选原创、有趣的故事拍摄形成原创素材, 模板素材只是点缀与气氛烘托。短片内容不必复杂, 提倡使用师生的生活、学习及自然、社会的考査等内容, 体现出视频短片的
草根风格。
1.项目设计
分组进行视频拍摄、短片合成创作。可以针对一定的社会或学校现象、主题进行一定的细架构, 但并不要求过高。结合手机拍摄已经取得的经验, 按照小组的讨论进行拍摄技术探讨, 研究使
用手机视频短片合成软件进行制作。
项目内容1:手机视频拍摄
原创为主,尽量从校园、社会中选取有教育意义的、正能量的现象、故事进行拍摄。如,卫生习惯大比拼、.放学时刻、安全隐患大调查等。
项目内容2:拍摄方法
针对动物、花卉、自然现象、学科实验进行镜头拍摄研究,理清
特写镜头、跟適拍摄、光线、构图、视角等进行初步练习。
项目内容3: 短片合成
使用彩视APP,对视频进行合成,形成视频短片。如«训练狗狗讲卫
生»«我们的教室像花园»等, 生成MP4,通过QQ等传送作品。
2.项目实施
根据各小组的选题,分组进行研究,拍摄、合成为视频文件报送小组、班级, 注意拍摄要简明, 故事要清晰, 镜头要有一定关联。
3.项目交流
各小组在进行2节课的活动之后,进行汇报。在两节课之问一周的时间内,学生可以征求家长、同学的意见, 注意观察社会、学校的真实情况进行交流。
4.项目评价可以评出最佳短片、最佳拍摄手法、最佳故事、
