2017春四年级语文下册第28课《小狮子爱尔莎》教案语文S版
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28*小狮子爱尔莎
设计思路:
本课教学以新课程标准为指导,遵循小学语文教学规律,以“简简单单教语文,扎扎实实求发展”为基本理念。设计体现以下几方面:
1、本课在教学中采取“以读促悟”的方式,让学生直面文本,根据文本材料,反复诵读,读中悟情。通过朗读课文,使学生能够在读书的过程中积累语言,发展语感,并能够抓住文章主要内容。
2、在教学过程中,让学生讨论、交流,体会作者与小狮子爱尔莎的感情和把爱尔莎送回大自然的原因。
3、引导学生群文阅读,以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》,尝试将课堂阅读与课外阅读结合起来,打造高效课堂。
4、真正做到课堂内外有语文,生活处处皆语文。
教学目标:
1、通过课前预习,会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”;理解“扑腾、和睦相处、垂头丧气、九霄云外、恋恋不舍”等词语。
2、体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情,理解我把爱尔莎送回大自然的原因。
3、阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》。
4、教育学生要保护野生动物,与他们和谐相处。
重难点分析:
教学重点:
体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情,理解我把爱尔莎送回大自然的原因。
教学难点:
阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》。教育学生要保护野生动物,与他们和谐相处。
课前准备:
1、PPT课件
2、人与动物为主题的3篇群文阅读材料
课时安排:一课时
教学过程:
一、谈话导入新课
二、课前预习检查
1. 课文主要讲了什么内容。
2、我会认读生字。
3、我能理解词语。
三、快速浏览课文,四人小组讨论、交流:
1、.这篇课文是按照什么顺序写的?找出表示时间的词语或句子。
2、小狮子爱尔莎与“我”之间的深厚感情具体表现在哪些地方?
3、你赞成把爱尔莎送回大自然吗?说说理由。
四、学生讨论情况反馈
五、小狮子爱尔啥后续故事
六、群文阅读——人与动物和谐相处的故事
(一)、羚羊妈妈的壮举
1、故事主要讲了什么内容?
2、读了这个故事后你有什么感受?
(二)、一只母熊和一个独臂猎人的故事
1、故事中母熊哪里让你感动?猎人哪里感动了你?
2、当你遇到故事中猎人同样的问题时,你会像猎人那样做吗?
(三)、人与动物和谐相处的小故事轻松阅读,自由畅谈:读完以上小故事后,你想说点什么吗?
七、教师寄语
八、板书设计:
小狮子爱尔莎
人与动物羚羊妈妈的壮举和谐相处
一只母熊和一个独臂猎人的故事