班级激励制度小学二年级

班级激励制度（2.13）

小组激励：四人一组

预备铃响后，摆放好书本文具并保持安静；上课表现好，积极回答问题，认真倾听，主动参与，作业完成情况好；课后能够收好桌椅板凳，保持座位附近卫生；认真做两操，安静就餐、放学整队快静齐、值日认真负责等的小组可获得相应加分或者印章。

小组评比每周一次，第一名的成员会同时获得”状元小组”奖励牌，一枚贴纸记入个人考核，小组评比第二名，第三名的成员获得一枚贴纸记入个人考核。每月获得第一名的小组奖励表扬信一封，并获得小奖品。

个人激励：

每日得分最多的为“每日之星”，奖励贴纸一枚，并获得“每日之星”奖励牌，一周后5人中选出最优秀个人评为“每周之星”，获得奖品，并贴照片于外展示墙。语文作业本、练习册全对为优，题单，、每周一画，全对书写规范为优+，（作业有错的改错后且书写工整可以得优，两个优为1分，一个优+为1分）。

每周阅读，根据作业情况加分，每月选举“阅读之星”并奖励礼物；根据加分多少选举10-20名进入阅读比赛初赛，并奖励贴纸一枚。进入决赛的前三名获得奖状一张，并获得相应礼品。

姚老师在数学练习册和数学本数学书上也有相应等级奖励标记。

练字打卡根据打卡天数加盖印章；

其他学科的奖励贴、奖励印章也可计入兑换。

奖励币

主要奖励日常行为习惯、学习习惯良好的同学。

小测验平均分以上三枚奖励币，满分五枚奖励币。

半期测验平均分以上八枚奖励币，满分十枚奖励币（或者贴纸1枚）

兑换：优+、奖励标记（印章）、奖励币等加起来满10分可兑换一枚照片墙评比栏贴纸，学期末按照照片墙评比栏贴纸数量结合期末测试发放相应奖品，表现优秀的同学可参加减少暑假作业的抽奖活动，并有机会参选三好学生，反之，作业会适量增加。

备注：表现不佳时会扣掉相应的奖励币或者是其他奖励标记（兑换用兑换章标记，扣除用扣除章标记

日常兑换机制：（兑换后不影响期末评比）

2枚：讲故事一次晨读领读一次

举班牌一次

3枚：羽毛球，跳珠，象棋一周使用权

4枚：午休沙发区读书一周

与老师合影一次

6枚：兑换看电视或者手机30分钟

晨读领读一周

当图书管理员一周

8枚：每两周换座位时自由挑选位置一次

与老师共进午餐一次

10枚：当班委一周（自主选择班委）

和老师一起放学回家一次

12枚：和老师一起散步

减免一次家庭作业

（减免具体项目可由学生与老师交流后决定）

20枚：到老师家里做客

备注：奖励机制和兑换机制可根据实行情况做相应调整。