幼儿园园本教研活动总结4
立足园本，促进教师专业化成长
长春市绿园区正阳幼儿园刘洪艳
云淡天高的金秋十月，我十分荣幸的参加了国培计划关于园本教研的研讨，通过陈坚教授深入浅出的介绍与讲解，我弄清了什么是园本教研,园本教研工作的主要任务是什么,知道了园本教研的操作形式,知道了如何开展园本教研, 园本教研，就是立足于幼儿园的实际，以幼儿教师的研究为主体，选择合适的研究方法解决教师和他人在实践中的问题，旨在促进幼儿的健康成长。
作为一名奋战在教育一线的幼儿教师，我们用智慧解决孩子在生活中，在教育教学活动中方方面面的问题，却忽略了文字方面的升华与提升。我们能够发现问题，解决问题，却往往缺少研究问题的环节。
都说:兴趣是最好的老师，在我班孩子的身上，我深刻体会到这句话的深刻意义。孩子的兴趣所在，才是班级发展之源泉，也是幼儿园发展之本。
虽然我园目前园本教研还处于低效状态，研究的内容不系统，主题不突出，但通过学习，我们会以本园的实际为着眼点，以教师为研究主体，以教师所面对的各种具体问题为对象，及时解决所存在的问题和困难。
所以在园本教研实施中，我不禁问自己:“教师难道只知道教学，不需要有专业知识和理论作后盾吗”,内心坚定地回答:“不是”。教师，在教育研究中更应该是专业的引领者。
这就要求教师要不断地加强对理论知识和专业知识的研究，才能在孩子们的中间树立威信;才能在许多专业问题上为孩子们答疑解惑，提供有效的帮助。对于我，现在该做的事，就是学习学习再学习，只有这样才能不落后，才能正确把握幼儿教育的方向。用最新的理念去引导孩子，使园本教研向着更高层次发展。
当今的幼教改革在尊重幼儿发展的同时，也充分关注教师的专业化发展，凸显了对教师的尊重，体现了教师、幼儿共同成长的新型发展观。在探索与实践中，我们深刻地感受到幼教改革必须要教师的专业理论与技能作支撑。
探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。走进园本教研，亲历自己教学成长的每一段过程，它更大地激发自我的创造热情，让我感受到幼教事业的活力和效率，体验到工作的
价值与成就，我愿继续研之教之，教研相长～
