如何判断新旧事物

如何判断新旧事物
在进行“事物是变化发展的”教学中，许多学生在对新旧事物的判断上存在很
多争议，还有部分学生存在一些误解。在教学中，应如何讲透判断新旧事物的标
准呢？

首先，教学时先提出判断新旧事物的标准：①是否符合客观规律；②是否具
有强大生命力；③是否有远大的发展前途。其中，是否符合客观规律是前提条件。
如果一个事物符合客观规律，那么它就具有强大生命力和远大发展前途。

其次，根据上述标准归纳出新旧事物的含义。凡是符合客观规律，具有强大
生命力和远大发展前途的事物就是新事物。凡是不符合客观规律，缺乏生命力，
没有发展前途，正在日趋灭亡的事物就是旧事物。

再次，分析判断新旧事物时容易出现的错误标准。尽管对判断新旧事物的标
准已经明确，但在实践中，还会出现一些误解，导致我们不能正确加以判断。主
要表现在以下几个方面：

1 以事物出现时间的先后顺序来判断
新事物都是在旧事物之后出现的，所以有人就以事物出现的先后顺序来判
断，认为后出现的事物都是新事物，这是不对的。如袁世凯复辟帝制是在辛亥革
命之后出现的，它不是新事物，而是旧事物。所以，后出现的事物不都是新事物。

2 以事物出现的时间长短来判断
一般来说，旧事物出现的时间早，新事物出现的时间晚，所以有人就误认为
凡是出现时间长的就是旧事物，而出现时间短的就是新事物。这种判断也是不对
的。我们不能把“老教师”当做旧事物，也不能把“新教师”当做是新事物。

3 以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断
判断新旧事物的标准中讲到“是否有强大生命力”、“是否有远大发展前途”，
所以，有的人就误认为凡是力量强大的、发展速度快的、比较成熟完善的事物就
是新事物。反之，就是旧事物。其实，正好相反，一般来说，新事物刚刚产生时，
力量比较薄弱，加上受到旧事物压制打击，发展比较艰难，速度也比较慢，刚产
生的新事物，也存在比较多的问题，也不完善。而旧事物因产生时间长了，在走
向灭亡过程中，往往力量还比较强大，甚至速度也很快，各种制度趋于完善。尽
管说新事物从最终发展看，新事物要比旧事物力量更强大、发展速度更快、更加
完善和成熟，但我们仅从力量大小、速度快慢、是否完善成熟来作为判断新旧事
物的标准是不科学的。

4 以事物的外表新旧来判断
说到新事物、旧事物，有的人就认为看着“新”就是新事物，看着“旧”就是旧
事物，也就是以事物表面的新旧来判断，这是不对的。如电脑算命，用新的手段
——计算机，冠以新的旗号——科学，其实质仍是搞封建迷信活动，所以它还是
旧事物。如果把诸如旧车翻新之类都当做新事物就更不科学了。

此外，还需要明确新事物与旧事物是相对而言的。任何事物都有一个产生、
发展到灭亡的过程。所以随着具体时间、条件的变化，新事物也将变为旧事物，
被更新的事物所替代。所以，新事物不可能永远是新事物。

以上这些内容，有的教材上有讲解，有的是教材没有的。教师在讲课时应适
当予以补充讲述，才能让学生比较全面理解如何去判断新旧事物，避免实际错误。