人教版高中语文《张衡传》教案
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《张衡传》教案
一、教学目标:
(一)知识与能力
1、了解《后汉书》;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。
2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。(四书五经六艺,文中各官职)
(二)过程与方法
1、了解人物传记的写法和技巧。
2、在学生对课文获得整体感知的基础上,开展思维活动,做到“形散而神不散”。
(三)情感态度与价值观
引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
二、教学重难点
(一)教学重点:
1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。
2、指导学生来了解人物传记的写作特点。
(二)教学难点:引导学生体会张衡的种种优良品质。
三、课时安排:两课时
四、教学过程
第一课时
一:导入新课(2分钟)
2000年前,一位先辈告诉人们天是球型的,像个鸡蛋,天就像鸡蛋壳,包在地的外面,地就像蛋黄,这就是“浑天说”。这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。后来,又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡,郭沫若先生说:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见,万祀千龄,令人景仰。”那么今天,就让我们一起,通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡,了解他的贡献,体会他的为人,品味他的处世情怀。
二:了解《后汉书》(5分钟)
《后汉书》:由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰,是一部记载东汉历史的纪传体史书,与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》:由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。该书记载了上自上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
《汉书》:《汉书》,又称《前汉书》,由我国东汉时期的历史学家班固编撰,是中国第一部纪传体断代史。主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年),下至新朝的王莽地皇四年(公元23年),共230年的史事。
《三国志》:西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史,详细记载了从魏文帝黄初元年(220)到晋武帝太康元年(280)六十年的历史。
三:初读课文(25分钟)
1、学生集体朗读(6分钟)
2、提示注音(2分钟)
属文(zhǔ)璇机( xuán) 算罔论(wǎnɡ) 蟾蜍(chán chú )
逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 中有都(dū)柱乞骸(hái)骨疾恶(wù)
3、疏通字句(10分钟)
(1)虽才高于世,而无娇尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。
虽然才能比一般人高出许多,但并不因此而骄傲自大,平时举止从容,态度平静,不喜欢与俗人结交。
(2)衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。
张衡善于机械制造方面的巧思,尤其在天文阴阳历算方面最用心。
(3)衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。
张衡不趋附当朝的权臣大官,所任的官职就多年也得不到提升。
(4)尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。
曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动,京师的学者都怪它没有应验。
(5)时政事减损,权移于下,衡因上疏陈事。
当时政治局面每况愈下,权利向下转移,张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。
4、疏通词语(7分钟)
善:
素善留侯张良。(《鸿门宴》)
——友善交好
衡少善属文,游于三辅。(《张衡传》)
——擅长
征:
从此替爷征。(《木兰诗》)
——出征,远行
挟天子以征四方。(《赤壁之战》)
——征伐
公车特征拜郎中。(《张衡传》))
——征召,特指君召臣
精:
食不厌精,脍不厌细。(《论语·乡党》)——本义是纯洁的上等米
以精铜制成。(《张衡传》)——物的纯质
瑜得精兵五万。(《赤壁之战》)——军中精锐
精思傅会。(《张衡传》)——精心,专诚
施:
仁义不施,攻守之势异也。(《过秦论》)——实施,施行
己所不为,勿施于人。(《论语》)——加,施加
施关发机。(《张衡传》)——设置
机:
衡善机巧;牙机巧制。(《张衡传》)——器械,机械
不闻机杼声。(《木兰诗》)——织布机
施关发机。(《张衡传》)——枢纽,关键
四:整体感知课文(10分钟)
1、文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德?
(1)“虽才高于世,而无骄尚之情。”
(2)“从容淡静,不好交接俗人”
“举孝廉不行,连辟公府不就”“累召不应”“不慕当世”
2、他在文学上、科学上的成就是什么?
文学成就:“善属文”,作《二京赋》,《思玄赋》
科学成就:(科学发明)“善机巧”,作浑天仪、造候风地动仪
(科学著作)“善术学”,著《灵宪》、《算罔论》
3、政治上的作为怎么样?
善政理:迁侍中,在帷幄。为河间相,收禽奸党。上下肃然,称为政理。
艺术特点
材料处理上裁剪得当、有详有略、重点突出。
关于人物传记的特点:作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。
传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
五:课堂小结(3分钟)
这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧,善理政三方面的成就,写出一个真实的人,伟大的人。本文在讲述这三方面成绩的时候,重点放在了科学成就上,尤其是详细介绍了候风地动仪。这也是同学们需要学习的地方,写人叙事不一定非要事无巨细、面面俱到,要善于抓住最具有代表性的事件。我认为,张衡能取得这么大的成就,源于他具有高尚的品格。人只有具有高尚的品格,才能不为外界所惑,潜心钻研。也希望大家脚踏实地,努力学习,做一个德才兼备、有益于国家、有益于社会的栋梁之才。
六:布置作业:
让学生自主学习第四自然段,了解候风地动仪的构造。
第二课时:
一:品味张衡的成就及其为人(20分钟)
师:本文全面地记叙张衡各方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,老师想问大家,张衡为什么能够获得如此大的成就呢?他的为人,他的品格,他的性情对于他的科学