选修课管理暂行办法

企业管理，人事管理，岗位职责。

选修课管理暂行办法

选修课是扩大学生知识面、加强素质教育、强化专业技能，由学生根据个人兴趣和爱好，在全校或本专业范围内自主选学的课程。为进一步深化教学改革，培养学生创新精神和实践能力，确保按新调整的教学计划开出足够数量的选修课程，根据实行模块化教学的有关规定，结合我校实际制定本暂行办法。

一、选修课的设置

我校新调整的教学计划中，选修课分为全校性素质教育选修课、专业选修课、体育选项课三部分。

二、选修课的管理

1.全校性素质教育选修课的开课科目，教学计划中不列出具体课程。由教务科会同基础教研组提出初步意见，基础教研组教师根据课程目录结合本人专业、教学能力提出开课申请，填写《开设选修课申请表》，基础教研组组长按照有关规定提出审核意见报教务科。教务科根据实际情况每学期公布供学生选修的科目、任课教师，并按照学生选报的情况编排教学班，安排教学。

2.选修课教学一般按周学时排课，也可以根据课程的要求，以系列讲座的形式进行编排。每门课程总学时一般在18-36学时之间，授课时间一般安排在第六节课后。

3.选修课的教材由任课教师在开课前一学期提出合适的版本。

4.专业选修课门数，按必选学分（科目）1.3倍的比例列入专业教学计划中，学生根据每学期开设的课程选够要求的学时（科目）。

5.体育选项课作为体育课的拓展，由体育教师提出可选项目的教学方案，经教务科审核后向学生公布。

6.选修课报名学生数达30人（体育选项课应达50人，讲座应达80人，下同），一般方能组班教学。

7.为检验选修课的教学质量，采用选修人数系数a、平均到课率b、学生评价打分c三个指标作为质量指标综合评价质量。其中，选修人数系数a指根据选修课报名人数确定的系数，组班学生数30人，a为1，以此为基数对应上浮（每增加5人，a增加0.05）。平均到课率b指督导组抽查学生到课情况的平均值（b=n次抽查学生数之和/n×选修学生数）。学生评价打分实行十分制，由学生选出的十名代表进行，c=∑c i/100。

三个系数的权数分别为：0.05，0.5，0.45。即综合评价质量指标得分为：s=0.05a+0.5b+0.45c，s≥0.9时评价教学质量为优；0.75≤s≤0.9时评价教学质量为良；0.6≤s≤0.75时评价教学质量为合格；s<0.6时，评价教学质量为不合格。

8.核算标准学时时，按评价等级进行调整，具休方法为：以评价合格的课程为基准，评价为优的课程另加0.2的质量修正系数，评价为良的课程另加0.1的质量修正系数，评价为不合格的课程另加（-0.2）的质量修正系数。

11.选修课的考核成绩，采用按学生实际到课时数记载成绩的方法执行。

青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

a