小学语文教学经验交流PPT

重视课前预习，明确预习要求
预习要求： 1读：朗读课文2-3遍，扫清所有生字障碍，家长检查，确定朗读正确、流利后，在课题的后面写上“已 读熟”，并签字； 2标：用序号标出自然段，用不同的符号标出字词、句段，用“〇”圈出来田字格里的生字，并注音，用 “----”画出文中带生字的词语和课本后面词语表里的好词，用“~~~~~~~”标出含义深刻、富有表现 力的句子；用“★”标出重点语段；用“？”表示对关键词或句子的质疑等; 3查：生字抄四遍带四个拼音，查字典组两个词，写在本子上。注：其中一个必须是课文当中的。查字典 解决多音字，整理在书上。查阅3个以上重点的不理解的词语的意思（用查字典的方式解决），并把词义 整理到课本上，达到积累词汇的目的；查阅文中涉及到的人物、作者、背景、科普说明文中的科学知识 等内容，为理解课文做铺垫； 4问：预习课文时一定要善于思考，能带着问题去读课文：课文主要内容是什么 ，作者在文中写了什么、 怎样写的、为什么这样写。 5写：中高年级学生在预习课文的过程中可以在书上做好批注，写出自己的理解和感悟。
三尺讲台 我说我心
青西新区珠江路小学 于见翠
语文教学之我见：
一、重视课前预习，明确预习要求 二、抓课堂，重效率 三、课后及时反馈，做好家校沟通 四、严抓书写，每日一练 五、重视阅读理解能力的训练 六、写作，从片段仿写开始 七、充分利用寒暑假时间 八、 明确分工，自主管理 九、做好后进生的转化工作
及时和家长联系， 每天反馈授课内容和学 生课堂表现。让家长第 一时间获得学生在校信 息，以便于配合有针对 性的辅导。
严抓书写， 每日一练
胡一帆快乐习字网
重视阅读理解能力的训练
1阅读时间：早读、中午、阅读课、 自习课、托管和课间等零碎时间
1
2
2睡前30分钟
3
3周末寒暑假名著推荐阅读、阅读 理解练习打卡
用
寒
暑
假
时
间
自主管理 明确分工
自主管理 明确分工
问题探讨：
1必读书目多，孩子的阅读水平和进度 不同，如何有效整体推进？ 2学生的基础知识不扎实，写作文或者 练笔中体现得特别明显，错别字较多， 该怎么纠正？
3学生读书兴趣不浓，也没有持续读书 的习惯，怎么改变这一现状？
农人犁田，师者耕心。 做一名教师不容易， 做一名无怨无悔坚守 三尺讲台的优秀教师 更不容易。我们只有 从点滴做起，从细节 做起，因势利导，才 能做好孩子成功路上 的引路人。
2.根据孩子的阅读水平，人手一本四年级下学期的阅读训练习题集，每日进行
一篇阅读题训练，对照答案红笔批改，每天钉钉群拍照畅言打卡交作业。
合
3.五年级古诗词卡片1-25首，隔天一次，早起背诵一首古诗并默写一遍，拍照
理
畅言打卡交作业。
利
4.每日练字，用四线方格本，一天两行钢笔字,拍照畅言打卡交作业。（写新课 本生字）。
阅读存折
写 作，
从 片 段 仿 写 开 始
01
1说完整话。
02
2写话时分散难 点，注重小片 段的仿写练习。
03 01
3认真批阅，一 对一指导，修 改。
作文教学，分散难点
作文教学，分散难点
作文教学，分散难点
ห้องสมุดไป่ตู้
班级语文作业：
1.建立预习本，用大作业本，按顺序每天预习一篇课文。隔天一课，拍照畅言 打卡交作业。
抓课堂，重效率
壹
2
1反 馈 家 庭 作 业 情 况 建立专门的听写本。
贰
2和孩子一起整理笔记， 重视课堂记笔记习惯 的培养。
反馈家庭作业情况 O建NE立 专 门 的 听 写 本
视 课
和 孩
堂 记
子 一
笔起
记整
习理
惯笔
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养，
成重
。
我整理的课堂笔记
我整理的课堂笔记
我整理的课堂笔记
我整理的课堂笔记