职称晋升工作总结
本人曲光助，男、38岁，1999年毕业于昆明市师范学校。毕业后，我怀着一颗终生献身教育事业的赤诚之心，到禄劝县最偏远的乡镇——雪山乡开始了我的教育生涯。参加工作18年来，我任劳任怨、勤勤恳恳、默默奉献，在平凡的工作岗位上发挥着自己的光和热。2009年9月我被评为小学一级教师，我更加从各方面严格要求自己，在工作中要与时俱进、不断创新，要圆满地完成学校的各项教育教学任务。在工作中，我尽职尽责，不断研究，不断创新，不断完善，努力提高自己的政治思想觉悟和专业知识水平，努力培养自己的教育教学能力，认真学习新的教育理论，形成比较完整的知识结构。我一直给自己定下了一个目标：做一个优秀的人民教师,做一个深受学生尊重、欢迎、信赖的好老师。回首过去，现对自己履行一级教师以来的工作总结如下：
一、政治思想方面
本人一直以来都认真学习和贯彻党的路线、方针和政策。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱自己的教育事业。为了适应新时期教育教学工作的要求，我认真学习党中央和省、市、县关于教育教学工作的文件和指示，认真关注国家教育改革和发展的新动向、新思路。作为党员教师，我还经常认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的党性修养。在工作中我能积极参加学校组织的一系列政治业务学习活动，并将学到的理论知识切实运用到工作实践中。历年的班主任工作，使我养成了关心、热爱学生，真诚地对待学生的良好品德。因为我在工作中任劳任怨、攻坚克难，所以受到学校、家长及学生的一致好评。
二、教育教学
在教育教学中，我努力转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，不断自我学习和完善，全面而系统地理解所教学科的知识体系作，又将教育学、心理学和好的教法有机结合起来，选择出能使教学效果整体优化的教学方法，又不断学习旁门学科、边缘学科，用来不断增加自己的知识面，做到先学后教。每一学期，我都积极撰写教学计划、教案、反思。每一节课我都仔细讲解，课后耐心辅导，认真批改作业。因为教学过程受学生身心发展水平和教学中学生的心理状态的制约，学生的学习是一个由不知到知、由浅入深、由易到难、由简单到复杂逐步深入的逻辑性过程。因此，教学上我采取了循序渐进以及全面了解学生的原则。在上课前，认真把课程结构与学生的基础知识融合在一起，安排合理的教学方法和教学过程，使得教学面向全体学生，达到因材施教的目标，不放松优等生，抓好中等生，多辅导后进生，循循善诱，提高学生的整体知识水平。在多年的教学中，我逐渐与学生建立起新型的师生关系，逐步树立了自己的威信。对学生来说，我既是良师又是益友，在学习上严格要求他们，而在生活上则是关心、爱护他们。我时时处处严以律己，以身作则，言传身教，因为自己的一言一行都会给学生造成一定的影响，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在生活、工作各方面我都为学生作出表率，做学生的榜样，做到为人师表。学生和教师虽有着不同的权利和义务，但在人格上是完全平等的，尊重他们，对他们一视同仁、公正无私，优生不坦护，差生不鄙视、训斥、讽刺、挖苦，更不去辱骂、体罚他们，而是以情去感动、鼓励、帮助他们，真正做到教书并育人。
三、班主任工作
从参加工作以来我一直担任班主任工作，在班主任工作实践中，我充分认识到做好班主任工作的重要性。要做好班主任工作：一是要有高度责任心和使命感，二是要讲究科学的方法。在班级管理工作中主要体现在“严”，“细”，“恒”和“教师表率”上狠下功夫。
首先是“严”，我能严格要求学生，要求他们遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严谨的学习态度。还要求自己本身有慈父般的师爱，同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心
的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。所以我能全面了解学生，对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。作为班主任，我摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向，开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付之于行动。
其次，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的工作就有了一个好的开头。在此基础上，我按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我从接每一个新班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的。正式开学后，在第一次班会上详细讲解，宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规，我就严格地按照班规的具体条款，对学生进行奖罚分明的处理。批评了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识，班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明，这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，在严格的纪律约束下，学生就会像军队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。关于后进生，我总是不间断地找他们谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白：“严”才是真爱。
再次，班主任工作要“细”。我一直以来精挑细选班干部，因为班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，每接手一个新班，我第一件事就是民主选举班干部，并制定班干部工作条例，让他们对班干部工作条例进一步学习，理解。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在每一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。我经常以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排各种活动等，我都让他们从班集体利益出发，放手去做。平时我经常和他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。我从纪律、学习、思想等进行必要的目标管理，实现科学化管理班级。另外在处理学生问题时我能做得更要“细”，把重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，我会主动了解情况，与家长的联系，争取得到家长的支持、配合和理解，共同管理好我班的学生。
第四，我做班主任工作有持之以恒的决心。我总告诫自己，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一天，不放松任何一个环节节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终有感召转化的一天。我要求学生做到不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到课堂和办公室，下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的每样事情都会过问、检查，学生根本就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，我的学生会以教师为榜样，坚持早到，都能做好自己的本职工作。课间操、集会等我都必到，平时我还与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头。。
